3.2 Содержание второй части второго вида отчета.

Перечень вопросов, на которые необходимо ответить:

- каким образом сейчас организована работа (использование программных продуктов (ПО) в учебном процессе, в документообороте рабочих программ и УМК, в системах ДО, и т.д.);

- какая входная информации необходима для решения проектных задач в дипломном проекте, каким образом и в каком виде она формируется;

- какая существует на данный момент процедура обработки информации (этапы, виды выполняемых работ и документооборот), представить в виде табл. 4.

10

Таблица 4

Процедура формирования выходного документа.

Этапы	Виды работ
1	2
1	1.1. 1.2. …
…	2.1. …

- провести мониторинг процедур и видов существующих аналогов в образовательных учреждениях по изучаемой проблеме, а результаты исследований представить в виде таблиц (табл.5 и 6) используя качественные показатели оценки.

Цель мониторинга заключается в определение динамики общего состояния и использования ресурсов в целом, а также по отдельным ее видам и направлениям деятельности, сложившимся в заданном временном интервале.

Таблица 5

Качественные показатели программного продукта (ПО)

Показатель	Характеристика показателя	Эталонное значение
1. Поиск информации 2. Качество информации 3. Доступность информации 4. Полнота информации 5. Среда программы 6. Панель инструментов 7. Комплексность 8. Настройка параметров …	1. 2. …

11

Решение задач мониторинга определяет подход и направления комплексного анализа, т.е. с какими показателями следует сравнивать показатели эффективности использования ресурсов, находящейся в оперативном управлении образовательного учреждения (ОУ) через оценку по средним (эталонным, прогнозируемым или рекомендуемым), учитывая их дифференциацию.

Перечень качественных показателей в таблице 5 должен отражать наиболее значимые критерии для пользователя.

Таблица 6

Матрица оценки групповых показателей.

	1	2	3	m	…
1
n
…

В основе расчета итогового показателя рейтинговой оценки сравнения по каждому показателю исследуемого объекта со средним (эталонным, прогнозируемым или рекомендуемым) показателями. Таким образом, базой отсчета для получения рейтинговой оценки являются не субъективные предположения экспертов, а сложившиеся при реальной рыночной конкуренции наиболее высокие результаты из всей совокупности сравниваемых видов.

Алгоритм сравнительной рейтинговой оценки должен быть представлен в следующей последовательности действий.

1. Исходные данные представляются в виде матрицы , т.е. таблицы, где по строкам записаны номера показателей , а по столбцам – номера сравниваемых видов .

12

2. По каждому показателю находится максимальное значение, которое заносится в столбец эталонного вида .

3. Исходные показатели матрицы стандартизируются в отношении соответствующего показателя эталонного вида по формуле:

, (4)

где - стандартизированные показатели j-го вида .

4. Для каждого анализируемого j-го вида значение его рейтинговой оценки определяется по формуле:

, (5)

где - рейтинговая оценка для j-го ОУ;

- стандартизированные показатели j-го анализируемого вида.

5. Виды упорядочиваются (ранжируются) в порядке убывания рейтинговой оценки.

Наивысший рейтинг имеет вид с минимальным значением сравнительной оценки, полученной по данной формуле. Для применения данного алгоритма на практике никаких ограничений на количество сравниваемых показателей и видов не накладывается.

Алгоритм получения рейтинговой оценки может быть модифицирован. Вместо приведенной выше формулы можно использовать формулу:

, (6)

где - весовые коэффициенты показателей, назначаемые экспертами.

13

Эта формула определяется рейтинговую оценку для j-го анализируемого вида с учетом значимости отдельных разнонаправленных показателей.

По результатам анализа проведенных расчетов необходимо сделать вывод о целесообразности внедрения технических решений в разрабатываемом проекте с точки зрения обеспечения конкурентных преимуществ образовательного учреждения, которые выражаются в организации и управлении учебного и научного процессов, а также используемых ресурсов позволяющих достичь максимизации потребительских параметров.

14