Литература

1. Абраменкова В.В. Социальная психология детства: Развитие отношений ребенка в детской субкультуре. – М., 2000.

2. Ариес Ф. Возрасты жизни //Философия и методология истории. – М., 1997.

3. Баттерворт Дж., Харрис М. Принципы психологии развития.- М., 2000.

4. Белкина В.Н. Психология раннего и дошкольного детства: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений. – М., 2005.

5. Волков Б.С., Волкова Н.В. Детская психология: Логические схемы. – М, 2003.

6. Выготский Л.С. Психология развития как феномен культуры. - М.:МПСИ,1996.

7. Гальперин П.Я. Метод «срезов» и метод поэтапного формирования в исследовании детского мышления // Хрестоматия по детской психологии. - М.:МПСИ,1996. -С.124-133.

8. Загвязинский В.И., Атаханов Р. Методология и методы психолого-педагогического исследования. – М., 2001.

9. Карандашев Ю.Н. Психология развития. Введение. – Минск, 1997.

10. Кон И.С. Ребенок и общество (Историко-этнографическая перспектива). – М., 1988

11. Кудрявцев В.Т. Смысл человеческого детства и психическое развитие ребенка. – М., 1997.

12. Мид М. Культура и мир детства. – М., 1988.

13. Психология детства. Учебник /Под ред. члена корреспондента РАО А.А.Реана. – СПб, 2003.

14. Эльконин Д.Б. Введение в детскую психологию //Избр. психол. труды. – М., 1989. – С. 26-59.

15. Эльконин Д.Б. Проблемы психодиагностики //Избр.психол.труды. – М., 1989. – С. 281-305.

16. Эриксон Э. Детство и общество. – СПб., 1996.

Тема 2. Закономерности, предпосылки, условия и противоречия процесса психического развития

Основные закономерности, предпосылки и условия психического развития. Два пути развития ребенка: акселерация и амплификация. Биологические предпосылки психического развития: наследственные и врожденные особенности как предпосылки психического развития. Роль перинатального развития.

Социальные условия психического развития. «Присвоение» общественно-исторического опыта как специфическая особенность развития человека. Культурно-историческая теория развития высших психических функций Л.С.Выготского: основные положения теории Л.С.Выготского; понятие о низших и высших психических функциях; закон развития высших психических функций; понятие об инструментальном методе; теоретическое и практическое значение для психологии культурно-исторической теории развития психики Л.С.Выготского.

Психическая активность ребенка как фактор развития его психики и личности.

Неравномерность и стадиальность психического развития. Понятие о сензитивных периодах. Пластичность психики, способность к компенсации. Дифференциация и интеграция психических процессов. Противоречия как движущие причины психического развития в онтогенезе.

Литература

1. Абрамова Г.С. Возрастная психология. - М.: Академия, 1999. - С.278-298.

2. Аверин В.А. Психология детей и подростков. - СПб., 1998. - С.25-36.

3. Асмолов А.Г. Истоки и горизонты культурно-исторической психологии // Культурно-историческая психология и конструирование миров.- М.:МПСИ,1996.

17. Белкина В.Н. Психология раннего и дошкольного детства: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений. – М., 2005.

4. Божович Л.И. Социальная ситуация и движущие силы развития ребенка // Проблемы формирования личности. - М.:МПСИ,1995.-С.173-179.

5. Божович Л.И. О культурно-исторической концепции Л.С.Выготского и ее значении для современных исследований психологии личности // Проблемы формирования личности. - М.: МПСИ,1995.-С.288-301.

6. Волков Б.С., Волкова Н.В. Детская психология: Логические схемы. – М, 2003.

7. Запорожец А.В. Условия и движущие причины психического развития ребенка // Возрастная и педагогическая психология / Сост. И.В., Дубровина, А.М.Прихожан, В.А.Зацепин. - М., 2001.-С.32-36.

8. Зейгарник Б.В., Братусь Б.С. О движущих противоречиях развития личности // Возрастная и педагогическая психология / Сост. И.В., Дубровина, А.М.Прихожан, В.А.Зацепин. - М., 2001.-С.46-49.

9. Кулагина И.Ю. Возрастная психология. - М., 1997. - С.10-14, 27-31.

10. Лазарев В.С. Проблемы понимания психического развития в культурно-исторической теории деятельности // Вопросы психологии.-1999.-№3.-С.18-27.

11. Леонтьев А.Н. К теории развития психики ребенка // Возрастная и педагогическая психология / Сост. И.В. Дубровина, А.М. Прихожан, В.А.Зацепин.- М., 2001.-С.18-26.

12. Люблинская А.А. Учителю о психологии младшего школьника. - М., 1977. - С. 60-62.

13. Малых С.Б. Проблема наследственности в современных психологических исследованиях // Вопросы психологии. - 2004. - №2. - С.136-148

14. Мухина В.С. Возрастная психология. - М., 1998. - С. 9-49.

18. Психология детства. Учебник /Под ред. члена корреспондента РАО А.А.Реана. – СПб, 2003.