
- •1.Психология как наука о происхождении, развитии и функционировании психики.
- •2.Развитие психологии в системе наук
- •3. Задачи психологической науки и практики
- •4.Особенности психологии как науки
- •6. Психические явления и их классификация. Современные представления о предмете психологии
- •7. Психологические факты
- •8. Психологические понятия
- •9. Проблема предмета психологии.
- •10. Наблюдение как метод психологии (внешнее, внутреннее, свободное, стандартизованное, включенное, стороннее).
- •11. Опрос как метод психологии (устный, письменный, свободный, стандартизованный)
- •12. Анализ продуктов деятельности как метод психологии.
- •14. Виды тестирования
- •16 Моделирование в психологии
- •1. Интегративные тесты
- •2. Адаптивные тесты
- •Применение математических методов и технических средств в психологическом исследовании.
- •Отрасли психологии фундаментальные и прикладные
- •Психология как система развивающихся научных дисциплин. Процессы дифференциации и интеграции в психологической науке.
- •20. Место психологии в решении задач образования и здравоохранения. В чём заключается работа клинического психолога
- •22. Возникновение и развитие психологических представлений в античной философии (Аристотель).
- •23. Предмет психологии в середине Средневековья, в эпоху Нового времени и в XVIII веке.
- •24. Механистические взгляды на природу психического. Рене Декарт о предмете психологии. Психология б. Спинозы. Образ «Человека-машины» Жюльена Ламетри.
- •Вопрос 37. «Глубинная психология»
- •Вопрос 38. Французская социологическая школа (э. Дюркгейм, м. Мосс, Леви-Брюль, с. Бугле, ж. Дави, п. Лапи, п. Фоконне, м. Хальбвакс.).
- •Вопрос 39. « Описательная психология в.Дильтея»
- •Вопрос 40. «Марксистская психология (Корнилов, Блонский, Басов, Рубинштейн, Костюк)»
- •41. Проблема классификации несознаваемых психических процессов: подходы и основания
- •42. Положительные и отрицательные стороны неосознаваемых автоматизмов - автоматические действия
- •43. Неосознаваемые установки в жизни человека.
- •44. Неосознаваемые сопроводители сознательных действий и «детектор лжи».
- •Главные отличия деятельности человека от активности животных
24. Механистические взгляды на природу психического. Рене Декарт о предмете психологии. Психология б. Спинозы. Образ «Человека-машины» Жюльена Ламетри.
Представитель рационалистического течения, Р. Декарт (1596 – 1650 гг.) считал, что источник знаний заключён в самом разуме, а всеобщие понятия имеют априорное происхождение, т.е. выводились из самого ума и интеллектуальных способностей. По Р. Декарту собственно психическим является только то, что пронизывается разумом или осознаётся мыслящей субстанцией. Воображение, представления, память, чувства и аффекты есть не более, чем простые
телесные движения, “не просветление” мышлением, единственно составляющим суть духовной субстанции. Поскольку же мышление – единственный атрибут души, она всегда мыслит, всегда знает о своих психических содержаниях, зримых изнутри (бессознательной психики не существует). В дальнейшем это “внутреннее зрение” стали называть интроспекцией, а декартову концепцию сознания – интроспективной. Она отрицает существование психики у животных, так как они не мыслят. Декарт отделил тело и душу друг от друга. Принцип работы тела – рефлекс, души – рефлексия (от латинского “обращение назад”).
Начиная с Р. Декарта, психология стала трактоваться не как наука о душе, а как наука о сознании. Все последующие концепции были поглощены пересмотром декартовой теории. Б. Спиноза утверждал, что человек – целостное телесно-духовное существо и главные побудительные силы человеческого поведения, это: влечение, радость и печаль.
Жюльен Ламетри – представитель механицизма, приближавшийся к идеям эволюционизма. Основываясь на физике Декарта и сенсуализме Локка, рассматривал мир как проявление протяженной, внутренне активной, ощущающей материальной субстанции, формами которой являются неорганическое, растительное и животное царства. Процесс мышления, присущий только человеку, Ламетри понимал как сравнение и комбинирование представлений, возникших на основе ощущений и памяти. Главными причинами исторического развития считал просвещение и деятельность выдающихся личностей. Будучи атеистом, считал вместе с тем необходимым сохранение религиозной веры для народных масс. Жюльен Ламетри предложил образ «человека-машины». Именно так он озаглавил свой выпущенный под чужим именем трактат. Из него явствовало, что наделять организм человека душой столь же бессмысленно, как искать ее в действиях машины. Ламетри считал, что выделение Декартом двух субстанций – не более чем «стилистическая хитрость», придуманная для обмана теологов. Декарт устранил душу из организма животных. Ламетри доказывал, что не нуждается в ней и человеческий организм, с которым сопряжены психические способности; они – продукт его машиноподобных действий.
XVIII век радикально преобразовал объяснительные принципы прежних веков. Понятия о рефлексе, ощущении, представлении, ассоциации вошли в основной фонд научных знаний.
Вопрос 37. «Глубинная психология»
Глубинная психология (нем. Tiefenpsychologie) — общее название для ряда направлений в психологии, ориентированных преимущественно на изучение бессознательных психических процессов. В качестве синонима понятия «глубинная психология» часто используется понятие «динамическая психология», хотя термин «динамический» обозначает лишь частный случай глубинного подхода (наряду с экономическим и топографическим), описывающего психические феномены не в статическом, а в динамическом аспекте — как результат столкновения и сложения бессознательных влечений.
К глубинной психологии относятся:
Психоанализ (З. Фрейд)
Аналитическая психология (К. Г. Юнг)
Индивидуальная психология (А. Адлер)
Неофрейдизм (К. Хорни, Э. Фромм, Г. Салливан и другие)