Міністерство освіти і науки, молоді та спорту україни двнз „київський національний економічний університет імені вадима гетьмана” кафедра української мови та літератури

ЗАТВЕРДЖЕНО:

Проректор з науково-

педагогічної роботи

__________ А. М.Колот

“__” ______ 2012 р.

Методичні матеріали щодо змісту та організації самостійної роботи студентів, поточного й підсумкового контролю їхніх знань

з дисципліни “Українська словесність”

Декан факультету міжнародної економіки і менеджменту

_________________________ Д.Г.Лук′яненко

Завідувач кафедри

_________________________ Л.С. Козловська

Київ 2012

І. Вступ

Досвід підготовки фахівців вищої школи підтверджує, що одним із основних навиків, здобутих під час навчання, є вміння професійно сприймати словесну інформацію, самостійно її осмислювати, оцінювати можливі наслідки, виокремлювати найбільш доцільні шляхи досягнення комунікативної мети.

Університетська освіта має на меті виховання не просто фахівця, а людини з науковим мисленням. Тому завдання курсу «Українська словесність» – сформувати високу мовну компетенцію в професійному спілкуванні. Спираючись на знання про особливості функціонування стилів літературної мови, усвідомлення взаємозв’язків у мовній системі, студент повинен практично реалізовувати думку відповідно до комунікативної ситуації. Програма має на меті: удосконалити гуманітарні знання студентів економічного вищого навчального закладу, підвищити загальнокультурний, інтелектуальний та естетичний рівень майбутніх економістів на основі засвоєння визначних здобутків української літератури, сформувати високий рівень мовної компетенції майбутнього фахівця у професійній і науковій сферах комунікації, розширити межі суто професійної комунікації, сформувати стійкий інтерес до української художньої літератури та літературної мови як основ націоцентричного світогляду. Формування мовної майстерності передбачає альтернативний підхід до вибору завдань як аудиторних, так й індивідуальних. На заняттях акцентують увагу студентів на функційному аспекті лексичних, морфологічних, синтаксичних засобів мови.

Для підвищення рівня знань студентів та систематизації засвоєного матеріалу передбачено читання лекцій, проведення семінарських та практичних занять, виконання завдань для самостійного опрацювання, індивідуальних та творчих завдань, різні види контролю.

Іі. Перелік питань до іспиту

1. Мова й література в системі культурних цінностей українського суспільства.

2. Мова – суспільне явище. Функції мови.

3. Українська літературна мова й мова професійного спрямування.

4. Специфіка мови професійного спілкування.

5. Складники національної мови.

6. Мовне законодавство в Україні.

7. Статус української мови як державної.

8. Основні характеристики сучасної української літературної мови. Види мовних норм.

9. Основні характеристики мовної норми на сучасному етапі розвитку літературної мови.

10. Поняття культури мови. Комунікативні якості культури мови.

11. Поняття професійної мовнокомунікативної компетенції.

12. Давня література й початки формування літературної мови.

13. Усна й писемна форми української літературної мови.

14. Функціональні різновиди української літературної мови. Їхні основні ознаки.

15. Стильові різновиди сучасної літературної мови й фахова мова.

16. Науковий, офіційно-діловий, розмовний (кодифікований) стилі літературної мови як основа мови фаху.

17. Роль художнього стилю у формуванні інтелектуального потенціалу фахівця-економіста.

18. Класична українська література як етап формування й утвердження норм літературної мови.

19. І.Котляревський – зачинатель нової української літератури та нової української літературної мови.

20. Г.Квітка-Основ’яненко – фундатор нової української прози й нової мови прозового твору.

21. Українські поети-романтики як зачинателі літературної норми у творах художньої літератури.

22. Новаторство мовно-поетичної творчості Т.Шевченка.

23. Орфографічні норми як компонент формування мовної компетенції фахівця.

24. Принципи українського правопису.

25. Науковий стиль сучасної української літературної мови.

26. Писемні форми репрезентації результатів студентських досліджень (конспект, тези, реферат).

27. Офіційно-діловий стиль сучасної української літературної мови.

28. Підстилі й жанри офіційно-ділового стилю. Їхня характеристика.

29. Документ і правила його складання. Регламентація оформлення документів державними стандартами.

30. Поняття “термін”, „термінологія”, “терміносистема”. Проблеми кодифікації та стандартизації сучасної економічної терміносистеми.

31. Пряме й переносне значення слова. Вияви полісемії в різностильових текстах.

32. Синонімія, види синонімів. Роль синонімів у різностильових текстах.

33. Вияви антонімії, паронімії та омонімії в різностильових текстах.

34. Мовна надмірність і мовна недостатність у різностильових текстах.

35. Загальновживані слова. Свідоме й критичне використання жаргонізмів і діалектизмів у різних комунікативних сферах.

36. Неологізми, архаїзми, історизми в українській літературній мові.

37. Виразність та образність мови, її чистота. Просторічні слова, жаргонізми, діалектизми, канцеляризми та професіоналізми, лайливі та вульгарні слова в лексиці та лексиконі окремої особистості.

38. Поняття про фразеологію. Типи фразеологізмів.

39. Поняття „граматична норма”. Стилістичні можливості граматичних форм у різностильових текстах.

40. Синтаксичні конструкції в різностильових текстах.

41. Синтаксична норма. Складні випадки керування.

42. Синтаксична норма. Порядок слів у реченнях.

43. Синтаксична норма. Однорідні члени речення, дієприкметникові та дієприслівникові звороти.

44. Правила оформлення наукової роботи: структура, нумерація, ілюстративний матеріал, загальні правила цитування й покликання на використані джерела, оформлення бібліографічного опису.

45. Усна форма літературної мови. Орфоепічні норми як компонент формування мовної компетенції фахівця.

46. Основні правила наголошування в українській мові. Засоби милозвучності української мови.

47. Публічний виступ як різновид усної мови. Підготовка публічного виступу.

48. Публічний виступ і функціональні типи мовлення (розповідь, опис, роздум).

49. Специфіка публічної монологічної мови.

50. Специфіка публічної діалогічної мови.

51. Змістова організація основної частини публічного виступу (виклад матеріалу, доказ, спростування).

52. Мовний етикет.

53. Традиційні формули звертання в діловому та науковому стилях.

54. Сучасні лінгвістичні словники як основне джерело фахової та мовної інформації.

55. Термінологічні словники як основне джерело фахової інформації.

56. Типи економічних словників, їхня характеристика.