1. Что является предметом изучения гигиены как науки?

2. В чем заключается оздоровительное воздействие физической куль­туры и спорта на дыхательную систему человека?

3. Укажите основные гигиенические показатели, характеризующие качество воздушной среды.

4. Высока ли роль воды в жизнедеятельности человека?

5. Что такое почва?

6. Как нормируется закаливание солнечными лучами?

7. Какова физиологическая роль витаминов и их гигиеническое значе­ние?

8. Назовите основные функции питания при занятиях физкультурой и спортом.

9. Охарактеризуйте гигиенические требования к искусственному освещению спортивных сооружений?

10. Укажите основные факторы, формирующие привычную двигатель­ную активность школьников.

11. Обобщите основные гигиенические требования к уроку физической культуры.

12. Каковы структура, содержание и нормирование тренировочных на­грузок?

13. Расскажите, каково гигиеническое обеспечение занятий оздорови­тельными физическими упражнениями (структура, содержание, норми­рование нагрузок).

14. Как гигиенически обеспечиваются занятия плаванием?

ГИГИЕНА Вариант 14

1. Перечислите основные методы гигиенических исследований.

2. Охарактеризуйте цели и задачи гигиены.

3. В чем заключается гигиеническое значение физических свойств воз­духа?

4. Назовите нормы потребления воды.

5. Укажите основные свойства почвы.

6. Что такое закаливание?

7. Какова физиологическая роль жиров и их гигиеническое значение?

8. Перечислите особенности питания на тренировочных сборах?

9. Каковы основные гигиенические требования к вентиляции спортив­ных сооружений?

10. Как классифицируются физические нагрузки при физическом вос­питании школьников?

11. Как определить достаточность физической нагрузки школьников на уроке физической культуры?

12. Перечислите, каковы гигиенические требования к планированию тренировки.

13. Каковы основные гигиенические характеристики материалов, ис­пользуемых для изготовления спортивной одежды?

14. Каковы основные гигиенические требования к спортивной обуви?

ГИГИЕНА Вариант 15

1. Сформулируйте определение гигиены физического воспитания и спорта как науки.

2. Укажите основные цели и задачи гигиены физического воспитания.

3.Назовите основные механические примеси воздуха и сформулируй­те их гигиеническое значение при занятиях физической культурой и спортом.

4. Перечислите основные органолептические свойства воды.

5. Как можно очищать и обеззараживать воду в полевых условиях.

6. Укажите состав и физические свойства почвы.

7. Проанализируйте основные гигиенические требования к пище.

8. Важны ли минеральные вещества в жизнедеятельности человека и их гигиени­ческое значение?

9. В чем заключается особенность питания спортсменов?

10. Каковы основные гигиенические требования ко всем спортивным сооружениям?

11. Как нормируется двигательная активность школьников?

12. Как классифицируются физические нагрузки при физическом вос­питании школьников?

13. Перечислите, каковы основные гигиенические требования к спортив­ной одежде.

14. Как гигиенически обеспечиваются занятия лыжами?

ГИГИЕНА Вариант 16

1. Как развивалась гигиена физического воспитания и спорта в Рос­сии?

2. Что понимается под «индивидуальным здоровьем»?

3. В чем состоит физиологическое значение воздуха для человека?

4. В чем состоит физиологическое значение воздуха для человека?

5. Что такое почва?

6. Что такое почва?

7. Как нормируется закаливание солнечными лучами?

8. Проанализируйте основные гигиенические требования к пище.

9. Каковы основные гигиенические требования к вентиляции спортив­ных сооружений?

10. Назовите основные методы изучения и оценки двигательной актив­ности.

11. Как определить достаточность физической нагрузки школьников на уроке физической культуры?

12. Перечислите, каковы гигиенические требования к планированию тренировки.

13. Расскажите, каково гигиеническое обеспечение занятий оздорови­тельными физическими упражнениями (структура, содержание, норми­рование нагрузок).

14. Как гигиенически обеспечиваются занятия лыжами?

ГИГИЕНА Вариант 17