
- •1. Предмет задачи курса «Экономическая история».
- •2. Хозяйственная деятельность людей на территории б в первобытнообщинную эпоху. Зарож-дение феодальных отношений (100 тыс. Лет – 7 в. Н. Э.).
- •3. Становление раннефеод экономики на территории б в 9 – первой пол 13 вв.
- •4. Сельскохозяйственное произ-во в б в другой пол 13 – первой пол 16 вв. Аграрная реформа 1557 г.
- •5. Белорусские города во второй пол 13 – первой пол 17 вв. Развитие ремесла и торговли.
- •6. Экономика белорусских земель в составе рп.
- •7. Разделы рп. Социально-экономические результаты присоединения белорусских земель к Российской Империи.
- •8. Формирование новых хозяйственных отношений в сельском хозяйстве (первая половина 19 в.). Начало пром переворота.
- •9. Попытки хозяйственных реформ рп в первой пол 19 в. И их осуществление в б. Эк положе-ние б в составе Российской империи.
- •10. Аграрная реформа 1861 г., ее механизм и особенности проведения в белорусских губерниях.
- •11. Становление капиталистической экономики в предреформенный период (60-90-е гг. 19 в.)
- •12. Столыпинская аграрная реформа, ее содержание и результаты для с/х б.
- •13. Эк развитие б в начале 20 в. (1900 – 1913 гг.)
- •14. Экономика белорусских земель в период войн и революций (1914 – 1920 гг.)
- •15. Нэп, ее сущность и значение. Развитие хозяйства республики в условиях нэПа.
- •16. Эк положение бсср в конце 1928-х – 1941 гг.
- •17. Экономика Западной б в межвоенный период (1921 – 1939).
- •18. Экономика б в годы Великой Отечественной войны.
- •21. Историческая необходимость, цели и поиски путей перехода к новым экономическим отно-шениям (вторая половина 1980-х гг.). Углубление кризисных явлений.
- •22. Экономические реформы 1991-1994 гг., их результаты.
- •23. Особенности эк развития Республики б во второй пол 90-х гг. 20 – начале 21 вв.
- •1 . Эволюция первобытнообщинного и рабовладельческого хозяйства.
- •2. Эк развитие западно-европейских государств в эпоху феодализма.
- •3. Развитие капитализма в Зап Европе. История первонач накопления
- •4. Особенности становления кап эк-к Франции и Германии
- •5. Промышленная революция в Англии и её соц-эк последствия.
- •6. Особенности пром переворота и индустриализации во Фр и Герм в эпоху домоноп кап-ма
- •7. Становление эк-ки индуст типа в сша.Амер путь развития с/х
- •9. Развитие сша с 70-х гг 19 века до пмв. Превращение сша в вед индустр страну мира.
- •10. Развитие Англии с 70-х гг 19 века до пмв.
- •11. Развитие Германии с 70-х гг 19 века до пмв.
- •12. Развитие Франции с 70-х гг 19 века до пмв.
- •13. Развитие Японии с 70-х гг 19 века до пмв.
- •14 . Причины и результаты пмв. Эк содержание Версальско — Вашингтонской системы.
- •15. Развитие эк-ки сша в межвоен.Период,новый курс Рузвельта и его зна-ние для мир.Эк-ки.
- •16.Характерные черты экономического развития Германии (1918-1939 гг.)
- •17. Характерные черты экономического развития Англии между пмп и вмв
- •18. Характерные черты экономического развития Франции между пмп и вмв
- •19. Экономическое развитие Японии между Первой и Второй Мировыми войнами.
- •20. Эк причины и результаты вмв
- •21. Важнейшие тенденции эк развития кап стран после вмв
- •22. Экономика сша во второй половине 1940-х — начале XXI ст.
- •23. Экономика Германии во второй половине 1940-х — начале XXI ст.
- •24. Особенности эк. Развития Японии после 2 Миров. Войны до начала XXI в.
- •25. Особенности эк. Развития Англии после 2 Миров. Войны до начала XXI в.
- •26. Особенности эк. Развития Франции после 2 Миров. Войны до начала XXI в.
- •Экономическая история
1. Предмет задачи курса «Экономическая история».
