
- •1.Основы общей психологии.
- •2.Связь психологии с другими науками.
- •3.Зарождения и развития психологии, как науки.
- •4.Методы психологии
- •5. Психика
- •6.Внимание.
- •7.Память.
- •8.Вооброжение
- •9.Мышление.
- •10.Речь
- •11. Воля
- •12.Ощущение
- •13.Восприятие
- •14. Деятельность
- •15. Способности
- •16.Темперамент
- •17.Характер
- •18.Личность
- •19.Эмоции и чувства
- •20.Акцентуация характера
- •21.Возрастная психология
- •22.Новорожденность и младенчество
- •23.Раний возраст.
- •24.Дошкольный возраст
- •25.Младший школьный возраст
- •26.Подростковый возраст.(11-15лет)
- •27.Юность.
- •28.Молодость.(23-30лет)
- •29.Зрелость.
- •30.Старость
- •31.Психология образовательной деятельности.
- •32.Соотношение обучения и развития.
- •33.Воспитание и его закономерности.
- •34.Обучение как педагогический процесс.
- •35.Проблема одаренных детей.
- •37.Психологические причины школьной неуспеваемости.
- •38.Психологический анализ урока.
- •39.Учебная мотивация.
- •40.Контроль в структуре учебной деятельности.
- •41.Оценка и самооценка учебной деятельности.
- •42.Педагогическая оценка.
- •43.Стиль педагогической деятельности.
- •44.Педагогические способности.
- •3)Организаторские
- •45.Профессиональная я - концепция.
- •46.Стили педагогического общения.
- •47.Оптимизация педагогического общения.
- •48.Конфликты между учителем и учениками.
- •49.Педагогическая социальная перцепция.
- •50.Психология педагогического коллектива.
10.Речь
Речь – это форма общения людей посредством звуковых сигналов, созданных на основе звуковых правил.
ФУНКЦИИ:
- сообщение; - воздействие; - ворожение; - обозначение
ФОРМЫ:
- внешняя. Виды внешней речи: 1. устная; 2. письменная
- внутренняя
Выделяются такие формы речи как:
автономная (попугайная речь)
эгоцентрическая ( я хочу…)
СВОЙСТВА:
- содержательность; - понятность; - выразительность; - действенность
11. Воля
Воля – это способность человека сознательно управлять своей деятельностью, поступками достигать поставленных задач, преодолевать и изменять окружающую действительность в соответствии со своими потребностями
ФУНКЦИИ:
- побудительная; - стабилизирующая; - тормозная
Волевое усилие – основная форма психологического напряжения, которая мобилизирует физические и интеллектуальные силы человека и создают дополнительные мотивы и действия
ЭТАПЫ ВОЛЕВОГО АКТА:
- основание цели действия
- наличие нескольких мотивов. Определяющая приоритеты исходя из их интенсивности и значимости
- борьба мотивов
- принятие решения
- практическая реализация
ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ВОЛИ:
- выбор правильного мотива и цели
- побуждение к действиям при недостатке активности
- мобилизация физиологических и психических возможностей
Волевая сфера человека характеризуется следующими параметрами:
- сила воли. Умение сдерживать свой импульс и чувства, преодолевать препятствия на пути к цели. Проявление силы воли считают выдержку, самообладание, целеустремлённость
- упрямство. Упрямый человек рассматривает свои действия не на аналогии довода, а на желании
- Инициативность. Умение строить планы, выдвигать новые идеи и предпринимать попытки их решения
- самостоятельность
- выдержка. Умение затормозить и ограничить свои действия
- решительность
- энергичность. Концентрация сил в силу достижения дела
12.Ощущение
Ощущение – это отражение различных свойств предметов объективного мира при их непосредственного воздействия на органы чувств.
КЛАССОФИКАЦИЯ ПО МОДАЛЬНОСТИ
- зрительные; - слуховые; - осязательные; - обонятельные; - вкусовые; - двигательные
КЛАССИФИКАЦИЯ ШЕРРИНГТОНА
- экспериментальные. Возникает при воздействия внешних раздражителей на рецепторы, которые располагаются на поверхности тела
- пропорцептивные. Отражают движение и относительно положение частей тела
- интероцептивные. Возникает при отражении обменных процессов в организме с помощью рецепторов.
ЗАКОНОМЕРНОСТИ ОЩУЩЕНИЯ:
ЧУВСТВИТЕЛЬНОСТЬ – способность нервной системы реагировать на сравнительно слабые или незначительные отличающиеся друг от друга воздействия. Чувствительность измеряется порогами: - нижний абсолютный порог – минимальная величина раздражительности, которое может вызвать едва заметные ощущения; - верхний порог – максимальная раздражительность, которая вообще не воспринимается (ультра звук). Разность между величинами абсолютными порогами называют диапазоном. Различие второй основной формы изменение чувствительности из которых первая зависит от условий среды – адаптация, а другая от условий состояния организма – сенсибилизация
ПРИСПОСОБЛЕНИЕ – изменение чувствительности в процессе адаптации в окружающей среде. Выделяется 3 направления: - повышенная чувствительность под влиянием слабого раздражителя (тёмная комната); - пониженная чувствительность под влиянием сильного раздражителя (громкий звук); - полное исчезновение ощущения в результате длительного воздействия раздражителя
СЕНСЕБИЛИЗАЦИЯ – это обострение чувствительности в следствии изменения внутреннего состояния организма.
ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ОЩУЩЕНИЯ ПРОЯВЛЯЮЩАЯСЯ В СИНАСТИЗАЦИИ – возникает под влиянием раздражителя одного организма
ЯВЛЕНИЯ КОНТРАСТА – изменение интенсивности и качества ощущения под влиянием предшествовавшего раздражителя