§ 197, Некоторые языковеды, подчеркивая различие между соче-

таниями, содержащими предикативное слово, и сочетаниями, такого

169слова не содержащими, предпочитают обозначать термином «словосо-

четание» только последний вид сочетаний. Уместнее представляется,

однако, другая точка зрения: с л о в о с о ч е т а н и е определяется

как л ю б о е с о е д и н е н и е двух или б о л е е зна-

м е н а т е л ь н ы х слов, характеризуемое наличием между ними

ф о р м а л ь н о в ы р а ж е н н о й с м ы с л о в о й с в я з и . Сло-

восочетание может совпадать с предложением или быть частью пред-

ложения, а предложение, как сказано, может реализоваться в виде

снабженного той или иной интонацией словосочетания, ряда связан-

ных между собой словосочетаний или отдельного слова (также отдель-

ного знаменательного слова, сопровождаемого служебным, например

Придешь ли?).

Языковеды, изымающие все предикативные словосочетания из

объема понятия «словосочетание», разумеется, определяют словосо-

четание иначе. Например, они включают в свои определения указание

на «назывную функцию», на то, что словосочетание «служит обозна-

чением единого, хотя и расчлененного понятия».

б) Синтаксические связи и функции.

Способы их формального выражения

§ 198. Синтаксической связью мы называем всякую формально

выраженную смысловую связь между лексическими единицами (сло-

вами, устойчивыми словосочетаниями), соединившимися друг с дру-

гом в речи, в акте коммуникации. Обычно выделяют два главных типа

синтаксической связи — сочинение и подчинение.

Примеры с о ч и н и т е л ь н о й с в я з и слов: стол и стул; я

или ты; строг, но справедлив. Для сочинительной связи характерна

равноправность элементов, что проявляется в возможности переста-

новки без существенного изменения смысла (хотя при союзах и, или

первое место в сочетании обычно обладает большим «весом», чем

второе: ср. жена и я — я и жена). При сочинении связанные элементы

однородны, функционально близки; обычно не отмечается, чтобы

один из них как-то изменял свою грамматическую форму под влиянием

другого.

Примеры п о д ч и н и т е л ь н о й с в я з и : ножка стола, по-

душка из пуха, пуховая подушка, читаю книгу, читаю вслух. Здесь

отношения неравноправные: один элемент (ножка, подушка, читаю)

является главенствующим, определяемым (в широком смысле), дру-

гой элемент (...стола, ...из пуха, пуховая, ...книгу, ...вслух) — под-

чиненным, зависимым, определяющим, уточняющим значение первого.

Элементы здесь либо вообще нельзя поменять местами (например, в

читаю книгу, читаю вслух), либо нельзя поменять местами без ко-

ренного изменения смысла (пух из подушки имеет другое значение,

чем подушка из пуха, ср. брат учителя и учитель брата). В русском

и во многих других языках выбор грамматической формы подчинен-

ного слова (если оно многоформенное) обычно диктуется формой

или фактом наличия слова главенствующего. Впрочем, как мы уви-

дим, маркировка подчинительной связи может даваться и в главен-

170ствующем слове. Некоторые лингвисты называют словосочетания с

подчинительной связью синтагмами К

Спорным является вопрос о характере связи между подлежащим и

сказуемым. К нему мы вернемся ниже (см. § 205).

В связной речи синтаксические связи взаимно переплетаются,

причем подчинение используется шире и играет более существенную

роль в организации высказывания, чем сочинение.