Министерство образования Российской Федерации

Российский химико-технологический университет им. Д.И. Менделеева

Курсовая работа по социологии

на тему:

«Автобиография».

Выполнил: Хасанов А.Э.

Студент группы И-54.

Москва

2012 г.

Содержание.

Программа исследования I этап Составление автобиографии и самоанализ 1. Личные сведения 2. Семейное положение 3. Социализация личности 4. Социальные качества 5.Ваши жизненные цели II этап Составление родословной III этап Составление генеалогического древа 1. Сравнительно- исторический анализ общества 2. Социальная структура, социальная динамика и стратификация России 3. Семья и общество 4. Социология образования 5. Социология культуры и религии. Социальные регуляторы. Нравственные ценности поколений Заключение Литература Приложение

Программа исследования.

Автобиография чем-то похожа на айсберг.

Видимая часть - это сегодняшняя жизнь и жизнь родителей, живущих бабушек и дедушек и других родственников. Большая же часть биографии скрыта прошлым - веками и тысячелетиями.

Объектом автобиографического исследования высту­пает собственная жизнь индивида, жизнь его родителей и более далеких предков в контексте социальной истории.

Предметом изучения автобиографии является устано­вление и осмысление связей между личной жизнью инди­вида и его родословной с обществом в целом, т.е. самоанализ и анализ общества.

Цель познать себя и узнать больше о жизни своих прародителей. Так же лучше понять общество в котором мы живем.

В процессе написания автобиографии, со­ставления родословной и генеалогического древа я буду использовать такие методы как: опрос (очный и заоч­ный), интервьюирование, на­блюдение (включенное и отстраненное); анализ докумен­тов (личных), составление генеалогическо­гo древа, составление сравнительных таблиц.

Автобиографическое исследование решает следующие задачи:

1. Сбор, систематизация и анализ автобиографических сведе­ний, касающихся лично самого исследователя.

2. Составление родословной:

а) сбор и систематизация социологических сведений о родите лях;

б) сбор и систематизация сведений о бабушках и дедушках

(прабабушках и прадедушках...).

3. Составление генеалогического древа.

4. Проведение сравнительно-исторического анализа получен­ных результатов.

5. Составление сравнительной таблицы с целью самоиденти­фикации.

I этап

Составление автобиографии и самоанализ

1. Личные сведения

Я, Хасанов Азизхуджа Эсуфхуджаевич.

Родился 27 августа 1989 года.

Я исповедую Ислам .

Я чистокровный таджик, родился в городе Исфара. Исфара — индустриальный город в СеверномТаджикистане. Административный центр Исфаринского района Согдийской области. Расположен в предгорьях Туркестанского хребта, на реке Исфара. Центр крупнейшего плодоовощеводческого района Таджикскистана.

Исфара расположена в юго-восточной части Согдийской области, на стыке двух соседних государств — Узбекистана и Киргизии.

Моя семья никуда не переезжала, и живем мы там до сих пор, там я и прописана на сегодняшний момент.

В данной момент я живу в студенческом общежитии при РХТУ, с осени 2008 года.

Моя семья живет в 10х комнатной квартире. В квартире имеется все, живем прекрасно.

На данном этапе жизни я учусь в РХТУ им. Д. И. Менделеева.

Данный ВУЗ относится к числу престижных ВУЗов России.

Я учусь на специалиста в области надежности и безопасности технологических процессов на химическом и нефтехимическом производстве и считаю мою будущую профессию престижной, т.к. вопросы безопасности в современном обществе стоят достаточно остро.

Не работаю, иногда помогаю родителям. Не хочу подробно описать…

В личной собственности имею ноутбук, телефон, фотоаппарат, квартира .

Мой уровень дохода равен среднему прожиточному минимуму.

Доходы – это стипендия, заработная плата и помощь родителей.

Анализ. По доходу я отношу себя к среднему классу, по тем причинам, что на продукты я трачу не более 10% дохода. Так же то, что я получаю высшее образование и могу позволить себе тратить деньги на саморазвитие…

2. Семейное положение

Не женат

3. Социализация личности

А) Социализация в семье.

• в честь кого Вы были названы

Не заинтересовался, дословно переводится Азиз- дорогой; худжа-хозяин

• на кого Вы хотели быть похожим в детстве, отрочестве, сейчас.

