
- •1.Основы общей психологии.
- •2.Связь психологии с другими науками.
- •3.Зарождения и развития психологии, как науки.
- •4.Методы психологии
- •5. Психика
- •6.Внимание.
- •7.Память.
- •8.Вооброжение
- •9.Мышление.
- •10.Речь
- •11. Воля
- •12.Ощущение
- •13.Восприятие
- •14. Деятельность
- •15. Способности
- •16.Темперамент
- •17.Характер
- •18.Личность
- •19.Эмоции и чувства
- •20.Акцентуация характера
- •21.Возрастная психология
- •22.Новорожденность и младенчество
- •23.Раний возраст.
- •24.Дошкольный возраст
- •25.Младший школьный возраст
- •26.Подростковый возраст.(11-15лет)
- •27.Юность.
- •28.Молодость.(23-30лет)
- •29.Зрелость.
- •30.Старость
- •31.Психология образовательной деятельности.
- •32.Соотношение обучения и развития.
- •33.Воспитание и его закономерности.
- •34.Обучение как педагогический процесс.
- •35.Проблема одаренных детей.
- •37.Психологические причины школьной неуспеваемости.
- •38.Психологический анализ урока.
- •39.Учебная мотивация.
- •40.Контроль в структуре учебной деятельности.
- •41.Оценка и самооценка учебной деятельности.
- •42.Педагогическая оценка.
- •43.Стиль педагогической деятельности.
- •44.Педагогические способности.
- •3)Организаторские
- •45.Профессиональная я - концепция.
- •46.Стили педагогического общения.
- •47.Оптимизация педагогического общения.
- •48.Конфликты между учителем и учениками.
- •49.Педагогическая социальная перцепция.
- •50.Психология педагогического коллектива.
17.Характер
Характер – совокупность устойчивых индивидуальных способностей личности складывающаяся и проявляющаяся в деятельности и общении, и обуславливая типичное для её способа поведения
Характером можно считать не все особенности человека, а только существующие и устойчивый
ГРУППЫ ЧЕРТ ЛИЧНОСТИ:
- первичные (те черты характера которые в процессе индивидуального развития человека проявляются раньше других и на основе которых проявляются и возникают другие черты ( от 2 до 5 лет))
- вторичные ( формируются позднее от 5 лет)
- деловые ( проявляются в работе ( аккуратность, трудолюбие))
- коммуникативность ( проявляется в общении)
- мотивационные ( активность и направленное поведение)
- инструментальные ( придают поведению человека тот или иной стиль)
Иногда для описания характера используют КЛАССИФИКАЦИЮ:
- нормальные черты характера
-анальные черты (агрессия)
- акцентуированная черта ( сильно вороженная у человека (через мерее))
18.Личность
Личность – индивид, который выступает, как субъект отношений и сознание действительности. Это понятие социальное на неё оказывают влияние окружающая среда
Под развитием личности понимают 2 типа явлений: - биологическое; - психическое
ЗАЩИТНЫЕ МЕХАНИЗМЫ:
- вытеснение
- индетификация (копирование)
- регрессия (возвратная)
- проекция
- реактивные образования
- отрицания
- рационализация
19.Эмоции и чувства
К основным чувствам относятся: - эмоции; - чувства; - аффекты
Эмоции – особый класс субъективных психологических состояний, отражающих в форме непосредственных переживаний, ощущений приятного или неприятного, отношения человека к миру и людям, процесс и результаты его практической деятельности
К эмоциям относятся: - настроение; - стресс; - страсть
Так же к основным эмоциям относятся: - радость; - удивление; - страдание; - гнев; - отвращение; - признание; - страх; - стыд
К эмоциям выразительного движения человека относят: - мимика; - жесты
ФУНКЦИИ ЭМОЦИЙ:
- общение
- воздействия
- экспрессивная
- коммуникативная
- оценка деятельности человека
Чувства – эмоциональные переживания человека, в которых отражается устойчивое отношение индивида к определенным предметам или процессам окружающего мира.
ФУНКЦИИ ЧУВСТВ:
- отражательная
- стимулирующая
- подкрепляющая
- переключательная
- приспособительная
- коммуникативная
Аффекты - эмоциональный процесс, характеризующийся кратковременностью и высокой интенсивностью, сопровождающийся резко выраженными двигательными проявлениями и изменениями в работе внутренних органов
Из всех эмоциональных состояний аффекты самые тяжелые.
Аффекты не предшествует поведению, а завершают. В отличие от эмоций и чувств аффекты протекают бурно и быстро, сопровождаются резким ворожением агоническим изменением и двигательными реакциями. Аффекты препятствуют нормальному организованному поведению и его разумности. Одним из видов аффектов является стресс это состояние чрезмерно сильного и длительного психологического напряжения, который возникает у человека, когда его нервная система получает эмоциональную перегрузку