Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Государственное бюджетное образовательное учреж...doc
Скачиваний:
1
Добавлен:
01.03.2025
Размер:
291.33 Кб
Скачать

Содержание педагогической практики

с «01»сентября по «31»декабря 2011г.

Дата

Время

Ежедневное содержание работы в период практики

07.09.12

10:00.

Сбор в школе

10:15 — 10:45

Знакомство с руководителями практики; общий план практики; задание на первую неделю(план работы, расписание уроков и звонков), знакомство с классным руководителем, детьми(журнал), ознакомление с планом воспитательных и организационных мероприятий на каждую неделю.

10:45 — 11:15

Знакомство с расположением учительской, кабинета директора, завуча, библиотеки, столовой, туалетов, учебных кабинетов, расписания уроков.

11:15 — 11:30

Знакомство с классным руководителем, беседа с классным руководителем, знакомство с классом.

08.09.12

08:20.

Сбор в школе

8:30 — 9:15

Посещение урока по Русскому языку у 8 А класса

9:30 — 10:15

Организационный момент

05.10.12

9:30-14:00

Помощь в проведении международного дня учителя.

09.10.12

08:20.

Сбор в школе

8:30 — 9:15

Посещение урока по Русскому языку у 8 А класса.

9:30 — 10:15

Посещение урока по Литературе у 8 А класса.

10:20.

обед

10:35 — 11:20

Замена урока обществознания у 8 «Б» класса, проведение интернет урока по антинаркотической направленности (www.fsnk.ru)

11:30.

Обсуждение подготовки темы по обж на урок 10 «А» класса, уточнение списка литература и итернет ресурсов, вид урока.

10.10.12

08:20.

Сбор в школе

8:30 — 9:15

Посещение урока у 6 «А» класса по математики

09:20, 10:20.

Проведение профилактической беседы с учениками 8 «А» класса о здоровом образе жизни

11.10.12

8:20.

Сбор в школе

8:30 — 9:15

Замена урока истории у 7 «А» класса. Выполнение задания по истории, который оставил учитель.

9:30 — 10:15

Замена урока истории у 7 «Б» класса. Разговор на тему прошедшего интернет урока про наркотики.

10:20.

Обед.

12:20.

Обсуждение материла по тематике урока по ОБЖ «Пожары и взрывы»

14.10.12

8:20.

Сбор в школе.

8:30 — 9:15

Посещение урока ОБЖ на тему «Пожары и взрывы» у 8 «А» класса.

9:30 — 10:15

Посещение урока ОБЖ на тему «Пожары и взрывы» у 8 «Б» класса.

10:20.

Обсуждение проведенных уроков с учителем и одногруппниками. Обед.

10:35 — 11:20

Замена урока у 6 «А» класса. Проведение интернет урока.

12:25 — 13:10

Проведение урока ОБЖ в 10-м «А» классе

13:15.

Обсуждение дальнейшего плана работ.

18.10.12

08:20.

Сбор в школе

8:30 — 9:15

Посещение урока Физ-ры у 8 «А» класса

9:30 — 10:15

Посещение урока Лит-ры у 8 «А» класса

10:20.

Обед

13:15.

Обсуждение по подготовке темы к уроку по ОБЖ в 10-х классах

21.10.12

10:35 — 11:20

Посещение урока Изо у 8 «А» класса

12:25 — 13:10

Проведение зачетного по ОБЖ в 10 «А» классе

24.10.12

День самостоятельной работы

25.10.12

08:20.

Сбор в школе

08:30 — 9:15

Посещение урока Физ-ры у 6 «А» класса

9:30 — 10:15

Замена урока

10:20.

Обед

10:35.

Обсуждение материала доля урока и организационный момент насчет проведения экскурсии

28.10.12

08:20.

Сбор в школе

11:30 — 12:15

Помощь преподавателю

12:25 — 13:10

Помощь преподавателю

29.10.12

День самостоятельной работы

15.11.12

14:20-15:05.

Провёл урок по ОБЖ на тему Загрязнение окружающей природной среды и здоровье человека

22.11.12

10:00-12:00

Посещение вместе с учениками в ГБОУ СОШ №219 «Презентация книги о Чернобыле»

14:20-15:05

Провёл урок по ОБЖ на тему Правила безопасного поведения при неблагоприятной экологической обстановке

29.11.12

14:20-15:05

Провёл урок по ОБЖ на тему Классификация чрезвычайных ситуаций техногенного характера

06.12.12

11:00-14:00

Урок Мужества, Встреча с Героем России

14:20-15:05

Провёл урок по ОБЖ на тему Аварии на радиационно опасных объектах и их возможные последствия

13.12.12

14:20-15:05

Провёл урок по ОБЖ на тему «АХОВ и средства защиты от них»

27.12.12

09:00-12:00

Отзыв от школы, доделывание Дневника по практике.

Студент: Соловьёв Пётр.

Учитель алгебры: Римма Михайловна

Стиль общения. У учителя непосредственный стиль обще­ния. В его речи присутствует местоимения мы, вы, ты.. Ведет с ребятами диалог, побуждает к совместной, и индивидуальной деятель­ности. По темпераменту учитель холерик. Это проявляется в ее поведении. Может кричать на ученика, а через 5 минут шутить вместе с ним, но подобное можно сказать сделано специально что бы лучше учить. Учитель на одном месте не сидит: он то ходит по классу, то сидит за своим столом.

Речевое поведение. Речь учителя ясна, выразительна, доступна. Никаких дефектов речи нет. Интонация меняется в зависимости от поведения учеников, она - то повышается, то понижается. Темп речи постоянный.. Голос сильный, дикция хорошая.

Невербальное поведение. Для учителя наиболее предпочтительны указательные жесты и вспомогательные. В основном это проявляется при объяснении нового материала. На уроках учитель постоян­но двигается. Жестикуляция активная. На уроке учитель часто улы­бается.

Педагогический такт и этикет. Учитель тактичен по отношению к учени­кам. Она их неоскорбляет. Учитель может предупредить и разрешить конфликт.

Способы воздействия. Учитель добивается дисциплины на уроке. Он старает­ся делать так, чтобы у ребят не было времени на разговоры. Если кто-то разговаривает, то учитель «ставит» его на место, го­воря громким голосом. Учитель привлекает внимание к уроку путем интересных заданий.

Способы оценивания. Учитель соблюдает главное требование к оценке - объ­ективность. На уроке двоечник может получить «5», и нао­борот. Сразу после ответа ученика учитель не ставит оценку, а ставит только тогда, когда просит одного ученика выполнить несколько заданий. Индивидуальной особенностью стиля общения учителя с учащимися является частая смена настроения и «крайно­сти» в речевом поведении.

Вывод: Обучение в этом классе с этим учителем принесет положительный результат.