
- •Министерство образования республики беларусь
- •Брест 2000
- •Тема 1.Физиология растительной клетки
- •Работа 2. Реакция на дезоксирибонуклеиновую кислоту (по Фельгену).
- •Работа 5. Изменение проницаемости цитоплазмы
- •Работа 6. Явление плазмолиза и деплазмолиза. Колпачковый плазмолиз.
- •Клеточного сока плазмолитическим методом
- •Работа 8. Определение сосущей силы клеток (по Уршпрунгу).
- •Работа 9. Зависимость сосущей силы от степени насыщения клеток водой.
- •Тема 2. Фотосинтез Работа 10. Разделение пигментов зеленого листа и их химические свойства.
- •Работа 11. Распределение пластидных пигментов методом бумажной хроматографии
- •Работа 12. Оптические свойства пигментов.
- •Работа 13. Фотосенсибилизирующее действие хлорофилла.
- •Работа 14. Определение интенсивности фотосинтеза по количеству co2, поглощенного растением.
- •Работа 15. Обнаружение фотосинтеза методом крахмальной пробы.
- •Тема 3. Дыхание Работа 16. Определение интенсивности дыхания по количеству поглощенного кислорода.
- •Выделенной углекислоты.
- •Работа 18. Потеря сухого вещества при прорастании семян.
- •Работа 19. Определение дыхательного коэффициента маслянистых семян.
- •Тема 4. Водообмен растений Работа 20. Сравнение транспирации верхней и нижней сторон листа хлоркобальтовым методом.
- •Работа 21. Определение транспирации и относительной транспирации весовым методом. Влияние внешних условий на транспирацию.
- •Работа 23. Водообмен ветки сосны.
- •Тема 5. Минеральное питание растений. Работа 24. Микрохимический анализ золы.
- •Работа 25. Определение содержания золы в разных частях растений.
- •Работа 26. Определение объема корневой системы, общей и рабочей адсорбирующей поверхности корней.
- •Работа 27. Антагонизм ионов
- •Опыт 1. Антагонизм ионов калия и кальция.
- •Опыт 2. Антагонизм ионов водорода и кальция
- •Тема 6: Рост растений Работа 28. Влияние гетероауксина на рост корней
- •Работа 29. Полярность черенков.
- •Работа31. Геотропизм.
- •Работа 32. Настические изгибы черешков под действием индолилуксусной кислоты (иук).
- •Работа 33. Превращение веществ при прорастании семян.
- •Тема 7: Устойчивость растений к неблагоприятным
- •Условиям среды
- •Работа 34. Защитное действие сахара на цитоплазму
- •При замораживании.
- •Работа 35. Превращение запасных веществ в побегах древесных растений в зимний период.
- •Работа 36. Влияние высокой температуры на проницаемость цитоплазмы.
- •Работа 37. Определение жаростойкости растений (по ф. Ф. Мацкову).
- •Работа 38. Определение температурного порога коагуляции цитоплазмы (по п. А. Генкелю).
- •Литература
- •Содержание
- •Тема 1. Физиология растительной клетки
- •Тема 2. Фотосинтез
- •Тема 7. Устойчивость растений неблаго- приятным условиям среды
- •Задачи:
- •Тема: фотосинтез Вопросы:
- •Задачи:
- •Тема: дыхание растений Вопросы:
- •Задачи:
- •Тема: водный режим растений Вопросы:
- •Задачи:
- •Тема: минеральное питание растений Вопросы:
- •Задачи:
- •Тема: рост и развитие растений Вопросы:
- •Тема: физиологические основы устойчивости растений к неблагоприятным условиям среды. Вопросы:
- •Аннотация Еремин в.М., Бойко в.И., Рой ю.Ф., Зеркаль с.В. Малый практикум по физиологии растений. - стр.
- •Сведения об авторах
Тема: фотосинтез Вопросы:
Приведите общую схему и дайте характеристику процесса фотосинтеза.
Объясните роль химической связи в процессе фотосинтеза.
Химический состав, строение, роль хлорофиллов, их локализация и свойства.
Объясните причину участия в фотосинтезе пигментов нескольких типов.
Каково строение и роль каротиноидов и фикобилинов?
Дайте определение и поясните понятия: спектр поглощения и спектр действия.
Сущность фотофизического этапа фотосинтеза и роль света.
Опишите циклический путь движения электронов по ЭТЦ.
Дайте определение светособирающего комплекса и фотосистемы. Каково их значение в фотосинтезе?
Опишите нециклический путь движения электронов по ЭТЦ.
Объясните механизм синтеза АТФ в ЭТЦ.
Какова сущность реакции фотолиза воды?
В чем заключается сущность цикла Кальвина? Опишите этот процесс.
Объясните взаимосвязь световой и темновой стадии фотосинтеза.
Дайте характеристику и опишите С4 – путь фотосинтеза.
Опишите характерные отличия фотосинтеза у толстянковых.
Какое влияние на фотосинтез оказывают внешние условия?
Объясните возможные пути регулирования интенсивности фотосинтеза.
К спиртовой вытяжке из зеленого листа добавили вдвое больший объем бензина, тщательно взболтали и дали отстояться. Какова будет окраска спирта и бензина? Как это объяснить?
Как объяснить разную окраску спиртовой вытяжки из зеленого листа при рассмотрении его в проходящем и отраженном свете?
Два одинаковых листа выдерживались три дня в темноте, а затем были освещены в течение 2 ч: первый лист красным, второй – желтым светом одинаковой интенсивности. У какого листа будет более высокое содержание крахмала? Как это объяснить?