В детстве, да и сейчас я хотел быть похож на попу, потому что он особенный человек: умный, ответственный и трудолюбивый. Многого добилась самостоятельно, без посторонней помощи.

• что родители говорили Вам о жизни, когда Вы были маленькими

Что я должен идти вперед, прилагая массу усилий для достижения своих целей, ничего не боятся и всегда отвечать за свои поступки.

• как реагирует на жизненные трудности Ваш отец

Не знаю, еще не сталкивались

• как реагирует на жизненные трудности Ваша мать

Спокойно, тихо и мирно.

• как реагируете на жизненные трудности Вы сами

С начало постараюсь не создать трудности, если будут решу грамотно и быстро.

• когда вы были маленькими, какое представление о себе Вам внушали родители

Не помню, я с родителями мало жил

• какого представления о себе Вы были сами, когда были маленькими

Я им верил.

• какие познания о жизни передал вам отец

Это многое всего и не упомнишь. Но в детстве я много времени проводил с ним когда он делал какие то трудовые дела, поэтому я многому у него научился (как развивать бизнес) Также он научил меня главному: всегда говорить правду

какие познания о жизни передала вам мать

она научила жить чисто и аккуратно .

б) Социализация в детском саду

Я не ходил

в) Социализация в школе

• когда вы поступили в школу

В семь лет, в 1996 г

• в какой школе вы учились

В лицее №1

• где находится ваша школа

В городе Исфара, в десяти минутах на транспорте от дома.

• когда вы закончили школу

В 2008 году.

• как к вам относились учителя в школе, с кем вы дружили.

Я всегда хорошо учился и меня выделяли учителя. Были конечно и исключения но в подавляющем большинстве все относились положительно. отношения, сейчас созваниваемся и общаемся. С начальной школы я дружил с такими же как я «хорошими» учениками, потому что у нас были с ними общие увлечения. В школе я дружил с всеми. У меня много друзей и я ими горжусь.

• что дала школа, чему научила

Кроме знаний, школа дала множество воспоминаний, приятных эмоций, научила работать в коллективе как со сверстниками, так и со старшими товарищами. Научила не боятся аудитории, отстаивать свои знания.

Анализ

Школа играет огромную роль, т.к. здесь закладываются базовые знания, так сказать фундамент дальнейшего обучения. Так же немало важная роль школы в становлении личности. В школе ближе к выпускным классам большинство из учащихся делает выбор будущей специальности, определяет таким образом определенный круг интересов.

г) Влияние литературы, искусства, средств информации на ваше становление

• какая у вас была любимая сказка в далёком детстве

Король Лев

• какие у вас были любимые литературные герои

Рустам и Сухроб

• какие у вас были любимые фильмы

Побег из тюрьмы

• какие у вас были любимые телепередачи, сериалы

«Спокойной ночи, малыши!»

• Какие у вас любимые произведения живописи, музыки, литературы?

Литература: «Шохнома»- Фирдавси

Музыка: когда как

• Какие у вас любимые занятия

Путешествия, встречи с друзьями, волейбол

• Занимались ли вы в каких-либо школах, кружках

В школе занимался баскетболом и волейболом, участвовал в республиканских олимпиадах.

Анализ

Главные ценности которые я усвоила в своем детстве это любовь, уважение к старшим, взаимопомощь, умение быть верным другом. Человек может все стоит только захотеть.

• На ваш взгляд, какие ценности и стиль поведения может усвоить сегодняшнее подрастающее поколение под влиянием СМИ

Современное подрастающее поколение растет уже совсем в другое время, чем я. У них сейчас другие интересы и ценности. Не всегда положительные. Сейчас больше всего информации они получают не от своей семьи, а из Интернета, телевизора и прочих плодов цивилизации. Такие источники очень опасны. Они засорены разной «недетской» информацией , которые способны негативно повлиять на психику и сознание ребенка. Современные родители должны ограждать детей от этих источников, и самим больше вниманию уделять подрастающему поколению. Иначе дети вырастут с понимание того что жестокость, убийства, аморальное поведение это норма жизни, и тогда будущее нашего общества будет под угрозой.