
- •Теория журналистики (лекции). Аникина Мария Евгеньевна.
- •2 Курс. 3 семестр.
- •Лекция 2. Терминологические проблемы в научном исследовании. Различные интерпретации понятия «журналистика».
- •Лекция 3. Традиции в изучении и осмыслении жур-ки и массовой коммуникации. Группы теорий в области жур-ки и массовых коммуникаций.
- •Письменное задание 1:
- •Лекция 4 [меня не было].
- •Лекция 6. Дисфункция. Формирование «повестки дня».
- •2 Модель: Модель зависимости эффектов массовой коммуникации:
- •Лекция 7. Медиатизация [меня не было].
- •Лекция 8. Сравнительный анализ журналистских культур.
- •Лекция 9. Журналист как субъект профессиональной деятельности. Статус журналиста в обществе. Социальная позиция ж-та. Принципы журналистской деятельности.
- •Лекция 10 [меня не было]. Лекция 11. Свобода журналистского тв-ва. Регулирование журналистской дея-ти. Юридический и этический аспекты свободы.
- •Лекция 12.
- •Письменное задание 2:
- •Конец блока: Каналы распространения инф-ции и роль в распространении инф-ции жур-тов. Лекция 13. Новые медиа.
Лекция 2. Терминологические проблемы в научном исследовании. Различные интерпретации понятия «журналистика».
Журнализм (термин ввела Свитич).
Терминологические проблемы в научном исследовании. Возможные интерпретации:
жур-ка как особый соц. институт (понятие соц. института, его функции, формальные и неформальные соц. институты)
жур-ка как система видов дея-ти - сбор, обработка и распространение
жур-ка как совокупность профессий
жур-ка как система произведений
жур-ка как комплекс каналов передачи массовой информации
жур-ка как совокупность учебных дисциплин
жур-ка как особая отрасль науки
Прохоров Е. П.
жур-ка как текст: медиатекст - адресованность аудитории, публицистичность, существование инф-ции в социальном пространстве (не бытовые практики, а для общественного использования)
жур-ка как общественная система
журналистика как бизнес
журналистика как часть креативных индустрий (концепция креативных индустрий и традиция «франкфуртской школы»; «креативный класс»)
Вартанова Е. Л.
Книга ‘Taking journalism seriously’ (Барби Зелицер).
Две перспективы анализа - взгляд ученых и взгляд журналистов (Зелицер):
жур-ка как профессия
жур-ка как институт
жур-ка как текст
жур-ка как люди
жур-ка как набор практик
Медиатизация. Четыре аспекта медиатизации:
медиа расширяют естественные границы способностей человеческого общения
медиа замещают социальные активности и соц. институты
медиа сливаются, объединяются с другими, не-медиатизированными видами активности
различные субъекты в различных соц. сферах принимают и воспринимают медиалогику
Жур-ка как:
«шестое чувство» (нюх на новости)
«сосуд» (материальное наполнение текста)
«зеркало»
«ребенок»
служение
Итак, во всех интерпретациях появляются три ключевых понимания жур-ки:
как текст
как соц. институт
как профессия
Жур-ка - профессиональная массово-информационная дея-ть, происходящая в конкретных исторических, культурных, экономических и социально-политических условиях.
Лекция 3. Традиции в изучении и осмыслении жур-ки и массовой коммуникации. Группы теорий в области жур-ки и массовых коммуникаций.
Традиции в изучении и осмыслении жур-ки и массовой коммуникации:
1) функционалистская
2) критическая (реалистическая):
структуралистская
бихевиористская - описание моделей поведения...
культурологическая
Группы теорий в области жур-ки и массовых коммуникаций:
обществоведческие
культурологические
нормативные
операциональные
теории здравого смысла
Социология, история, филология, политология и культурология: исследовательские в-сы к жур-ке, сфера исследований, уровни исследования:
Филология: лингвистика и исследования языка.
Основной в-с: какими вербальными и визуальными средствами располагает жур-ка?
Производство и презентация смыслов, механизмы презентации разных соц. событий.
Институциональный уровень анализа (культура речи жур-тов в той или иной стране; культура в широком смысле: жур-ст - носитель определенной кул-ры).
3 разновидности исследований:
неформальные: частота использования тех или иных слов, фамилий...; анализ употребления слов в конкретном контексте; семиотические исследования (если форма важнее содержания)
формальные: стилистика, морфология, грамматика, синтаксис...; исследования социолингвистики; дискурс-анализ
исследование прагматики текстов: [у Прохорова в теории жур-ки: прагматика - то, что аудитория может почерпнуть из журналистского пр-я - информация] с точки зрения лингвистики - анализ самого процесса повествования (нарратология; фрейминг) - сам текст, его структура, специфика повествования
Политология.
Гарольд Лассуэл (кот. придумал 5 в-с к жур-ке).
Какой жур-ка должна быть?
Проблемы восприятия, эффекты жур-ки, контекст производства содержания.
Институциональный уровень анализа.
Политология и 3 уровня жур-ких практик:
отношение жур-та и источников инф-ции (одушевленных): нормативные теории...; треугольник "журналистика-общество-власть"
средний уровень: исследование гражданской журналистики...
типология взаимодействия участников соц.-полит. пространства: 4 теории прессы
Культурология.
В чем специфика жур-ки?
Процесс создания новости, презентация, кодирование/декодирование.
Институциональный уровень.
Попытка понять способы действия жур-тов, работающих в определенном контексте (не социоцентрически, а с культурной точки зрения).
Тенденции культурологического анализа жур-ки:
аудиторные исследования часто содержат культурологический блок инф-ции (культурный контекст, в кот. происходит медиапотребление)
…
Нормативные теории медиа.
Функции нормативных теорий:
связывание, объяснение практической дея-ти с помощью ценностного анализа
легитимация общественного дискурса
…
Говорим с точки зрения анализа доступа участников инф. обмена...
Как найти баланс теории и практики?
Развитие нормативных теорий:
четыре теории прессы (Сиберт, Петерсон Шрамм): либертарианская, авторитарная, теория соц. ответственности
переосмысление четырех теорий: США (Джон Меррилл "Императив свободы" 1974 г. - возражения по поводу теории соц. ответственности, оспаривается акцент на права доступа к информации - либертарианские мифы; Уильям Хачтен - опять возражения в адрес теории соц. ответ. и либертарианскую -- объединяет их в одну + добавляет "революционную" и "теорию развивающейся жур-ки" (жур-ка африканского континента); Роберт Пикард - "демократическая"; Герберт Альтшулль - все медиа как "агенты соц. и полит. сил", делит по 1, 2, 3 миру; Мартин и Чодари - сочетание подходов) и Европа (Раймонд Уильямс - 4 типа нормативных теорий - авторитарная, патерналистская, коммерческая, демократическая - 60-е гг.; сейчас добавляют 5-ю "постмодернистскую"; Юрген Хабермас - понятие "публичной сферы"; "скандинавская школа" - финская (конфессиональные нормативные теории, коммерческие теории, анализ информационных медиа) и шведская (типы жур-ки в завис. от функций жур-ки) - все теории противостоят концентрации власти в руках конкретных представителей медиасферы; Денис МакКуэйл - добавляет "теорию демократического участия"; Халлин и Манчини - средиземноморская модель - факт развития массовой печати, политический параллелизм; польский исследователь Карл Якубович - жур-ка стран Центральной и Восточной Европы)