Іі рівень

 

1.    Проаналізуйте пропоновані уміння і навички і розподіліть їх на       такі групи:

Загальномовленнєві                              Організаційні

1.     Зосереджено слухати вчителя й однокласників.

2.     Зв’язно передати почуте, побачене.

3.     Дотримувати єдиних вимог до оформлення письмових вправ.

4.     Відповідати на запитання педагога.

5.     Дотримувати правильної постави за партою під час читання і письма.

6.     Говорити  в   помірному   темпі,   чітко, вільно, виразно, з відповідною силою голосу.

7.     Користуватися закладкою.

8.     Добирати навчальне приладдя до уроку, розкладати його в належному порядку.

 

2. Вкажіть, які із зазначених умінь відносять до усного, а які до

     писемного мовлення:

1.     Аудіювання.

2.     Читання.

3.     Говоріння.

4.     Письмо.

 

3. Розподіліть написані нижче вміння на дві групи:

 

       Частково мовленнєві                         Загальномовленнєві

Звуковимовні вміння, орфоепічні вміння, уміння аудіювати, уміння говорити, лексичні вміння, граматичні вміння, уміння читати, уміння писати.

 

4. За допомогою стрілок покажіть відповідність між вказаними поняттями та їх схематичним позначенням.

 

 

1. Схема речення.                      │___   _____    ___ .

2. Складова модель слова.                     /

О

– О

3. Звуко-складова модель слова

‌‌‌

                                                         /

5.  За допомогою стрілок покажіть відповідність між вказаними поняттями та їх символічними позначками

 

1.     Голосний звук.                      =

2.     Приголосний твердий.          О     

3.     Приголосний м’який.           –

 

 

 

 

 

6. Доповніть запис.

Відповідно до вимог Програми (1-2 класи) у добукварний період навчання грамоти необхідно розвивати усне мовлення першокласників (уміння слухати-розуміти усні висловлювання, уміння _________ ); формувати елементарні аналітико-синтетичні вміння у роботі над текстом, реченням, __________ , __________; готувати дитину до __________ .

 

7. Доповніть запис.

Відповідно до чинних в Україні стандартів у 1 класі використовуються зошити з графічною сіткою № ___ – у дві горизонтальні лінії з похилими  лініями, де висота робочого рядка – _________; відстань між верхньою (нижньою) рядковою та верхньою (нижньою) міжрядковою –  ___________, а між похилими лініями – ___________; кут нахилу між похилою і рядковою лінією – ___________ .

 

8. Допишіть назви ліній графічної сітки зошита №1:

1.     Верхня і нижня __________ лінії

2.     __________ і __________ міжрядкова.

3.     __________ (під кутом 65 градусів).

 

9. Доповніть запис, вказавши назви пальців.

Орієнтиром правильного утримання ручки рукою під час письма є стійке її положення при піднятому ____________ пальці. Ручка не випадає з рук, бо утримується з боків ____________ і середнім пальцями.

 

10.Доповніть запис.

Ручку під час письма потрібно утримувати трьома пальцями. _________ палець тримати легко зігнутим, підримувати ним ручку з лівого боку. ________ палець тримати легко зігнутим зверху ручки. _________ палець притримує ручку з правого боку. Останні два (_______ і _______ ) пальці тримати зігнутими, не притискуючи їх до долоні. Ручку потрібно тримати не ближче як за ___ мм від кінця кульки чи пера.

 

11.Вкажіть відповіді, вибравши правильні із дужок.

Олівець  дитина  притримує   (3  чи 5)  пальцями  н а відстані  (2-3 см чи 4-5 см) від грифеля.

 

 

12.Доповніть запис.

Зошит потрібно класти на парту або стіл похило (з нахилом вліво) так, щоб нижній лівий кут сторінки, на якій пише учень, знаходився навпроти середини грудей, а ________ _________ був трохи відхилений від середини грудей.

 

13.Доповніть запис.

Перевірити, чи відстань від очей до парти під час письма є правильною, учень може, спершись ліктем на _________ і кінцями пальців торкнувшись __________ .

 

14.Доповніть запис.

Під час письма учень повинен сидіти прямо, не торкаючись грудьми до парти (на відстані _________ від парти до грудей). Плечі учня мають бути на _______ рівні. Голова і тулуб повинні бути нахилені трішки __________ так, щоб бачити написане (відстань від очей до парти має дорівнювати ___см ). Руки учня повинні лежати на парті так, щоб лікті трохи виступали за край парти. Ноги мають бути зігнуті в колінах під _________ кутом (підколінна западина не торкається сидіння) і стояти на підніжці парти чи повною ступнею на підлозі.