Вопрос 34. Аналитическое социологическое исследование.

Аналитическое социологическое исследование ставит своей целью наиболее углубленное изучение явления, когда нужно не только описать структуру, но и узнать, что определяет его основные количественные и качественные параметры.

В силу такого предназначения аналитическое исследование имеет особенно большую научную и практическую ценность.

Если в ходе описательного исследования устанавливается, есть ли связь между характеристиками изучаемого явления, то в ходе аналитического исследования выясняется, носит ли обнаруженная связь причинный характер. Например, если в первом случае фиксируется наличие связи между удовлетворенностью содержанием выполняемого труда и его производительностью, то во втором случае рассматривается, является ли удовлетворенность содержанием труда основной или неосновной причиной, т.е. фактором, влияющим на уровень его производительности.

Поскольку реальность такова, что назвать в `чистом виде` какой-либо один фактор, определяющий черты производственной жизни, практически невозможно, постольку почти в каждом аналитическом исследовании изучается совокупность факторов. Из нее и выделяются факторы основные и неосновные, временные и постоянные, управляемые и неуправляемые, контролируемые и неконтролируемые и т.д.

Подготовка аналитического исследования требует значительного времени, тщательно разработанной программы и инструментария. По используемым методам сбора социологической информации аналитическое исследование носит комплексный характер. В нем, дополняя друг друга, могут применяться различные формы опроса, анализа документов, наблюдения. Естественно, это требует умения взаимоувязывать, `стыковать` информацию, полученную по разным каналам, придерживаться определенных критериев ее интерпретации. Тем самым аналитическое исследование существенно отличается не только содержанием своего подготовительного этапа и этапа сбора первичной информации, но и подходом к анализу, обобщению и объяснению полученных результатов.

Разновидностью аналитического исследования можно считать эксперимент. Его проведение предполагает создание экспериментальной ситуации путем изменения в той или иной степени обычных условий функционирования объекта. В ходе эксперимента особое внимание уделяется изучению `поведения` тех факторов, которые придают объекту новые черты и свойства.

Подготовка и проведение любого эксперимента - дело достаточно трудоемкое и требующее специальных знаний и методических навыков. Особенно это важно тогда, когда речь идет о внедрении новых форм организации и стимулирования труда, об изменениях в общественной и повседневной жизни людей и т.п., глубоко затрагивающих личные, коллективные и общественные интересы. В данном случае эксперимент не просто желателен, а необходим. Он позволяет избежать случайностей и непредвиденных последствий, увереннее, с научной обоснованностью внедрять в практику новые формы и методы управления.

Вопрос 35. Программа и этапы эмпирического социологического исследования.

Эмпирические исследования - исследования, ориентированные на сбор и анализ первичных данных, проведенный по определенной программе и с использованием правил научного вывода.

Примеры информации, добываемой с помощью эмпирического исследования: о мнении избирателей, рейтинге президента, семейном бюджете, профессиональном престиже, уровне разводов, количестве безработных.

Цель эмпирического исследования: построение научной теории, помогающей глубже объяснить реальный мир и предсказать будущие события.

Этапы исследования:

1. подготовительный, разработка программы;

2. сбор информации (полевой этап);

3. обработка полученных данных,

4. анализ данных.

Примерное распределение времени на организацию социологического исследования выглядит так: а) разработка программы – 30-40%; б) сбор информации – 10-15%; в) подготовка данных к машинной обработке – 10-15%; г) обработка данных – 5-10%; д) анализ материалов, написание отчета – 30-40%.

После получения результатов математического обсчета исследователь может приступить к анализу социологических данных и их интерпретации. Глубина анализа, научность, объективность и полнота интерпретации зависят от компетентности исследователя, уровня его подготовки, умения применять знания к анализу социальной реальности.

На заключительном этапе эмпирического исследования его результаты оформляются документально: в виде отчета, приложения к нему и аналитической справки.

Программа исследования предполагает решение целого ряда задач:

1. формулировка проблемы;

2. определение цели и задач исследования;

3. определение объекта и предмета исследования;

4. создание выборки;

5. предварительный системный анализ объекта исследования;

6. формулировка рабочих гипотез;

7. создание инструментария исследования;

9) проведение пилотажного исследования

Формулировка проблемы, определение целей и задач исследования

Исходным пунктом всякого исследования является постановка проблемы, а именно, осознание проблемной ситуации и последующее концептуальное оформление проблемы исследования.

Проблема (в широком смысле) - это противоречие между потребностями развития объекта и его современным состоянием. Это есть специфическое состояние объекта социологического исследования, она характеризуется совокупностью реальных жизненных противоречий.

Проблема исследования – это научная модель проблемной ситуации. Она может быть сформулирована как противоречие в развитии социальной системы между ее подсистемами или отдельными элементами этих подсистем. Например, в нашей стране возникло противоречие между уровнем подготовки выпускников школ и требованиями, предъявляемыми вузами к абитуриентам при поступлении. В целях разрешения данной проблемы в стране была разработана и в настоящее время внедряется реформа средней школы и введение единого государственного экзамена.