2. 68.Форми роботи школи із сім’єю.

3. Організаційна робота школи із сім’єю. Підвищення педагогічної культури батьків. Індивідуальні, групові, колективні та масові форми роботи з батьками.

Саме сім'я, за своєю специфічною структурою і функціями, є своєрідним виховним інститутом, мікромоделлю суспільства, значення якого у форму­ванні такої особистості важко переоцінити. Від правильного сімейного виховання, загальної фізичної та моральної загартованості підростаючого покоління в родині залежить майбутнє кожного народу, суспільства, стабільність та рівень цивілізації в державі. Отже, забезпечення ефективного сімейного виховання, його змістовні й організаційні аспекти є вічним і дуже відповідальним завданням як для самої сім’ї так і для школи та громадськості.

Зміст роботи школи з батьками учнів повинен ґрун­туватися на їх правах і обов'язках, визначених Законом України "Про загальну середню освіту":

1. Батьки або особи, які їх замінюють, мають право:

• вибирати навчальні заклади та форми навчання для неповнолітніх дітей;

• приймати рішення щодо участі дитини в інновацій­ній діяльності загальноосвітнього навчального закладу;

• обирати і бути обраними до органів управління ос­вітою з питань навчання і виховання дітей;

• звертатися до відповідних органів управління ос­вітою з питань навчання і виховання дітей;

• захищати законні інтереси дітей.

2.Батьки або особи, які їх замінюють, зобо­в'язані:

• забезпечувати умови для здобуття дитиною повної загальної середньої освіти за будь-якою формою навчання;

• постійно дбати про фізичне здоров'я, психічний стан дітей, створювати належні умови для розвитку їх природних здібностей;

• поважати гідність дитини, виховувати працелюб­ність, почуття доброти, милосердя, шанобливе ставлення до сім'ї, старших за віком, державної і рідної мови, до народних традицій і звичаїв;

• виховувати повагу до національних, історичних, культурних цінностей українського народу, дбайливе ставлення до історико-культурного надбання та навко­лишнього природного середовища, любов до України.

У «Концепції виховання дітей та молоді в національній системі освіти» зазна­чено, що у виховній діяльності система освіти має спиратися на сім'ю, підвищувати її психолого - педагогічну культуру, активно впливати на взаємини між її членами.

Найбільш продуктивне виконання цього завдання можливе при співпраці вчи­теля і батьків учнів. Зокрема професійна діяльність вчителя сучасної школи постійно пов’язана з сімейним вихованням та взаємодією з батьками учнів як у плані впровадження різних форм соціально-педагогічної допомоги родині, так і в плані його корекції та педагогічної освіти батьків.

Робота педагогічних колективів шкіл з батьками здійснюється в двох напрямках:

1. Організаційна робота школи з сім’єю включає:

• планування роботи школи і учителя з батьками;

• вивчення сімей учнів;

• форми роботи учителя з батьками;

• робота з неблагополучними сім’ями.

  2. Педагогічна пропаганда серед батьків. Підвищення педагогічної культури батьків

Перед плануванням виховної роботи в навчально-виховних закладах проводиться вивчення думки зокрема батьків.