Практические занятия по курсу «мировая литратура»

Занятие 1

Трагедия Эсхила «Прометей Прикованный»: законы жанра, идейная направленность; Прометей как вечный образ мировой литературы

Задания:

а) выписать в тетрадь и усвоить определение и жанровые признаки трагедии (специфика конфликта, особенности трагического героя, стиля) – см. электронное пособие: «Словарь»;

б) познакомиться с выдающимися мастерами греческой трагедии и их литературным наследием, а также другими древнегреческими мастерами слова.

Рефераты-сообщения:

а) Происхождение драматургии из народно-обрядового комплекса.

б) Особенности театрального дела в Древней Греции V в. до н.э.

в) Мифы о Прометее; первоначальная трактовка героя.

Вопросы

1.Образ Прометея в трагедии Эсхила – новизна трактовки, черты трагического героя. Позиции, которые он защищает.

2.Образ Зевса: скрытое присутствие, влияние на других персонажей трагедии.

3.Сущность трагического конфликта и вывод об основной идее трагедии.

Итог: Прометей в трактовке Эсхила как вечный образ мировой литературы.

Литература

Лосев А.Ф. и др. Греческая трагедия. – М., 1958.

Головня В.В. История античного театра. – М.,1972.

А.Боннар. Греческая цивилизация. – Ростов-на-Дону, 1994. – Т. 1. – С. 193-217.

История греческой литературы. – Т.1. – М., 1946.

Немировский А.И. Мифы Древней Эллады. – М., 1992.

Ярхо В.Н. Эсхил. – М., 1958.

Ярхо В.Н. Семь дней в афинском театре Диониса. – М., 2004.

Вечные образы // Литературный энциклопедический словарь – М., 1987. – С.63-64.

Лосев А.Ф. и др. Античная литература. – М., 1980. – С.103-132.

Занятие 2

Нравственно-философская проблематика романа Апулея «Метаморфозы, или Золотой осел» Задания:

а) выписать в тетрадь и усвоить определение и жанровые признаки романа (концепция героя, угол зрения на действительность, пространственно-временные характеристики, сюжетно-композиционные особенности…) – см. электронное пособие: «Словарь»;

б) познакомиться с другими античными романистами, а также мастерами древнеримской литературы.

Реферат-сообщение: Возникновение античного романа (эпоха, историко-культурные предпосылки, «канон» любовно-авантюрного романа и его историческая судьба; сохранившиеся тексты и их авторы). Почему античный роман сложился как принципиально прозаическое произведение?

Вопросы:

1. Характер Луция, его путь в романе; роль фантастики в изображении центрального героя и окружающего мира. В чем состоит символический смысл превращения Луция?

2. Значение вставных новелл в романе; есть ли между ними некие внутренние связи?

3. Нравственно-философский смысл и художественное назначение сказки о Купидоне и Психее.

Итог:

Сходство «Метаморфоз» с традиционным романным «каноном» и существенные отличия. Проблематика произведения. Сущность положительной программы Апулея и ее воплощение.

Литература

Ахилл Татий. Левкиппа и Клитофонт; Лонг. Дафнис и Хлоя; Петроний. Сатирикон; Апулей. Золотой осел. (Библиотека всемирной литературы). – М., 1969 (текст произведения и вст. ст. С.Поляковой «Об античном романе»).

Апулей. Метаморфозы и другие сочинения. – М., 1988 (худож. текст и вст. статья Н.Григорьевой).

Античный роман. – М., 1969.

Полякова С.В. «Метаморфозы», или «Золотой осел» Апулея. – М., 1998.

А.Боннар. Греческая цивилизация. В 2 т. – Ростов-на-Дону, 1994. – Т. 2. – С.399-414.

История всемирной литературы. Т.1. – М.: Наука, 1983. – С. 496 - 499.

История римской литературы. – Т.2. – М., 1962.

Лосев А.Ф. и др. Античная литература. – М.,1980. – С.278-286; с.449-457.

Занятие 3

«Песнь о Роланде» как памятник средневекового героического эпоса

Задание: выписать в тетрадь и усвоить жанровые признаки героического эпоса. Повторить особенности литературы средневекового типа. Познакомиться с мастерами слова Средних веков.

Реферат-сообщение: Исторические события конца VIII в. и их художественное переосмысление в поэме; чем вызвано такое переосмысление? Исторические прототипы героев эпопеи (см.: Алексеев М.П. и др. История зарубежной литературы. Средние века и Возрождение. – М.,1987. – С.43-44; с.51-55).

Вопросы:

1. Эпическая картина мира в “Песни о Роланде”.

а) пространственно-временные масштабы изображаемого;

б) универсальность видения мира и отражения жизни людей;

в) образ Франции в поэме.

2. Герои-богатыри в “Песни о Роланде”:

а) общенародные и индивидуальные черты в образах Роланда, Оливье, архиепископа Турпена;

б) эпический образ Карла как идеального государя; связь с эпохой;

в)трактовка образа Ганелона;

г)как изображается вражеский лагерь? Почему?

д) насколько значительны в поэме образы женщин? Почему?

3.Черты фольклорной поэтики, назначение фантастических образов.

Итог: Основные идеи и пафос поэмы.

Литература

Волкова З.Н. Эпос Франции. – М.: Наука, 1984.

Самарин Р.М. “Песнь о Роланде” и проблемы литературного анализа // Самарин Р.М. Зарубежная литература. – М.: Высшая школа, 1987. – С.17-34.

Занятие 4