Тест по психологии личности
Выполнила студентка 21 группы
Рубликова А.
1. С чьим именем связывают рождение психологии как самостоятельной науки?
а) З. Фрейд
б) В. Вундт
в) Платон
г) Р. Декарт
2. Вставьте пропущенное слово
Наука о личности — ___________— это дисциплина, стремящаяся заложить фундамент для лучшего понимания человеческой индивидуальности путем использования разнообразных исследовательских стратегий.
3. Личность является:
а) предметом изучения
б) субъектом изучения
в) объектом изучения
4. Вставьте пропущенные слова
____________ - тщательно выверенные умозаключения или гипотезы о том, что представляют собой люди, как они себя ведут и почему они поступают именно так, а не иначе.
5. Что относится к основным функциям теории?
а) объяснение и предсказание
б) функция социального контроля и прикладная функция
в) объяснение и познание
г) описание и объяснение
6. Редукционистская модель мотивации предполагает,
а) что в какие-то моменты индивидуумом движет дефицит потребности и тогда он стремится уменьшить напряжение
б) что физиологические потребности индивида создают напряжение, и это заставляет его искать разрядки путем удовлетворения данных потребностей
в) что по мере того как человек взрослеет, его поведение все чаще направляется на приобретение навыков и умений в основном для того, чтобы повысить компетентность или эффективно взаимодействовать с окружением, и все реже его поведение бывает направлено исключительно на уменьшение напряжения
7. К компонентам теории личности НЕ относится:
а) мотивация
б) психопатология
в) структура личности
г) физическое здоровье человека
8. Какая наука занимается изучением и объяснением причин ненормального функционирования?
а) этиология
б) биология
в) парапсихология
в) клиническая нейропсихология
9. По какому критерию теория оценивается позитивно в той степени, в какой её положение открыты для проверки, ощущаемой независимыми исследователями?
а) внутренняя согласованность
б) экономность
в) верифицируемость
г) функциональная значимость
10. В каком варианте ответ допущена ошибка? Основные положения о природе человека можно представить в виде следующих полярных понятий:
а) холизм – элементаризм
б) рациональность – объективность
в) изменяемость – неизменность
г) гомеостаз - гетеростаз
11. Человеческая природа такова, что поведение можно объяснить только путём изучения индивида как единого целого – это суждение сторонников:
а) холизма
б) элементаризма
12. Какое утверждение соответствует проактивному походу?
а) поведение – реакция на стимулы из внешнего мира. Действительные причины поведения рассматриваются в качестве внешних по отношению к объекту
б) истоки всех форм поведения находятся внутри самой личности. Поведение человека обусловлено внутренними факторами
13. Какое утверждение соответствует реактивному походу?
а) поведение – реакция на стимулы из внешнего мира. Действительные причины поведения рассматриваются в качестве внешних по отношению к объекту
б) истоки всех форм поведения находятся внутри самой личности. Поведение человека обусловлено внутренними факторами.
14. Назовите термин, предложенный Генри Мюрреем для обозначения теоретика и/или исследователя личности.
15. Конституционализм – это
а) Исходное положение о том, что все наше поведение обусловлено воздействием каких-то событий и не проявляется свободно.
б) исходное положение о том, что личность сформирована социальными и культурными влияниями
в) исходное положение о том, что личность претерпевает непрерывные изменения на протяжении всей жизни индивида
г) исходное положение о том, что личность сформирована генетическими и биологическими факторами
16. Что НЕ относится к преимуществам эмпирического подхода?
а) нетерпимость к ошибке
б) если средства измерения, поставляют сырые данные для последующего анализа, то не будет высокого уровня интеркорреляции
в) ясность и четкость представлении о том, как следует описывать людей и их поведенческие реакции
17. Стратегия исследования, направленная на детальное изучение отдельного индивидуума – это
а) Методика самоотчета
б) Корреляционный метод
в) Метод анамнеза
г) Естественное наблюдение
18. К преимуществам метода анамнеза относится:
а) изучается только одна личность, возможность делать обобщающие выводы весьма ограничена
б) полученные данные могут оказаться ретроспективными или вторичными по своему происхождению
в) в заключении об особенностях индивидуума могут отражаться личные пристрастия или предубеждения исследователя
г) позволяет принимать в расчет всю сложность и противоречивость индивидуальных черт личности
19. Выберите верное утверждение
А. Экспериментальный метод дает исследователям возможность устанавливать причинно-следственные связи посредством манипуляции определенной переменной в тщательно контролируемых условиях, что позволяет наблюдать изменения второй переменной, как результат изменений первой переменной.