Предметом курса ЭИ как сам науки является изучение становления и развития хоз деятельности людей в том или ином регионе в той или иной стране; изучение ПС и ПО, смен способов произ-ва, на-чиная от первобытно-общинной эпохи и до наших дней.
Способы произ-ва: 1. первобытно-общинный; 2. рабовладельческий; 3. феод; 4. кап.
Задачи курса:
1. исследование проблем альтернативности истории эк развития Б;
2. сравнительно-историческое исследование всех хозяйственных укладов в экономике Б;
3. изучение и использование международного опыта в развитии экономики;
4. исследование взаимосвязи и взаимоотношений экономики и политики;
5. изучение и исследование проблем взаимосвязи и развития экономики и демографических процес-сов;
6. изучение проблем взаимоотношения природы и общества.
Методология ЭИ:
1. общенаучные методы: исторический, логический, классификации;
2. специально исторические методы: синхронный, хронологический, сравнительно исторический, исторического моделирования, экспериментальный, структурно-системный;
3. методы смежных наук: математической статистики, социальных исследований, социальной пси-хологии;
4. методы естественных наук: физики, химии, биологии, технических наук.
2. Хозяйственная деятельность людей на территории б в первобытнообщинную эпоху. Зарож-дение феодальных отношений (100 тыс. Лет – 7 в. Н. Э.).
Заселение территории Б первобытными людьми происходило в промежуток времени 100—35 тыс. лет до н.э.
Основой ПО при первобытнообщинном строе были кол собственность на ср-ва произ-ва, всеобщ-ность и обязательность труда. Осн формой хозяйственной деятельности являлся кол труд. Орудия труда носили примитивный характер, не позволяли создать излишки, что исключало возможность выжить в одиночку.
В развитии первобытного хозяйства принято выделять два основных этапа — присваивающее и про-изводящее хозяйство.
Период присваивающего хозяйства совпадает с периодом палеолита и мезолита. Основы хоз дея-тельности человека в это время составляли собирательство, охота и рыболовство.
Совершенствовались орудия труда, появились каменные топоры с деревянной ручкой, лепная кера-мика. Глиняная посуда дала возможность готовить вареную пищу, что еще более ускорило умственное развитие человека. В неолите появился еще один искусственный материал — ткань и на смену одежде из шкур зверей стала приходить одежда из ткани. В неолите была изобретена лодка, окрепли межпле-менные связи и товарообмен. Уникальным явлением в развитии присваивающего хозяйства Б стало горное дело.
При изучении хоз деятельности первобытных людей необходимо обратить особое внимание, что в эпоху неолита появились новые технологические приемы обработки камня — пиление, сверление, шлифовка. Это способствовало появлению более сложных и совершенных орудий труда.
На смену хозяйству присваивающему пришло производящее хозяйство, в котором осн видами хоз деятельности становятся земледелие и скотоводство, исторически развившиеся из собирательства и охоты.
Осн системой земледелия была подсечно-огневая. Наиболее распространенными с/х культурами бы-ли: рожь, пшеница, ячмень, просо, лен, горох, бобы, различные корнеплоды и др. Осн орудиями труда являлись: мотыга, рало, коса-горбуша, серп, борона-суковатка и др.
Развитие земледелия благоприятно сказалось на развитии скотоводства. Главными условиями для возникновения этого вида хозяйствования стали: переход к оседлому образу жизни, приручение живот-ных, развитие земледелия, освоение технологии долговременного сохранения кормов. В осн разводили крупный и мелкий рогатый скот, лошадей, свиней, а также домашнюю птицу. С развитием земледелия и скотоводства роль и значение собирательства, охоты и рыболовства как самостоятельных видов хоз деятельности ум-сь и они постепенно превращались в подсобные промыслы. По мере дальнейшего раз-вития скотоводства как нового вида хозяйствования первобытных людей именно в период века меди и бронзы произошло первое крупное общественное разделение труда — отделение скотоводческих пле-мен от земледельческих.
Затем следует железный век. В VII в. до н.э. племена, проживавшие на территории современной Б, научились добывать железо, обрабатывать и изготовлять из него различные орудия труда. Одновремен-но с началом обработки железа появился еще один вид хоз деятельности человека — произ-во древес-ного угля.
