Раздел IV. Познавательное развитие детей в дошкольном возрасте

Тема 17. Развитие внимания в дошкольном возрасте

Особенности проявления внимания в младенчестве и раннем детстве. Развитие объема устойчивости, распределения, переключения, концентрации внимания. Формирование элементов произвольного внимания.

Основные направления развития внимания в дошкольном возрасте. Непроизвольное внимание и условия его развития. Произвольное, опосредованное внимание и условия его формирования. Послепроизвольное внимание и условия его развития.

Развитие свойств внимания. Рассеянность внимания, ее причины и пути преодоления. Колебания внимания. Условия пути и средства организации и развития внимания у детей.

Литература

1. Белкина В.Н. Психология раннего и дошкольного детства: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений. – М., 2005.

2. Волков Б.С., Волкова Н.В. Детская психология: Логические схемы. – М, 2003.

3. Выготский Л.С. Овладение вниманием //Собр.соч. в 6-ти т.т. – Т. 3. – М., 1983. – С. 205-238.

4. Осина И. Взаимосвязь темперамента и внимания детей дошкольного возраста //Дошкольное воспитание. – 1997. - № 4. – С. 24-26.

5. Психология детства. Учебник /Под ред. члена корреспондента РАО А.А.Реана. – СПб, 2003.

6. Рутман Э.М. Исследование развития внимания в онтогенезе //Вопросы психологии. – 1990. - № 4. – с. 161-167.

7. Тамбиев А.Э., Медведев С.Д., Литвиненко О.В. Динамика развития основных свойств внимания в детском возрасте //Вопросы психологии. – 2003. - № 3. – С. 118-132.

8. Якобсон С.Г., Сафонова Н.М. Анализ формирования механизмов произвольного внимания у дошкольников// Вопросы психологии. -1999. -№ 5. – С. 3-10.

9. Якобсон С.Г., Сафонова Н.М. Внутренние действия, обеспечивающие распределение внимания у дошкольников //Вопросы психологии. - 2000. - № 6. – С. 19-25.

Тема 18. Развитие речи в дошкольном возрасте

Предпосылки развития речи в младенчестве. Развитие речи в раннем детстве. Использование ребенком речевых средств общения. Развитие активного и пассивного словаря. Освоение грамматического строя языка. Развитие звуковой стороны речи.

Основные направления развития речи в дошкольном возрасте. Развитие звуковой стороны речи: фонематического слуха, правильного звукопроизношения. Развитие словаря как количественное накопление слов и качественное освоение их значения. Основные закономерности усвоения дошкольниками синтаксиса и морфологии родного языка. Развитие функций и видов речи.

Осознание звукового состава слова, словесного состава речи как предпосылка овладения чтением и письмом. Роль общения со взрослыми и сверстниками, продуктивных видов деятельности, игры в развитии речи. Значение освоения речи для психического развития.

Литература

1. Белкина В.Н. Психология раннего и дошкольного детства: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений. – М., 2005.

2. Богуш А.М. Речевая подготовка детей к школе. – Киев, 1984.

3. Ветрова В.В., Смирнова Е.О. Ребенок учится говорить. – М., 1988.

4. Волков Б.С., Волкова Н.В. Детская психология: Логические схемы. – М, 2003.

5. Воспитание детей раннего возраста /Е.О. Смирнова и др. – М., 1996.

6. Карпова С.Н., Труве Э.И. Психология речевого развития ребенка /Отв.ред. В.К. Бояринчук. – Ростов-на-Дону, 1987.

7. Общение и речь: Развитие речи у детей в общении со взрослыми /Под ред. М.И. Лисиной. – М., 1985.

8. Психология детства. Учебник /Под ред. члена корреспондента РАО А.А.Реана. – СПб, 2003.

9. Рубинштейн С.Л. Развитие речи детей //Основы общей психологии. – в 2-х т.т. – Т.1. – М., 1989. – С. 460-483.

10. Сохин Ф.А. Психолого-педагогические основы развития речи дошкольников. – М., 2002.

11. Ушакова О.С. Развитие речи дошкольников. – М., 2001.

12. Эльконин Д.Б. Развитие речи в раннем детстве //Избр.психол.труды. – М., 1989. – С. 365-380.