4. Методические указания по отработке второго

УЧЕБНОГО ВОПРОСА: «ОСОБЕННОСТИ РАДИАЦИОННОЙ РАЗВЕДКИ, ДОЗИМЕТРИЧЕСКОГО И РАДИАЦИОННОГО КОНТРОЛЯ, СПЕЦИАЛЬНОЙ ОБРАБОТКИ ПРИ ЛИКВИДАЦИИ АВАРИЙ НА АЭС».

Учебно-целевой задачей при отработке данного вопроса ставится:

- студенты должны знать устройство и правила работы с радиометрическими приборами и индивидуальными дозиметрами;

- приобрести практические навыки в пользовании радиометрическими приборами.

Студенты распределяются на 4 группы по рабочим местам, где в порядке выполнения самостоятельной работы знакомятся с устройством, составом и правилам работы с приборами (Приложение № 2, 3, 4, 5):

Самостоятельная работа № 1 (Приложение № 2): «Изучение прибора ДП-5 В», самостоятельная работа № 2 (Приложение № 3): «Изучение прибора КРБ – 1», самостоятельная работа № 3 (Приложение № 4): «Изучение прибора СРП – 68 - 01», самостоятельная работа № 4 (Приложение № 5): «Изучение прибора ДРГ 3 – 03 (04)».

На каждую самостоятельную работу отводится по 10 минут.

Преподаватель контролирует действия студентов, дает разъяснения по неясным вопросам, затем опрашиваются 6-8 студентов по конкретным вопросам о составе, предназначению и возможностям приборов.

Студенты отвечают, а преподаватель контролирует и корректирует их ответы.

В результате отработки данного вопроса студенты должны выработать навыки в умении использования приборов радиометрического контроля и уметь давать медицинскую оценку доз облучения.

5. Методические указания по отработке третьего учебного вопроса: « лечебно-профилактические мероприятия в очаге при ликвидации аварий на аэс».

Учебно-целевой задачей при отработке данного вопроса ставится:

- изучить со студентами мероприятия радиационной безопасности при ликвидации аварий на АЭС;

- студенты должны знать принципы оказания помощи пострадавшим в очаге при ликвидации аварий на АЭС на догоспитальных этапах;

- студенты должны уметь выбирать средства индивидуальной медицинской защиты и уметь применять их при радиационных авариях,

Отработка данного вопроса заключается в решении практических ситуационных задач.

Студентам выдаются ситуационные задачи. В течение 15 минут они самостоятельно готовятся, используя таблицы пособия по теме № 15.

Затем производится разбор решения всех типов задач, для чего опрашиваются 8-9 студентов.

Преподаватель дает разъяснения по неясным вопросам, подсказывает при затруднении, корректирует ответы, отмечает активных и нерадивых.

В результате отработки вопроса студенты должны уметь ориентироваться в индивидуальной защите и объеме медицинской помощи пострадавшим при аварии и ликвидации ее последствий на объектах АЭС.

В конце третьего учебного часа проводится программированный контроль 2-го уровня (Приложение № 6, 10 минут, коэффициент усвоения более 0,7).

6. Методические указания по заключительной части занятия.

Преподаватель объявляет, что на основе теоретических знаний и практической работы студенты изучили и научились применять средства медицинской защиты и оказывать объем медицинской помощи пострадавшим при радиационных авариях на догоспитальном этапе, приобрели навыки работы с приборами радиометрического контроля, используемыми при ликвидации аварий и их последствий на объектах атомной энергетики.

Преподаватель объявляет выставленные оценки, отвечает на возникшие

вопросы.

Объявляет очередную тему и задание на самостоятельную подготовку.

Не решившим ситуационную задачу, не изучившим приборы, не выполнившим программированный контроль тема не засчитывается и предлагается во внеурочное время прибыть для выполнения вышеуказанных заданий.