Б. Метод анамнеза используется для установления связей между переменными и внутри них
а) верно А
б) верно Б
в) верны оба
г) оба неверны
20. Соотнесите «плюсы» и «минусы» корреляционного метода
1. «+» а) позволяет исследователям изучать большой
набор переменных, которые недоступны проверке
с помощью экспериментальных исследований
2. «-» б) не позволяет исследователям выявлять причинно-
следственные связи
в) дает возможность изучать многие аспекты
личности в естественных условиях реальной
жизни
г) возможна путаница, вызванная 3-ей переменной
21. К какому методу относятся понятия: независимая переменная, случайное распределение, экспериментальная группа, контрольная группа?
а) корреляционный метод
б) метод анамнеза
в) экспериментальный метод
г) наблюдение
22. He подразумеваемые в лабораторном эксперименте факторы, которые могут повлиять на изменения независимой переменной (например, испытуемый понимает, что он является объектом наблюдения со стороны экспериментатора) – это
а) валидность
б) артефакт
в) гипотеза
г) надежность
23. Определение «степень, в которой тест не измеряет тот конструкт, для измерения которого он не предназначен» относится к понятию:
а) дивергентной валидности
б) валидности
24.Соотнесите вид валидности и его характеристику
1.содержательная а) доказательство того, что тест измеряет
определённый гипотетический конструкт
предполагает валидизацию как самого теста,
так и тех характеристик, которые
предположительно связаны с рассматрива-
емой концепцией
2. критериальная б) чтобы считаться валидным, метод оценки
должен включать такие пункты, содержание
которых соответствует репрезентивной вы-
борке измеряемой области поведения
3. конструктивная в) степень, в которой тест не измеряет тот
конструкт, для измерения которой он не
предназначен
4. дивергентная г) то с какой точностью результаты теста
предсказывают интересующий аспект
поведения индивида в настоящем или
будущем
25. Интервью, проводящееся по установленной форме (с установленными вопросами), что оставляет респонденту мало возможностей (или вовсе не оставляет) для отступления от темы, предложенной интервьюером – это
а) структурированное
б) неструктурированное
26. Чем отличаются одномерные и многомерные тесты?
27. К достоинствам методики самоотчета относится:
а) зависит от готовности респондентов давать о себе точную информацию
б) у наблюдаемых возникает тенденция «социальной желаемости»
в) у наюблюдаемых возникает тенденция отвечать согласием
г) возможность измерять одновременно несколько личностных особенностей
28. Сколько категорий проективных тестов выделили Линдсей?
а) 2
б) 3
в) 5
г) 7
29. Класс психологических тестов, при выполнении которых испытуемые отвечают на неоднозначные и неструктурированные стимулы, что позволяет выявлять их потребности, чувства и конфликты – это
а) методика самоотчета
б) проективные методы
в) метод анамнеза
г) наблюдение
30. Назовите термин, который имеет следующие определения:
Теория личности и психопатии;
Метод изучения личностных расстройств
Метод изучения неосознанных мыслей и чувств индивидуума.
31. Кто из известных психологов создал первую развернутую теорию личности, оригинальный метод лечения невротических расстройств, обширную систему клинических наблюдений, основанных на его терапевтическом опыте и самоанализе?
а) З. Фрейд
б) Ф. Бэкон
в) Л. Выготский
г) Д. Локк
32. Аспект психики, содержащий социально неприемлемые конфликты и желания. Последние могут быть переведены на уровень сознания благодаря использованию таких методов как свободная ассоциация и интерпретация сновидений – это
а) реактивное образование
б) предсознательное
в) замещение
г) бессознательное
33. Вставьте пропущенное слово
____________ развитие – это теория, сформулированная Фрейдом, объясняющая развитие личности на языке изменений в биологическом функционировании индивидуума. Социальный опыт на каждой стадии предположительно оставляет свой отпечаток в виде установок, черт личности и ценностей, приобретенных на данной стадии.
