Іі рівень

 

1.                 Пропоновані завдання для роботи із заголовком розташуйте за ступенем складності.

    Підібрати свій заголовок до тексту.

     Вибрати із пропонованих заголовків найвдаліший.

     Співставити заголовок із змістом тексту.

    Підібрати заголовок, який би відповідав темі тексту чи основній думці.

 

2.    Які із пропонованих заголовків вчитель використає, щоб навчати  дітей добирати заголовок відповідно до теми тексту, а які – відповідно до основної думки?

Заголовки

1.     Білочка.

2.     Твори добро.

3.     Весна.

4.     Дивовижне поруч.

 

3.    Вкажіть значення слова абзац, яке (які) усвідомлюють четвертокласники відповідно до вимог програми.

1.     Відступ управо на початку першого рядка для відокремлення однієї частини тексту від іншої.

2.     Частина тексту від одного такого відступу до наступного.

 

4.                 Серед пропонованих засобів зв’язності тексту вкажіть ті, з якими відповідно до Програми учнів початкових класів не ознайомлюють.

1.     Займенники.

2.     Синоніми.

3.     Антоніми.

4.     Споріднені слова.

5.     Сполучники.

6.     Прислівники.

7.     Числівники.

 

5.                 Проаналізуйте наведений приклад із твору, визначте недолік використання учнем засобу зв’язності тексту і з’ясуйте, до якого типу із пропонованих нижче недоліків він належить.

Опеньки мають тоненькі ніжки, коричневі шапочки. Ми їх привезли додому.

Типи недоліків:

1.     Невиправданий повтор слів.

2.     Невдале використання засобів зв’язку, яке призводить до двозначності.

3.     Порушення видо-часової узгодженості дієслів.

4.     Відсутність у тексті необхідних засобів зв’язку.

5.     Надмірне використання засобів зв’язності.

 

 

 

Зв’язне мовлення

 

Тема 1. Перекази і рівень

 

 

1.                 Що розуміють під поняттям  “переказ” у шкільній практиці?

1.     Переказ – це вправа з розвитку узагальнених умінь зв’язного мовлення.

2.     Переказ – це одна із складових частин усієї системи розвитку зв’язного мовлення молодших школярів.

3.     Переказ – це загальна назва робіт, пов’язаних із відтворенням готового “чужого” тексту.

4.     Переказ – це вид роботи учня, засіб розвитку мовлення на основі зразка.

 

2.                 Вкажіть правильну відповідь.

Переказ, при якому вдосконалюється вміння розкривати тему  і основну думку висловлення, використовуючи готові мовні засоби, – це переказ:

1.     Стислий.

2.     Вибірковий.

3.     Детальний.

4.     Із творчим завданням.

 

3.                 Вкажіть правильну відповідь.

Переказ, при якому формується вміння виділяти головне та істотне у висловлюванні, оволодівати мовними засобами узагальненої передачі змісту –  це переказ:

1.     Стислий.

2.     Вибірковий.

3.     Детальний.

4.     Із творчим завданням.

 

4.                 Вкажіть правильну відповідь.

Переказ, при якому формується вміння відбирати  з першоджерела матеріал до висловлювання і систематизувати його, добираючи відповідні мовні засоби для зв’язку – це переказ:

1.     Стислий.

2.     Вибірковий.

3.     Детальний.

4.     Із творчим завданням.

5.                 Вкажіть правильну відповідь.

Переказ, що передбачає не лише відтворення готового тексту, але й привчає до самостійного визначення композиції висловлювання, відбору та використанню мовних засобів, готує до створення власних текстів – це переказ:

1.     Стислий.

2.     Вибірковий.

3.     Детальний.

4.     Із творчим завданням.

 

6.                 Вкажіть, за яким критерієм класифіковано перекази на детальні, вибіркові, стислі, із творчим завданням.

1.     За дидактичною метою.

2.     За ступенем знайомства з вихідним текстом.

3.     За докладністю передачі змісту.

4.     За способом виконання.

5.     За сприйняттям вихідного тексту.

 

7.                 Вкажіть, на основі чого класифіковано перекази на усні та писемні.

1.     За дидактичною метою.

2.     За типом мовлення.

3.     За сприйняттям вихідного тексту.

4.     За докладністю передачі змісту.

5.     За способом виконання.

 

8.                 Вкажіть, на якій основі класифіковано перекази на перекази невідомого тексту і відомого учням.

1.     За дидактичною метою.

2.     За ступенем знайомства з вихідним текстом.

3.     За докладністю передачі змісту.

4.     За способом виконання.

5.     За сприйняттям вихідного тексту.

 

9.                 Вкажіть, за якою ознакою класифіковано перекази на класні, домашні.

1.     За способом виконання.

2.     За сприйняттям вихідного тексту.

3.     За місцем виконання.

4.     За докладністю передачі змісту.

5.     За ступенем знайомства з вихідним текстом.

 

10.            Вкажіть, на якій основі класифіковано перекази на контрольні і навчальні.

1.     За дидактичною метою.

2.     За типом мовлення.

3.     За місцем виконання.

4.     За способом виконання.

5.     За ступенем знайомства з вихідним текстом.

11.            Вкажіть, за якою ознакою класифіковано перекази на розповіді, описи, міркування.

1.     За способом виконання.

2.     За докладністю передачі змісту.

3.     За типом мовлення.

4.     За сприйняттям вихідного тексту.

5.     За докладністю передачі змісту.

 

12.            Який із видів переказів не є різновидом творчого?

1.     Переказ із творчим доповненням.

2.     Переказ від імені одного з персонажів.

3.     Переказ із зміною особи оповідача.

4.     Переказ із творчою перебудовою.

5.     Переказ уривків, взятих із різних частин тексту на задану тему.

 

13.            Який із видів переказів не є різновидом вибіркового?

1.     Переказ окремого епізоду, сцени чи картини за запитанням чи завданням учителя.

2.     Переказ епізоду, сцени, уривка за картиною, за ілюстрацією.

3.     Переказ уривків, взятих із різних частин тексту на задану тему.

4.     Стислий переказ.

 

14.            Вкажіть правильну відповідь.

Для переказу тексту у 3 класі план:

1.     Учитель подає готовий.

2.     Учні складають колективно під керівництвом учителя.

3.     Школярі складають самостійно.

4.     Не складають.

 

15.            Вкажіть, коли перевіряють в учнів уміння будувати усний переказ.

1.    У 2 класі в І семестрі.

2.    У 2 класі в ІІ семестрі.

3.    У 3 класі.

16.            Вставте пропущене.

За усний переказ ставлять одну оцінку – за ____________ .

 

17.            Вставте пропущене.

За письмовий переказ виставляються дві оцінки, а в журнал заноситься тільки одна – за ___________ .

 

 

 

18.            Вставте пропущене.

На кінець навчального року у першокласників перевіряють уміння усно переказувати текст обсягом ____________ слів.

 

19.            Вкажіть правильну відповідь.

У другокласників перевіряють вміння усно переказувати текст:

1.   З опорою на допоміжні матеріали.

2.   Без опори на допоміжні матеріали.