- •1. Філософські категорії, принципи і питання гносеології.
- •1. Проблема пізнання у філософії
- •2. Суб'єкти та об'єкти пізнання
- •3. Проблема істини в пізнанні
- •4. Форми та рівні пізнання
- •2. Розуміння і пояснення як універсальна проблема в гуманітарних і природничих науках.
- •3. Феноменологія е.Гуссерля.
- •4. Вплив ідей Гуссерля на розвиток філософії мови, герменевтики та різних галузей гносеології в хх ст..
- •5. Герменевтика і методологія гуманітарних наук
- •6. Поняття герменевтики в сучасному гуманітарному дискурсі
- •7. Понятійний інструментарій, базові принципи і настанови герменевтики
- •8. Специфіка тлумачення поняття «текст» і «контекст» в філософській герменевтиці.
- •9. Принцип герменевтичного кола, психологічний і граматичний підхід у процесі розуміння і пояснення тексту.
- •10. Розуміння і пояснення як герменевтичні поняття-проблеми.
- •12. Антропологічний і гносеологічний зміст філософії символічних форм е. Кассирера.
- •13. Архетипи колективного несвідомого за к. Юнгом.
- •14. Психоаналіз з.Фройда: ключові поняття і принципи.
- •15. Ключові питання, принципи і категорії антропології.
- •16. Семантика і визначальні характеристики людського буття
- •17. Теологічна і трудова концепції походження людини.
- •19. Життя та твори м. Хайдеггера
- •20. Філософія мови Хайдеггера.
- •22. Розвиток філософських категорій матерія, простір, час, спокій, рух, розвиток.
- •23.Становлення та розвиток онтології як учення про буття.
- •24.Еволюція лінгвістичного позитивізму л.Вітгенштейна. (філософ сказав шоб замість цього питання розглядалися праці л.Вітгенштейна)
- •25. Лінгвофілософські ідеї б.Рассела.
- •26. Основи логічної семантики г.Фреге.
- •27. Філософія 20 ст.
- •29. Лінгвістичний поворот у філ 20 ст.
- •30. Життя і твори Гегеля.
- •31. Обєктивний ідеалізм гегеля. Діалектичний метод та його принципи.
- •33. Едмунд Берк – лінгвофілософські та естетичні погляди.
- •34. Життя і твори канта
- •35. Гносеологія канта….
- •37. Вчення канта про категоричний і гіпотетичний імператив
- •38. Просвітництво – ключові характеристики і представники.
- •39. Кондільяк
- •40. Гуманізм і антропоцентризм філософії Відродження.
- •Методичний сумнів Рене Декарта. “Cogito ergo sum”.
- •Принципи дедукції р.Декарта.
- •44. "Шлях паука", "шлях мурашки", "шлях бджоли" та "ідоли науки" за ф.Беконом.
- •45. Англійська філософія Нового Часу: видатні представники і напрямки (емпіризм, сенсуалізм, тощо).
- •48. Життя і твори г.Ляйбніца.
- •50.Августин Аврелій: життя і твори.
- •51. Лінгвофілософські ідеї св.Августина
- •52. Семіотика св.Августина: феноменологічний і кібернетичний зміст.
- •53. Актуальні питання і принципи гносеології св.Августина.
- •54. Феноменологічна концепція часу св.Августина.
- •55. Вчення св.Августина про смисл історії.
- •56. Герменевтика св.Августина: алегоричний смисл і причини, які породжують необхідність герменевтики.
- •57 Інтерпретація категорії "логос" у філософії стоїків, у Філона Александрійського та Іоана Богослова.
- •58. Провідні школи, течії, напрямки та видатні представники філософії середніх віків.
- •59. Теоцентризм, креаціонізм, консерватизм, традиціоналізм як ключові характеристики середньовічного світогляду.
- •60. Положення с.Емпірика про роль мови в пізнанні.
- •61. Життя і твори Платона.
- •62. Життя і твори Аристотеля.
- •63. Ключові положення діалогу "Кратіл".
- •64. Гносеологія Платона. Лінгвістичний аспект вчення про анамнез.
- •65. Вчення Арістотеля про чотири першопричини.
- •66. Гносеологія Арістотеля. Вчення про сутність і суще, суперечність і протилежність
- •67 . Сократ і софісти. Життєвий подвиг Сократа
- •68. Платон
- •69. Софісти і їх мовознавчі студії
- •70. Філософія Сократа
- •71. Концепції генези філософії
- •72. Космоцентризм давньогрецької філософії
- •73. Архе
- •74. Мілетська школа
- •75. Логос Геракліта
- •76. Предмет філософії, її місце і роль в культурі
- •77. Розділи філософії
- •78. Функції філософії
- •79. Соціокультурні передумови виникнення філософії
- •80. Роль філософії в житті людини і суспільства
- •81. Історичні типи світогляду (міфологічний, релігійний, філософський).
- •82. Світогляд як духовно-практичний феномен.
- •83. Філософія як теоретична форма осмислення світу.
- •84. Світоглядний зміст філософського знання.
- •86. Віра як елемент наукового світогляду.
- •87. Мова науки і мова філософії.
- •88. Переконання як центральний елемент світогляду.
- •89. Філосоські проблемии лінгвістики.
