Тема 5: Психофизиология познавательных процессов. Память. Внимание. Теоретический минимум

Способность концентрировать внимание на предмете изучения и запоминать информацию являются важнейшими элементами познавательных процессов. Умение тестировать эти познавательные функции важно для педагога и воспитателя. Знание особенностей памяти и внимания учащихся поможет более эффективно организовать учебно-воспитательный процесс и предложить учащимся способы тренировки этих познавательных функций.

Память – это способность организма к запечатлению, хранению и воспроизведению информации. Различают память образную, произвольную и непроизвольную, логическую (смысловую) и механическую. В процессе обучения важно учитывать тип и объем памяти ребенка.

Внимание – состояние активного бодрствования, характеризующееся готовностью ответить на стимул и выражающееся в направленности психической деятельности на определенный объект. У каждого человека характеристики скорости концентрации, распределения и объема внимания индивидуальны.

Лабораторная работа №10 Определение типа памяти

Цель: научиться определять тип памяти.

Оборудование: таблица для тестирования зрительной, моторной и слуховой памяти, книга с текстами.

Ход работы:

1. Следует запомнить цифры, размещенные в трех колонках таблицы 5.1. Первая колонка — тест на зрительную память, вторая — на моторную (двигательную) и третья — на слуховую.

Начните с левой колонки. Не шевеля губами, прочтите верхнее число так, чтобы на одну цифру ушла примерно секунда. Затем отвернитесь и запишите число. Перепишите этим способом всю колонку, не проверяя себя. Ваши возможности определит самое длинное число, которое удастся записать правильно.

Для проверки моторной памяти сделайте то же самое со средней колонкой, но при чтении обязательно беззвучно шевелите губами.

Для проверки слуховой памяти попросите кого-нибудь прочесть вслух правую колонку, а сами записывайте числа.

Таблица 5.1

Тестирование зрительной, моторной и слуховой памяти

Зрительная	Моторная	Слуховая
5239	5672	0426
89765	98761	12785
224 896	675413	651 801
1267412	7 841 095	7 082 409
98615437	12435961	08 761 432
146769543	985 241 672	8652183555
5649082451	1 864 460 902	1642507118
24167549067	06748 117620	37 470 837 502
034427994410	036777312064	760845267 114

2. Подсчитайте, в какой колонке и сколько цифр Вы запомнили: 1._________; 2__________; 3__________. Проделав это, Вы более или менее точно определите тип своей памяти. Большинство людей запоминают 7-8 цифр подряд, человек с очень хорошей памятью может запомнить до 12 цифр, а со слабой - 4 и менее.

3. Данные, полученные с помощью указанного теста, можно проверить другим способом. Подберите четыре незнакомых текста (лучше по одной книге) примерно одинакового объема (половина страницы). После однократного чтения каждого отрывка изложите его содержание письменно (как можно полнее, точнее и ближе к тексту). Первый текст читайте про себя, второй - вслух, третий пусть Вам кто-нибудь прочитает, четвертый текст перепишите. Закончив работу, сравните результаты запоминания и соотнесите их с данными, полученными по предыдущему тесту. Проведенные эксперименты позволят Вам достаточно точно определить тип Вашей памяти.

4. Сделайте выводы о типе памяти _________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________