Растение было освещено сначала зеленым, а затем синим светом той же интенсивности. В каких лучах будет наблюдаться более быстрое поглощение СО2 лисьтями? Почему?
Каков биологический смысл красной окраски глубоководных водорослей?
Каковы причины гибели многих лесных трав (кислицы, недотроги, майника) после вырубки леса?
У многих растений нередко наблюдается выделение СО2 листьями в полуденные часы летнего дня. Каковы причины этого явления?
Освещенность составляет 80 % от оптимальной для данного растения величины, температура – 30 % от оптимальной величины, а все остальные влияющие на фотосинтез факторы оптимальны. Назовите факторы, увеличение которых: а) вызовет резкое усиление фотосинтеза; б) вызовет небольшое увеличение интенсивности фотосинтеза; в) не приведет к повышению интенсивности фотосинтеза.
Какими важнейшими особенностями для фотосинтеза отличаются тенелюбивые и светолюбивые растения?
Явление фотопериодизма, его проявление у растений, значение для практической деятельности.
Задачи:
За 30 минут растение, листовая поверхность которого составляет 250 кв. см., поглотило 20 мг СО2. Определить интенсивность фотосинтеза.
За 40 минут побег с листовой поверхностью 300 кв. см. выделил 10 мг О2 . Определить интенсивность фотосинтеза.
Чему равна интенсивность фотосинтеза, если побег с листовой поверхностью 3 м. кв. за 45 минут накопил 15 мг сухого вещества.
Сколько органического вещества вырабатывает дерево за 15 минут, если известно, что интенсивность фотосинтеза составляет 20 мг органического вещества на 1 кв. дм. в час, а поверхность листьев составляет 3 м. кв.?
За какое время растение с листовой поверхностью 5 м. кв. и интенсивностью фотосинтеза равной 15 мг сухого вещества на на 1 кв. дм. в час накопит 10 г сухого вещества?
При интенсивности фотосинтеза 15 мг сухого вещества на 1 кв. дм. в час дерево образовало за 10 часов 20 г сухого вещества. Какую листовую поверхность имеет дерево?
В течение часа ветка древесного растения с листовой поверхностью 1,5 м. кв. выделила 0,9 мг О2 и поглотила 0,8 мг СО2 . Определить фотосинтетический коэффициент.
Фотосинтетический коэффициент равен 1,27. В течение часа растение выделило 3 мг О2. Сколько СО2 было за это время поглощено растением?
Сеянец ясеня в течение дня поглотил 15 мг СО2. Сколько О2 выделит за это время сеянец, если фотосинтетический коэффициент равен 1,11.
При учете фотосинтеза методом просасывания были получены следующие данные: площадь листьев 3,12 кв. дм., продолжительность экспозиции 20 мин, количество раствора барита в поглотителе 200 мл, взято в колбу для титрования 50 мл. Пошло на титрование: контроль (без растения) – 36 мл соляной кислоты, опыт – 49 мл. Концентрация кислоты такова, что 1 мл эквивалентен 0,3 мг СО2. Вычислить интенсивность фотосинтеза.
Для учета фотосинтеза побега с площадью 80 кв. см. побег был выдержан в колбе 15 минут, после чего побег был удален, а в колбу налито 20 мл раствора Ba(OH)2. После тщательного взбалтывания провели титрование, на которое пошло 18 мл соляной кислоты. На титрование такого же количества барита в такой же контрольной колбе (без растения) пошло 14 мл кислоты. Определить интенсивность фотосинтеза, если известно, что 1 мл кислоты эквивалентен 0,6 мг СО2.
Учет интенсивности фотосинтеза растения проводился методом листовых половинок. Начало опыта в 8 часов утра, конец 12 часов дня. Взвешивание проб до и после высушивания дало следующие результаты:
А) освещенные листья: 8 часов – 0,22 г, 12 часов – 0,26 г;
Б ) затемненные листья: 8 часов – 0.23 Г, 12 часов – 0,20 г.
Площадь всех проб была одинакова и составляла 100 кв. см. Определите интенсивность фотосинтеза.
При определении интенсивности фотосинтеза методом листовых половинок после 4-часового эксперимента из затемненной и освещенной половинок были взяты пробы площадью по 15 кв. см. После высушивания до абсолютно сухого веса оказалось: а) вес затененных образцов составляет 325 мг; в) вес освещенных образцов – 357 мг. Определите интенсивность фотосинтеза.
Поверхность листьев растений на 1 га составляет 30 тыс. м. кв. Определить накопление органической массы растениями на 1 га в течение светового дня (14 часов). Если интенсивность фотосинтеза равна 0,15 мг/ м. кв. в час сухого вещества, а на дыхание затрачивается 30 % органического вещества.
Определить, сколько органического вещества израсходовано в течение августа на образование структурных элементов и отложено в запас растением, имеющим листовую поверхность 15 м. кв., интенсивность фотосинтеза 0,1 мг/ м. кв. в час. Принять длину светового дня за 14 часов, а расходы на дыхание 40% от общего количества образованного вещества.
Профессор Л.А.Иванов приводит следующие данные: при слабом освещении, составляещем 1 % от полного солнечного, листья клена поглотили 0,54 мг СО2, листьями дуба выделилось 0,12 мг СО2 за 1 час на 1 г сырой массы, а у листьев ивы не наблюдалось ни поглощения, ни выделения СО2. Какие выводы можно сделать на основании этого?
Несмотря на то, что интенсивность фотосинтеза сосны примерно в 3 раза меньше, чем у березы (при одинаковых внешних условиях), урожай органической массы этих пород при расчете на 1 га почти одинаков. Как это объяснить?