- •90. Мова і філософія
24.Еволюція лінгвістичного позитивізму л.Вітгенштейна. (філософ сказав шоб замість цього питання розглядалися праці л.Вітгенштейна)
Логіко-філософський трактат
Структурно "Логіко-філософський трактат" являє собою сім афоризмів, супроводжуваних розгалуженою системою пояснюючих пропозицій. Змістовно він пропонує теорію, вирішальну основні філософські проблеми через призму ставлення мови і світу.
Мова і світ - центральні поняття всієї філософії Вітгенштейна. У "Трактаті" вони постають як "дзеркальна" пара: мова відображає світ, тому що логічна структура мови ідентична онтологічної структурі світу.
Світ складається з фактів, а не з об'єктів, як покладається в більшості філософських систем. Світ представляє весь набір існуючих фактів. Факти можуть бути простими і складними.
Об'єкти суть те, що, вступаючи у взаємодію, утворює факти. Об'єкти володіють логічною формою - набором властивостей, які дозволяють їм вступати в ті чи інші відносини.
У мові прості факти описуються простими реченнями. Вони, а не імена, є найпростішими мовними одиницями. Складним фактам відповідають складні пропозиції.
Весь мова - це повний опис всього, що є в світі, тобто всіх фактів.
Мова допускає також опис можливих фактів. Так представлений мова цілком підкоряється законам логіки і піддається формалізації. Всі пропозиції, що порушують закони логіки або не відносяться до піднаглядним фактам, покладаються Вітгенштейнів безглуздими. Так, безглуздими виявляються пропозиції етики, естетики та метафізики.
Важливо розуміти, що Вітгенштейн зовсім не мав наміру тим самим позбавити значущості області, які його самого хвилювали надзвичайно, але стверджував марність в них мови. "Про що неможливо говорити, про те слід мовчати" - такий останній афоризм "Трактату".
В своєму останньому трактаті "Про достовірність" (1951) Людвіг Вітгенштейн пише: "Що б то значило сумніватися. що у мене дві руки? Чому я не можу цього навіть уявити? У що б я вірив, якби не вірив в це? У мене ж ще немає системи, в якій могло б зародитися подібне сумнів ".
В тому ж трактаті він пише, що сумнів і віра утворюють своєрідну систему нашого знання. Що є речі, які безсумнівні, і що, відштовхуючись від них, ми можемо сумніватися в чомусь іншому, що й становить процес пізнання.
Для того щоб двері могли рухатися, петлі повинні залишатися нерухомими. Так він підсумував свій висновок.
"Що б означало сумніватися, що у мене дві руки? (Вітгенштейн тут цитує знаменитий доповідь свого друга, філософа Джорджа Едварда Мура "Доказ існування зовнішнього світу ") (див. існування).
Але припустимо, що колись досить давно я потрапив в аварію, втратив свідомість і мені ампутували ліву руку, але зробили такий вправний протез, що він сходив за справжню руку. Щоб мене не травмувати, мені вирішили не говорити, що в мене штучна рука.
І ось одного разу я приходжу до приятеля, що знав мене давно і що був у курсі цієї історії, і кажу: "Це вірно так само, як те, що у мене дві руки". На що він відповідає: "Ні, на жаль, ти помиляєшся, твоя ліва рука -- майстерно зроблений протез ". І розповідає мені цю історію. Дарма, що мій контрприклад схожий на сюжет фільму "Діамантова рука". Мені здається, що не враховувати естетичний досвід в епоху пізнього постмодервізма неможливо. Недарма філософія вимислу виникла лише в 1970-і рр..
Захищаючи достовірність, Вітгенштейн захищав позитивне знання кінця ХIХ ст., якому він завжди парадоксально залишався вірним.
Захищаючи недостовірність, я відстоюю фундаментальність епістемології другої половини ХХ в. Уявлення про те, що реальний світ - це лише один з можливих (див. семантика можливих світів).
Якщо б у приймальні психоаналітика пацієнт сказав би йому, що він упевнений, що у нього дві руки, аналітик побудував би на цьому цілу теорію неврозу. Вітгенштейн, говорячи про свою впевненість у тому, що він знає, що в нього дві руки, забуває свій же теза, що значення змінюється при переході в інший контекст.
"Ну а, припустимо, я кажу, - пише Вітгенштейн, - вказуючи на певний об'єкт: "Моя помилка тут виключена - це книга". Що представляла б собою помилка насправді? І чи є у мене уявлення про це? "
Припустимо, на столі лежить коробка для сигар, зроблений, як книга. Помилитися легко.
Приклад симуляції з книгою приводив Гілберт Честертон в оповіданні "Проклята книга ". У цій розповіді до одного професора, увлежающемуся магією, приходить якийсь шарлатан, який заявляє, що приніс чарівну книгу, розкривши яку кожен зникає. Книгу він залишив у приймальні у секретаря. З хвилюванням входять до приймальні. Ні книги, ні секретаря немає. Загадку шарлатана розповідає, як завжди, батько Браун. Жодної книги не було. І шарлатана не було. Просто секретар професора, якого той образливо досі не помічав, вирішив зіграти з ним жарт.
Ми живемо в епоху тотальної недостовірності: політика з дутими фразами; газети, які брешуть і не червоніють; наука, яка робить відкриття, які вже нікому не потрібні; війни, які починаються і закінчуються Бог знає чому.
Усвідомлення недостовірності є найбільш короткий шлях до достовірності.
