
- •З 3 десь представлены изображения, связанные с особым периодом древнерусской истории. Кратко охарактеризуйте содержание этого периода и дайте исторический комментарий к каждой из картинок.
- •З 4 десь представлены изображения, связанные с известным московским князем. Назовите его имя, кратко охарактеризуйте его деятельность и дайте исторический комментарий к каждой из картинок.
- •Д 6 анные изображения связаны с правлением некоего русского царя. Назовите имя царя, кратко охарактеризуйте его деятельность и дайте исторический комментарий к каждой из картинок.
- •Д 8 анные изображения связаны с правлением некоего монарха. Назовите его имя, кратко охарактеризуйте его деятельность и дайте исторический комментарий к каждой из картинок.
- •Д 9 анные изображения связаны с правлением некоего российского монарха. Назовите его имя, кратко охарактеризуйте его деятельность и дайте исторический комментарий к каждой из картинок.
- •Д 10 анные изображения связаны с правлением некоего российского монарха. Назовите его имя, кратко охарактеризуйте его деятельность и дайте исторический комментарий к каждой из картинок.
- •Д 11 анные изображения связаны с неким российским оппозиционным движением. Назовите его, кратко охарактеризуйте цели и задачи и дайте исторический комментарий к каждой из картинок.
- •Д 12 анные изображения связаны с деятельностью известного российского реформатора. Назовите его имя, кратко охарактеризуйте его деятельность и дайте исторический комментарий к каждой из картинок.
- •Д 13 анные изображения связаны с правлением некоего российского монарха. Назовите его имя, кратко охарактеризуйте его деятельность и дайте исторический комментарий к каждой из картинок.
- •Д 18 анные изображения связаны с деятельностью некоего советского правителя. Назовите его имя, кратко охарактеризуйте его политику и дайте исторический комментарийк каждой из картинок.
- •Д 20 анные изображения связаны с деятельностью одного из российских президентов. Назовите его имя, кратко охарактеризуйте его политику и дайте исторический комментарий к каждой из картинок.
- •Блок 2 Вопросы по историческим источникам
- •1. Прочтите отрывок из папского послания, датированного серединой XIII в.:
- •2. Прочтите отрывок из средневековой духовной грамоты (завещания):
- •3. Прочтите отрывок из смертного приговора некоему лицу:
- •4. Прочтите отрывок из некоего договора:
- •5. Прочтите отрывок из исторического документа:
- •6. Один из современников писал, что этот правитель:
- •7. Прочтите отрывок из программного документа некоего общественно-политического движения:
- •8. Прочтите отрывок из некоего воззвания:
- •9. Прочтите отрывок из передовой статьи в газете:
- •10. Прочтите отрывок из статьи известного российского публициста о видном советском государственном деятеле:
8. Прочтите отрывок из некоего воззвания:
«Русские люди! Великая Россия наша умирает. Близок час её кончины. Вынужденный выступать открыто, я, генерал… заявляю, что Временное правительство под давлением большинства Советов действует в полном согласии с планами германского генерального штаба и одновременно с предстоящей высадкой вражеских сил на Рижском побережье, убивает армию и потрясает страну изнутри…».
От чьего имени, когда и по какому поводу оно составлено? Ответ обоснуйте.
9. Прочтите отрывок из передовой статьи в газете:
«Истекший год был годом великого перелома на всех фронтах социалистического строительства. Перелом этот шёл и продолжает идти под знаком решительного наступления социализма на капиталистические элементы города и деревни...
Из этого следует, что партия сумела целесообразно использовать наше отступление на первых стадиях новой экономической политики для того, чтобы потом, на последующих её стадиях, организовать перелом и повести успешное наступление на капиталистические элементы...
Если взять итоги истекшего года по линии хозяйственного строительства, имеющего для нас решающее значение, то успехи нашего наступления на этом фронте, наши достижения за истекший год можно было бы свести к трём основным моментам...
Наконец, о третьем достижении партии за истекший год, органически связанном с двумя первыми достижениями. Речь идёт о коренном переломе в развитии нашего земледелия от мелкого и отсталого индивидуального хозяйства к крупному и передовому коллективному земледелию, к совместной обработке земли, к машинно-тракторным станциям, к артелям, колхозам, опирающимся на новую технику, наконец, к гигантам-совхозам, вооружённым сотнями тракторов и комбайнов».
Как называлась данная статья, кто её автор, и каковы были последствия её публикации? Ответ обоснуйте.
10. Прочтите отрывок из статьи известного российского публициста о видном советском государственном деятеле:
«Да и какие же идеи он мог предложить стране? Все это были наивные представления о порядке и дисциплине, воплотившиеся тогда в массовых облавах, которые устраивались в рабочее время в магазинах, банях и кинотеатрах, чтобы выявить прогульщиков и бездельников. Это было унизительно и оскорбительно.
– По Москве, – возмущался он, – в рабочее время бродят тысячи бездельников. Как правило, управленцев, сотрудников научно-исследовательских институтов. Подтягивание дисциплины – это не кампания, а долговременная задача…
А положение в стране было катастрофическим. В ряде областей ввели талоны на продукты. По словам современников, он лучше других знал обстановку в стране и чем она грозит обществу. Но полагал, что стоит взяться за кадры, наведение дисциплины, и все придёт в норму. Он остро реагировал на явления идеологического характера, но был равнодушен к обсуждению причин того, что тормозит прогресс в экономике, почему глохнут реформы...»
О ком идёт речь в приведённом отрывке? Какой след он оставил в истории? Ответ обоснуйте.