14. Виды тестирования

В педагогике тесты используются для оценки уровня знаний, умений, навыков учащихся.

Тест - это кратковременное, технически сравнительно просто обставленное испытание, проводимое в равных для всех испытуемых условиях и имеющее вид такого задания, решение которого поддается количественному учету и служит степени развития к данному моменту известной функции у данного испытуемого. С помощью тестов производится тестирование.

Тестирование - это специально разработанная научно оптимизированная аттестационная процедура, позволяющая максимально объективно оценивать уровень достижений человека и выражать эти возможности количественно в форме чисел.

Виды тестирования

Централизованное тестирование распространяется по стране с 1997 года, во всех точках страны применяются одинаковые тесты, разработанные в Москве. Централизованное тестирование подразделяется на:

- вузовское (проводиться в апреле месяце, в основном по русскому языку, биологии, химии)

- аттестационное (тестирование в школах по экзаменам по выбору)

Региональное тестирование проводиться на выпускниках 9-х классов, которые продолжают учебу в школе. С 1998 года в Перми для этого вида тестирования применяется компьютерное оснащение.

Аттестация общеобразовательных учреждений (тестируется один раз по любому из 9 предметов).

Инспекторские проверки (разовые). Никто заранее о них не знает.

Частное тестирование. Каждый учитель имеет право применять те методы и средства, которые дают наилучший результат.

Достоинства и недостатки тестирования

Достоинства тестирования:

возможность проводить массовые измерения

централизованное - для всех общие требования по всей стране

объективность (использование выборок приводит к меньшему объему работы, дешевле и проще)

Недостатки тестирования:

централизованное - везде разный уровень

возможность угадывания ответа

15. МЕТОД СРАВНИТЕЛЬНО-ГЕНЕТИЧЕСКИЙ - исследовательская стратегия, используемая для изучения закономерностей деятельности психической путем сравнения качественно особенных ступеней ее развития. Конкретизация этого метода происходит в следующих областях:

1) филогенез психики - от простейших животных до человека;

2) историческое развитие психики - от первобытнообщинного строя до современности;

3) онтогенез психики - от рождения до смерти человека;

4) психопатологическое развитие - от нормальной до нарушенной психики.

сравнительно-генетический метод

сравнительно-генетический метод

Этимология.

Происходит от греч. genоs - происхождение.

Категория.

Исследовательская стратегия.

Специфика.

Используется для изучения закономерностей психической деятельности за счет сравнения качественно особенных ступеней ее развития.

Виды.

Конкретизация данного метода происходит в следующих областях:

• филогенез психики (от простейших животных до человека);

• историческое развитие психики (от первобытнообщинного строя до современности);

• онтогенез психики (от рождения до смерти человека);

• психопатологическое развитие (от нормальной до нарушенной психики).

Сравнительно-патологический метод позволяет изучать патологические процессы и болезни у живых объектов, стоящих на разных ступенях их эволюционного развития (простейшие, моллюски, насекомые, рыбы, земноводные, птицы, млекопитающие: мыши, крысы, морские свинки, собаки, овцы, свиньи, приматы, человек и др.). Данный метод был разработан отечественным биологом И.И. Мечниковым (применительно к изучению фагоцитоза и воспаления).