Государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования города Москвы

«МОСКОВСКИЙ ГОРОДСКОЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Институт естественных наук

КАФЕДРА БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ДНЕВНИК

педагогической практики

студента (ки)__ курса очного (заочного) отделения

______________________________________________________

Образовательное учреждение г. Москва, средняя образовательная школа №1051

Адрес: Углическая улица 17, индекс: 127572

Закрепленный класс 8 «А»

Тел. (499) 209-11-51, (499) 908-10-21

Начало практики 1 сентября 2012

Окончание практики 31 декабря 2012

г. Москва

2012 – 2013 учебный год

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования города Москвы

«Московский городской педагогический университет»

КАФЕДРА БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

ОТЧЕТ

по педагогической практике

Студета(ки) 5 курса отделения БЖД

Соловьёв Пётр Фёдорович

«___»___________________2012 г.

Руководители практики

От вуза :__________________________ ( )

(подпись)

«___»___________________ 2012 г.

От школы:________________________ ( )

(подпись)

«___»___________________ 2012 г.

)

г. Москва

2012 - 2013 Учебный год Отчет По итогам непрерывной педагогической практики студета(ки) 5 курса дневного отделения(семестр), обучающегося(ейся) по специальности «Безопасность жизнедеятельности»

Ф.И.О.

Непрерывную практику проходил(ла) в 8 Общая атмосфера в классах хорошая, и дружелюбная. С первых минут пребывания на уроках можно выделить лидеров, к мнению которых прислушивается весь класс. За время прохождения практики конфликтных ситуаций в классе не обнаружено. Классы хорошо социально адаптированы, ребята много общаются.

Основные виды работ, применяемые мной на непрерывной педагогической практике:

- Уроки – лекции

- Практические занятия

- Уроки проверки и оценки знаний ( контрольные, самоконтрольные и другие виды работ)

Уроки проводились с применением ИКТ, различных тестовых методик.

План – конспект урока ОБЖ в 8 А классе

Дата: 13.12.2012

Время: 14:20-15:05. 7 урок по расписанию

Класс: 8 «А»

Тема урока: «АХОВ и средства защиты от них»

Дидактическая цель занятия: по окончанию занятия учащиеся должны:

Знать: Виды ХОО

Уметь: Различать ХОО, и уметь обезопасить себя от них.

Оборудование: Ноут бук, Большой Экран.

Ход урока (план – конспект): (например)

Основные этапы урока	Содержание (цель) этапа	Деятельность учащихся
1. Организацион­ный момент. 3(мин.).	Организация класса. Вступительное сло­во учителя. Сооб­щение темы и целей урока.	Подготовка уча­щихся к началу урока. Запись в ра­бочих тетрадях темы урока.
2. Патриотическая 5 минутка (5 минут)	Сообщение известных случаев из жизни страны в ближайшие даты.	Устно пытаются изначально сами ответить на предложенные вопросы.
2. Изучение нового материала. 15(мин.)	Подробное изучение состовляющих и методов воспитания психологической уравновешенности.	Записи в рабочих тетрадях основных определений по теме с экранных слайдов. Ответы на вопросы учителя в ходе беседы по теме урока.
3. Проверка и закрепление знаний 15 (мин.)	Закрепить знания основных определений психологической уравновешенности. Привести пример пример возможной однодневной программы самосовершенствования на день.	Ученики закрывают тетради. Устно отвечают на вопросы учителя, приводят личный пример программы самосовершенствования.
4. Самостоятельная работа. (5 мин.)	Провести небольшое тестовое задание.	Учащиеся в тетрадях отвечают на вопросы теста.
5. Подведение итогов урока. 5(мин.)	Обобщить результаты изучения материала и работы отдельных учащихся. Озвучить главные выводы урока. Озвучить тему сл. урока. Выставить оценки.

ВЕДОМОСТЬ