Добавил:
Upload
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Минобрнауки Росси1.docx
X
- •Глава I. Теоретические аспекты формирования отклоняющегося поведения у подростков в условиях семейного воспитания. 9
- •Глава II. Эмпирическое исследование формирования отклоняющегося поведения у подростков в условиях семейного воспитания. 25
- •Введение
- •Квота исследования, чел
- •Глава I. Теоретические аспекты формирования отклоняющегося поведения у подростков в условиях семейного воспитания.
- •Классификация семей, характеристика типов детско-родительских отношений и их воспитательного потенциала.
- •1.2 Особенности формирования отклоняющегося поведения у подростков.
- •Глава II. Эмпирическое исследование формирования отклоняющегося поведения у подростков в условиях семейного воспитания.
- •2.1. Характеристика выборочной совокупности.
- •2.2. Характеристика детско-родительских отношений.
- •2.3. Влияние типа семьи и типа детско-родительских отношений на формирование отклоняющегося поведения подростков.
- •2.3.1. Влияние типа семьи и типа детско-родительских отношений на бродяжничество.
- •2.3.2. Влияние типа семьи и типа детско-родительских отношений на формирование аддиктивного поведения (появление синдрома зависимости) подростков.
- •2.3.3. Влияние типа семьи и типа детско-родительских отношений на формирование агрессивного и аутоагрессивного поведения подростков.
- •2.3.4. Влияние типа семьи и типа детско-родительских отношений на формирование сознательно криминального и преступного поведения подростков.
- •«Что, по Вашему мнению, может послужить причиной для проявления социально-неодобряемых действий?»
- •Заключение.
- •Библиографический список:
- •Добрый день.
- •Оцените насколько следующие высказывания подходят Вам:
- •Знаете ли Вы, с какими группами подростков работает Комиссия по делам несовершеннолетних и защите их прав?
- •Оцените Ваше отношение к следующим группам людей:
- •Оцените Ваше отношение к следующим действиям:
- •Что, по Вашему мнению, может послужить причиной для проявления действий, описанных в предыдущем вопросе? (Отметьте не более 3-х вариантов).
- •Спасибо за проявленный интерес.
- •Распределение респондентов по возрасту
- •Распределение респондентов по типу семьи
- •«Охарактеризуйте вашу семью (выберите тип детско-родительских отношений в Вашей семье)»
- •«Какой контроль осуществляют Ваши родители (выберите тип детско-родительских отношений в Вашей семье по степени контроля)»
- •«Как Ваши взаимоотношения с родителями сказываются на Вашем поведении?»
- •«Уходили ли Вы когда-нибудь из дома?»
- •«Каким был уход из дома (запланированным или нет)…»
- •«Сколько времени в день Вы проводите в интернете?»
- •«С какой целью Вы находитесь в интернете более 2х часов?»
- •«Сколько времени в день Вы играете в игры (компьютерные, кибер-игры)?»
- •«Теряете ли Вы «чувство реальности» во время игры?»
- •«Считате ли Вы себя агрессивным человеком?»
- •«Оцените, насколько следующие высказывания подходят Вам (характеристики агрессивности)»
- •«Оцените, насколько следующие высказывания подходят Вам (характеристики аутоагрессии)»
- •«Оцените, насколько следующие высказывания подходят Вам (Нередко я чувствую себя беззащитным)»
- •«Оцените, насколько следующие высказывания подходят Вам (я чувствую растерянность, когда у меня возникают трудности)»
- •«Знаете ли Вы, с какими группами подростков работает Комиссия по делам несовершеннолетних и защите их прав?»
- •«Оцените Ваше отношение к следующим группа людей»
- •«Оцените Ваше отношение к следующим действиям»
- •«Оцените Ваше отношение к следующим действиям»
- •Приложение 3.
- •Заполненный вариант анкеты.
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]