Вопрос № 3 Государственный образовательный стандарт в профессиональном образовании. Учебные планы профессиональных образовательных учреждений.

В условиях расширения академических свобод обр-ых учреждений, развитие вариативности и гибкости сод-я образ-я профес. мобильности и конкурент-ти выпускников, сред-ми формирования единого обр-го простр-ва явл-ся гос. стандарт.

Гос стандарт – это комплекс нормативных организ-х методических док-в, определяющих стр-ру и содер-е образования и создающих основу для обеспечения необходимого качества подготовки специалистов.

Гос. стандарт вкл-т в себя:1)Общие треб-я к сист-ме образ-я, её стр-ре; 2)общие треб-я к основным образ-м программам и условиям их реализации; 3)классификатор направлений и специальностей.

ГОС вкл-т в себя (ст. 7 Закон РФ «Об образовании»): федеральный и региональный компоненты, а также комп-т образовательного учрежд-я. Федеральный к-т станд-а опр-т мин. содержание основных обр-х программ, мах. объем учебной нагрузки обучающегося, треб-я к уровню подготовки выпускников. Региональный отражает регион. Треб-я к качеству и содерж-ю проф. образ-я и предст-т собой сов-ть нормат. документов разрабат-х и утвержд-х на региональном уровне.

Треб-я к ГОС: 1)стандарт должен стать инстр-м управ-я качеством проф. образ-я на госуд. уровне. Качеество опред-ся тем насколько проф. обр-е соот-ет текущим и перспектив-м задачам соц-эк развития общ-ва. Насколько удовл-т запросам общества и личности; 2)стандарт должен служить соц. гарантией членам общества их конкурент-ти на отечественном и мировом рынках труда;3)стандарты всех звеньев сист-мы непрерывного обр-я должны быть преемственными; 4) стандарты должны служить основой для разработки проф. обр-х программ, комплексов метод-го обеспечения учебного процесса.

ГОС начального профессионального образования Важным теоретическим положением концепции ГОС НПО является обоснование ведущей роли понятия «квалификация» и его категорий «ступень квалификации» и «уровень квалификации». Федеральный компонент Государственного образовательного стандарта начального профессионального образования Российской Федерации по любой профессии включает документы:

а) профессиональную характеристику;

б) федеральный компонент содержания общепрофессионального и профессионального циклов обучения.

ГОС среднего профессионального образования ГОС СПО представляет собой комплекс нормативных, организационных и методических документов, определяющих структуру и содержание профессиональных образовательных программ и создающих основу для обеспечения требуемого качества подготовки специалистов среднего звена.

Указанный стандарт разрабатывается отдельно по каждой специальности и содержит: Общую характеристику специальности, где указано, когда и кем утверждена специальность, формы подготовки по этой специальности, квалификация специалиста, характеристика сфер профессиональной деятельности выпускника (место, объекты и виды профессиональной деятельности); требования к уровню подготовки, которые включают общие требования к образованности, требования к уровню подготовки по дисциплинам и производственной (профессиональной) практике; обязательный минимум содержания профессиональной образовательной программы по специальности, где перечислены дисциплины и их основные разделы соответственно присвоенным индексам, количество часов учебной нагрузки и обязательных учебных занятий.

Уч. планы – нормативный док., регламент-ий общее направ-е и основное содерж-е подготовки спец-та, послед-ть, интенсивность и сроки изучения учебных предметов, основные формы орг-ии обучения, формы и сроки проверки знаний и умений учащихся. В уч. плане содер-е обучения раскрыто в виде перечня учебных предметов и основн-х видов практик. Во всех учебных планах как и в ГОС выд-т федеральный (инвариативный) уровень и национально – региональный (вариатианый) уровень.

Учебные планы бывают базисные (основные), типовые (рекомендуемые), учебные.

Базисный учебный план РФ – основной государственный нормативный документ, являющийся частью Государственного стандарта профессионального образования. Он утверждается Государственной думой. Рабочий учебный план – учебный план, разработанный на определенный период для конкретного образовательного учреждения, специальности и специализации, отражающий особенности данного учреждения.

В планах учебные предметы в зав-ти от назн-я объед-ся блоки: 1) социогуманитарный(социология); 2)общепрофес(психология); 3)спец. предметной подготовки (экономика); 4) производственная практика, в разделе определены осн-ые этапы и виды производ-ой практики, их объемы, сроки проведения.

Модель уч. плана – это форма пред-я уч. плана, отражающ. основ структ. компоненты сод-я проф. обр-я.

Учебные планы подготовки рабочих в системе НПО. Учебный план подготовки рабочего конкретной профессии разрабатывается на основе Государственного образовательного стандарта и профессиональной квалификационной характеристики, содержащей данные о профессии: ее значение для народного хозяйства, перспективы развития, круг основных обязанностей квалифицированного работника, средства и предметы труда рабочего, методы и приемы его деятельности, характеристику конечного результата труда, трудовые функции рабочего и требования к нему, необходимые основы получения профессии, профессиональные знания, умения и навыки, которыми нужно овладеть во время подготовки, а также возможности повышения профессионального мастерства. При разработке учебных планов для учреждений начального профессионального образования возникает ряд проблем. Одной из них является проблема соотношения общего и профессионального образования. Еще одной проблемой в развитии содержания подготовки рабочих является противоборство интеграционных процессов и дифференциации в учебных предметах (и в циклах предметов).

Учебные планы подготовки техников в системе СПО. Структура учебного плана специальностей среднего профессионального образования определяется методическими рекомендациями Федерального агентства по образованию.

Рабочий учебный план состоит из следующих разделов: титульная часть, график учебного процесса, сводные данные по бюджету времени, план учебного процесса, факультативные дисциплины, производственная (профессиональная) практика, виды итоговой государственной аттестации, перечень учебных лабораторий, кабинетов и мастерских, пояснения к учебному плану. В титульной части рабочего учебного плана указываются: наименование образовательного учреждения среднего профессионального образования; код и наименование специальности; код и наименование специализаций; квалификация; образовательный уровень среднего профессионального образования; нормативный срок обучения; база обучения; дата утверждения рабочего учебного плана, его номер, который должен соответствовать регистрационному номеру. График учебного процесса определяет сроки начала и окончания учебных занятий по курсам, промежуточных аттестаций, каникул, практик, итоговой государственной аттестации. В разделе «Сводные данные по бюджету времени» суммируются по курсам и за весь период обучения продолжительность теоретического обучения, практик, промежуточных аттестаций, каникул и время на итоговую государственную аттестацию. В разделе «План учебного процесса» дисциплины рабочего учебного плана объединены по следующим циклам: общеобразовательные дисциплины; общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины; математические и общие естественнонаучные дисциплины; общепрофессиональные дисциплины; специальные дисциплины; дисциплины специализации. В разделе «Пояснения к учебному плану» образовательное учреждение отражает особенности организации учебного процесса, проведения контроля за выполнением Государственных требований, раскрывает и уточняет отдельные положения рабочего учебного плана данного образовательного учреждения.