
- •Вопрос 1. Социология как наука, ее объект, предмет и функции.
- •Вопрос 2. Структура социологического знания. Место социологии в системе социально-гуманитарных дисциплин.
- •Вопрос 3. Донаучный период развития знаний об обществе. Предпосылки появления научной социологии.
- •Вопрос 4. Социологический проект о. Конта – основателя социологии как науки.
- •Вопрос 5. Становление и развитие классической западноевропейской социологии.
- •Вопрос 6. Современные социологические теории.
- •Вопрос 7. Особенности и основные этапы развития социологии в России.
- •Вопрос 8. Понятие культуры в социологии. Роль культуры в функционировании и развитии общества.
- •Вопрос 9. Общество как целостная система. Социальная структура.
- •Вопрос 10. Общество и социальные институты. Основные типы социальных институтов.
- •Вопрос 11. Понятие социальной общности и социальной группы. Виды соц. Общностей.
- •Вопрос 12. Малые социальные группы и коллективы.
- •Вопрос 13. Понятие и основные виды социальных организаций.
- •Вопрос 14. Социологическое понятие личности. Структура личности.
- •Вопрос 15. Социальный статус. Социальная роль как механизм взаимодействия личности и общества.
- •Вопрос 16. Сущность и основные этапы процесса социализации.
- •Вопрос 17. Личность как социальный тип.
- •Вопрос 18. Личность как деятельный субъект.
- •Вопрос 19. Социальные взаимодействия и социальные отношения.
- •Вопрос 20. Социальный контроль, его функции и структура.
- •Вопрос 21. Социальная норма и социальное отклонение.
- •Вопрос 22. Сущность и основные критерии социального неравенства.
- •Вопрос 23. Различные подходы к структурированию общества. Типология обществ.
- •Вопрос 24. Понятие стратификации общества.
- •Вопрос 25. Современные модели стратификации общества
- •Вопрос 26. Социальная мобильность: понятие, основные характеристики.
- •Вопрос 27. Социальные изменения: понятие и виды.
- •Вопрос 28. Понятие социального конфликта. Основные виды социальных противоречий и конфликтов.
- •Вопрос 29. Способы анализа и разрешения конфликтов.
- •Вопрос 30. Социальное развитие и социальный прогресс.
- •Вопрос 31. Сущность, содержание и основные виды социологического исследования.
- •Вопрос 32. Разведывательное социологическое исследование.
- •Вопрос 33. Описательное социологическое исследование.
- •Вопрос 34. Аналитическое социологическое исследование.
- •Вопрос 35. Программа и этапы эмпирического социологического исследования.
- •Вопрос 36. Наблюдение в социологии как метод сбора эмпирических данных.
- •Вопрос 37. Метод анализа документов в социологическом исследовании.
- •Вопрос 38. Социологический опрос.
- •Вопрос 39. Социологический эксперимент.
- •Вопрос 40. Основные правила составления анкеты для социологического опроса.
Вопрос 7. Особенности и основные этапы развития социологии в России.
Испытывая влияние со стороны различных течений западной социологии, российская социология вместе с тем выдвигает оригинальные теории, в которых отражается своеобразие развития российского общества.
Первый этап, (П.Л. Лавров и Н.М. Михайловский). Развиваемое ими направление социальной мысли получило название субъективной социологии. Основополагающие идеи этого направления были впервые сформулированы в знаменитых “Исторических письмах” П,Л, Лаврова. В центре внимания субъективной социологии стояли разработка учения об обществе в целом, выявление закономерностей и направленности его развития. Значительное внимание представители субъективной социологии уделяли разработке теории общественного прогресса. Сущность общественного развития, по Лаврову, состоит в переработке культуры, а именно: в переработке традиционных общественных форм, в цивилизацию, характеризующуюся динамичными структурами отношениями. Цивилизация истолковывается субъективными социологами как сознательное историческое движение. Главной движущей силой общественного развития выступают критически мыслящие личности, передовая интеллигенция.
Личность - главная движущая сила общества и мерил общественного прогресса. Идеалом является развитие таких отношений, при которых бы были созданы предпосылки для всестороннего развития личности. В субъективной социологии значительное внимание уделяется разработке вопроса об особом пути к социализму России, при котором должны быть учтены особенности российского опыта (идея о переходе к социализму через использование и преобразование коллективистских традиций докапиталистических форм устройства труда и быта)
Наряду с субъективной социологией, заметное место в социальной науке занимают работы М.М. Ковалевского (направление позитивизм). Учение о социальном прогрессе, сущность которого он видел в развитии солидарности между социальными группами, классами и народом. Одна из основных задач социологии - выявление сущности солидарности, описание и объяснение многообразных её форм.
Социология марксизма, представленная двумя основными теориями. Ортодоксальный марксизм (Г.В. Плеханов и В.И. Ленин (так называемый “легальный марксизм” ) П.Б. Струве, М. Туган-Барановский, Н.А. Бердяев и др). Однако при решении конкретных проблем общественного устройства между Г.В. Плехановым и В.И. Лениным существовали серьёзные различия.
Завершение этого периода характеризуется нарастанием процесса институализации, приобретением социологической наукой статуса социального института. Питирим Александрович Сорокин - крупный учёный и общественный деятель, внёсший существенный вклад в развитие социологии, один из лидеров правого крыла партии эссеров. Один из родоначальников теории социальной стратификации и социальной мобильности.
На втором этапе В 30-х годах марксизм окончательно утвердился в качестве идеологической основы общества, социология была объявлена философской наукой. Было провозглашено, что “исторический материализм - это и есть социология марксизма”. Эта была теоретическая предпосылка разгрома социологии и её полного упадка в СССР. Практическая предпосылка упадка связана с идеологией тоталитаризма. Социологические исследования, как научные исследования, опирающиеся на точные факты, были не нужны тоталитарному режим. Начиная с этого времени, осуществляется идеологизация всей общественной жизни. Социология как социальный институт полностью прекращает своё существование. Отдельные её проблемы развиваются в рамках смежных дисциплин: исторического материализма, демографии, статистики, психологии.
Третий этап характеризуется прежде всего возрождением социологии как науки на волне так называемой “хрущёвской оттепели”. В этот период были проведены масштабные социологические исследования по изучению влияния научно-технического прогресса на социальную и профессиональную структуру работников, их отношение к труду. Большое распространение получило так называемое “социальное планирование”, составление планов социального и экономического развития различных объектов (предприятия, колхозы и тд). В 60-х годах социология вновь восстанавливает статус социального института.