34. Рационализация – это
а) защитный механизм, позволяющий снижать уровень тревоги путем подавления одних импульсов и чувств и усиления импульсов и чувств противоположного значения
б) защитный механизм, позволяющий индивидууму находить правдоподобные оправдания своих неудач
в) защитный механизм, заключающийся в том, что индивидуум отступает на более раннюю стадию развития, более безопасную и приятную; использование менее зрелых ответов в попытке справиться со стрессом
г) Защитный механизм, состоящий в том, что индивидуум приписывает другим свои неприемлемые желания.
35. Вставьте пропущенное слово
Зигмунд Фрейд в структуре личности выделял такие понятия как ид, эго и _____________.
36. Отсутствие удовлетворения потребности или желания со стороны материнской фигуры. Также возникает при блокировании достижения личных целей – это
а) сублимация
б) трансфер
в) фрустрация
г) либидо
37. Сколько стадий психосексуального развития выделял Фрейд?
а) 5
б) 7
в) 9
г) 12
38. Процесс, развертывающийся на фаллической стадии, когда ребенок стремится к сексуальному соединению с родителем противоположного пола, чувствует угрозу от родителя одного с ним пола и со временем разрешает конфликт посредством идентификации с родителем своего пола. Ребенок испытывает эротические чувства по отношению к родителю противоположного пола и испытывает ненависть и ревность к родителю того же пола. Как называется этот комплекс для девочек? Для мальчиков?
39. Эмоциональный ответ, вызванный угрозой или восприятием реальных опасностей во внешнем окружении – это
а) реалистическая тревога
б) социальная тревога
в) невротическая тревога
г) моральная тревога
40. Чувство стыда и вины, испытываемые индивидуумом, когда его эго грозит наказание со стороны суперэго – это
а) реалистическая тревога
б) невротическая тревога
в) моральная тревога
г) социальная тревога
41. Невротическая тревога – это
а) эмоциональный ответ, вызванный угрозой или восприятием реальных опасностей во внешнем окружении
б) чувство стыда и вины, испытываемые индивидуумом, когда его эго грозит наказание со стороны суперэго
в) эмоциональный ответ в виде страха, испытываемого индивидуумом, когда эго находится под угрозой неподвластных контролю инстинктивных желаний (боязнь, что импульсы, идущие от ид, причинят эго неприятности).
42. Какая тревога возникает в связи с угрозой исключения из группы сверстников из-за неприемлемых установок или действий. Что приводит к страху смерти и ожиданию наказания за грехи?
а) реалистическая тревога
б) социальная тревога
в) невротическая тревога
г) моральная тревога
43. Сублимация – это
а) форма замещения, при которой импульсы ид направляются на социально приемлемую активность
б) процесс, посредством которого ид освобождается от напряжения, автоматически реагируя на источник раздражения
в) ориентация, которая предусматривает отсрочку удовлетворения инстинкта до тех пор, пока не будет найден подходящий объект и/или условие для удовлетворения данной потребности
г) удовлетворение инстинктивной потребности в фантазии
44. К основным защитным стратегиям не относится:
а) проекция
б) идентификация
в) регрессия
г) отрицание
45. Какое утверждения верно?
А. Фрейд полагал, что все проявления человеческой активности подчиняются определённым законам и детерминированы мощными инстинктивными силами, в особенности сексуальными и агрессивными инстинктами
Б. Фрейд считал, что люди не подчиняются законам природы, как и все живые организмы, им свойственны свои законы.
а) верно А
б) верно Б
в) оба верны
г) оба неверны
46. Для Юнга понятие «эго» - это
а) термин, используемый для обозначения всего, что мы осознаем
б) аспект личностной структуры; включает восприятие, мышление, научение и все другие виды психической активности, необходимые для эффективного взаимодействия с социальным миром.
47. Комплекс превосходства (тенденция преувеличивать собственную значимость, чтобы преодолевать постоянное ощущение неполноценности) в свой теории ввел:
а) Фрейд
б) Юнг
в) Адлер
г) Фромм