Расписание уроков 8а

(для классов, в которых проводится педпрактика студента)

№ урока	Понедель ник	Вторник	Среда	Четверг	Пятница	Суббота	Звонки
1	География	Англ. язык	Русский язык	Физика	Биология		8:30-9:15
2	Алгебра	Русский язык	Алгебра	История	Геометрия		9:25-10:10
3	Литература	Физкультура	Химия	Алгебра	МХК		10:30-11:15
4	История	Геометрия	Физкультура	Литература	Физкультура		11:35-12:20
5	Химия	Физика	Англ. язык	Геометрия	Русский язык		12:30-13:15
6	ИВТ	Биология	Обществознание	География	Англ. язык		13:25-14:10
7			Технология	ОБЖ			14:20-15:05

Самоанализ проведенных уроков.

Уроки были проведены до конца, в основном был использован разговорный демократический стиль общения, вовлекая всех учеников в дискуссию, ходил по классу, была жестикуляцию, заинтересованность в предмете у учеников была.

Из минусов хочется отметить, малую подготовленность материала, и его малое количество оставалось примерно 15 минут, которые пришлось заполнять общей информацией не относящейся напрямую к уроку.

Хочется отметить, что труднее всего перебороть первые секунды, уже начиная с приветствия учеников, можно споткнуться, и часто бывали некие секунды "тишины" когда вспоминаешь что же дальше говорить, по тому стоило сделать наглядную информацию на листочке что после чего идет.

Очень помогла поддержка рядом сидящих однокурсников, которые вселяли некую уверенность.

Очень хорошую подготовку предоставил и учитель ОБЖ.

Сам могу оценить свои уроки на 4, так как все же я держался боле менее уверено, и в основном говорил не по бумажке, была использована так же техника, для показа фильма/презентации.

Из недостатков явно видно, что речь стала по уровню ближе к ученикам, хотя надо было держаться выше, было бы полезно узнать как зовут каждого из учеников, что могло бы очень благосклонно сказаться на их отношение, хотя и так, как мне кажется оно было достигнуто, вопреки мелких минусов.

По внутренним ощущениям, было очень страшно, надо было подберать слова и терминологию очень точно и верно.

Вывод: Материал который подаётся надо очень хорошо прорабатываться, так же стоит в 3 раза больше информации еще взять, так как порой урок может длится очень долго, можно попасть в ситуацию когда все сказано, а до конца урока еще далеко, так же стоит иметь в руке, ручку, или линейку, так как при жестикуляции лучше показывать именно этими предметом, так же стоит не бояться читать с книги, ходить по классу возле парт и задавать вопросы ученикам..