- •Вопрос 1. Основные понятия возрастной психологии, её предмет, задачи
- •Вопрос 2. Период новорожденности.
- •3.Проблема детерминации развития
- •4. Наблюдение и эксперимент как основные методы исследования в психологии развития
- •5. Французская генетическая психология(а.Валлон)
- •6. Понятия развития, его критерии, различные типы развития. Понятие "созревания", "рост", "возраст"
- •7. Кризис одного года
- •8.Кризис взрослости
- •9. Проблема обучения и развития в работах л.С.Выготского. Понятие "зона ближайшего развития"
- •10.Эпигенетическая теория э.Эриксона
- •11. Периодизация возрастного развития д.Б.Эльконина
- •12.Детерминация психического развития ребенка в работах а.Фрейд
- •Вопрос 13. Теория интеллектуального развития ж.Пиаже.
- •Вопрос 14. Этапы внутриутробного развития человека.
- •Вопрос 15. Возрастная периодизация а.В.Петровского.
- •Вопрос 16. Основные психические новообразования младенчества.
- •Вопрос 17. Основные новообразования раннего детства.
- •Вопрос 18. Теория социального научения в возрастной психологии(б.Скиннер, а.Бандура).
- •19.Кризис трёх лет
- •20.Гуманистические направления в возрастной психологии(а.Адлер)
- •21. Игра как ведущий тип деятельности в дошкольном возрасте. Понятие игры в концепции Выготского
- •22.Роль изобразительной деятельности в развитии ребенка дошкольного возраста. Этапы становления изобразительной деятельности
- •23.Подростковый возраст: социальная ситуация, новообразования возраста
- •24. Учебная деятельности как ведущая в младшем дошкольном возрасте. Роль учителя в развитии ребенка.
- •25)Теория р.Сирса
- •27) Развития самосознания в дошкольном возрасте
- •28)Особенности развития речи ребенка в раннем детстве
- •29) Социально-психологические типы старости
- •30. Период юности. Проблема личностного самоопределения
- •31. Особенности общения со сверстниками в младшем школьном возрасте
- •32. Основные характеристики периода средней взрослости
- •34. Дружба и любовь в подростковом и юношеском возрасте
- •43.Виды общения в учебной деятельности(младший школьный возраст)
- •44. Смерть как кризис индивидуального существования
- •45. Социальная ситуация людей пожилого возраста
45. Социальная ситуация людей пожилого возраста
Старость связана с выходом на пенсию. В отечественной психологии 65-75 пожилой возраст.75-90 старческий возраст, после 90-долгожительтво Кризис связан: 1. с выходом на пенсию, потерей проф.идентичности 2.с принятием нового возрастного статуса. Общество уже ничего не ждет от старого человека: он уже «ничего не должен»,не должен подниматься по соц. лестнице, строить карьеру, строить семью и.т.п. Психологическое пространство личности(права и обязанности). Идея-«мне все должны».Она останавливает личностный рост и личностное развитие. Важен баланс между правами и обязанностями. Права должны переходить в эмоционально-нравственную сферу. Идея отчужденности личности в старости. Человек отчуждаясь, боится пустить кого-то к себе в оболочку. Это защитный механизм, неадекватная компенсация чувства неполноценности(Адлер). Сначала общество отчуждается от них потом они от общества.