Разложение первобытнообщинного строя и зарождение феод отношений. В VI — VIII вв. н.э. перво-бытнообщинный строй вступил в период своего разложения, стали зарождаться феод отношения. Про-цесс разложения первобытнообщинного строя и формирования феодальных отношений совпал с другим важным процессом — с так называемым «великим переселением народов». На земли современной Б пришли многочисленные славянские племена (в осн кривичи, дреговичи и радимичи).
Основой экономической жизни населения прочно становится с/х, а его ведущей отраслью — земле-делие. Осн системой земледелия становится пашенное, рядом с которым сосуществует и подсечно-огневая. Появляются более совершенные и по форме, и по качеству орудия труда — металлические на-ральники, сошники, серпы, косы, мотыги, лопаты и т.д.
Поселения людей становятся постоянными. Начинают применяться удобрения, постепенно внедряет-ся паровая система земледелия, сначала в форме двуполья, а затем — и трехполья. Осн зерновой куль-турой становится озимая рожь.
В VI—VIII вв. н.э. животноводство становится второй по значению отраслью с/х. Понятие «скот» все чаще начинает применяться в значении «деньги». Преобладал по-прежнему крупный рогатый скот и стада этого скота становились осн признаком богатства. Охота, рыболовство и собирательство как виды хоз деятельности уже играют второстепенную роль.
В условиях разложения первобытнообщинного строя и зарождения феод отношений изменения про-изошли и в развитии ремесла. Профессиональным ремеслом становится кузнечное дело. Новые техно-логические приемы стали применяться в обработке дерева — долбление, сверление и т.д., а также в об-работке кожи, кости, гончарстве, ткачестве, прядении, изготовлении одежды, обуви, строительстве жи-лья и т.д. Формируются пути сообщений (в осн по крупным рекам), на новую ступень поднимаются об-мен товарами и торговля. Происходит второе крупное общественное разделение труда — отделение ре-месла от земледелия. Осн эк ячейкой общества становится семья.
В процессе разложения первобытнообщинного строя в хозяйстве Б сложились различные экономиче-ские уклады, осни из ~ были следующие: 1) первобытнообщинный (старый уклад); 2) рабовладельче-ский (новый уклад), не получивший своего классического развития); 3) феод (зарождающийся уклад). Формируются и соответствующие слои населения: 1) свободные крестьяне-общинники; 2) рабы (в осн военнопленные); 3) феод знать.
Одной из важнейших особенностей исторического развития Б, как и других восточно-европейских стран стал переход от многоукладного общества непосредственно к феодализму, миновав классич рабо-владельческий строй. Причины: 1. Славянская сельская община, в ~ сохранялись пережитки родового строя, оставалась организацией экономически достаточно сплоченной, укрепляла сопротивление сво-бодных общинников попыткам их закабаления и стала барьером на пути развития рабовладения в ши-роких размерах. 2. Классическое рабовладение господствовало только в условиях поливного земледелия и крупного плантационного хозяйства. Природно-климатические условия Вост Европы (в том числе и Б), неразвитость рынка, отсутствие крупных городов ведение крупного рабовладельческого хозяйства делали экономически бессмысленным. 3. В VI—VIII вв. н.э. достигнутый восточными славянами уро-вень развития производительных сил требовал материальной заинтересованности производителя в по-вышении эффективности труда, использовании новейших орудий труда и их совершенствовании, что было несовместимым с широким применением подневольного рабского труда. 4. В условиях Б, как и Вост Европы в целом, с огромными непроходимыми лесами, болотами, множеством свободных земель было невозможно обеспечить эффективное использование труда большого количества рабов, необхо-димый контроль за их трудом и удержать в неволе. 5. К концу I тысячелетия н.э. рабовладельческий строй у соседних народов давно изжил себя, и экономическое развитие Западной Европы неоспоримо доказывало преимущество феод хозяйства перед рабовладельческим.
Таким образом, в силу указанных причин, первобытное хоз-вотрансформировалось в феодальное, минуя рабовладельческую стадию развития, что открыло новую эру в развитии хоз деятельности нас Б.