Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
лекции по макроэкономике для ТиП.docx
Скачиваний:
2
Добавлен:
01.03.2025
Размер:
2.29 Mб
Скачать

16.4. Мультипликатор

Вначале рассмотрим влияние инвестиций на рост национального дохода, используемого на потребление. Тем самым будет исследован мультипликатор спроса.

«Основной психологический закон», как известно, говорит о том, что с приростом дохода не вся его величина расходуется, а только часть. Другая же часть сберегается.

Чем выше склонность к потреблению, тем больше К, тем большее увеличение национального дохода будет сопровождать первоначальный прирост инвестиций.

До настоящего момента мы рассматривали эффект мультипликатора, связанный с ростом потребительских расходов. Однако первоначальные инвестиции воздействуют и на объем занятости.

Отсутствие равновесия между I и S может привести к двум отрицательным для функционирования экономики эффектам:

  1. инфляционному разрыву;

  2. дефляционному разрыву.

Первый случай наступает тогда, когда I  S, т.е. инвестиции превышают сбережения, соответствующие уровню полной занятости.

Второй случай наступает, когда S  I, т.е. сбережения, соответствующие уровню полной занятости, превышают потребности в инвестировании.

Рис. 16.9. Эффект инфляционного и дефляционного разрыва

Что такое совокупное предложение? Это не что иное, как уже известная нам линия 45.

Совокупный спрос – это также известная нам линия C + I, т.е. национальный доход, используемый на инвестиционное и личное потребление.

Эффект мультипликатора может проявить себя не вообще, в абстрактно взятой экономике рыночного хозяйства, а лишь в условиях экономики не полной занятости.

16.5. Парадокс бережливости. Производные инвестиции.

В странах, достигших высокого уровня экономического развития, стремление сберегать будет всегда опережать стремление инвестировать. Это происходит по следующим причинам.

Во-первых, с ростом накопления капитала снижается предельная эффективность его функционирования, так как все более и более сужается круг альтернативных возможностей высокоприбыльных капиталовложений.

Во-вторых, с ростом доходов в индустриально развитых странах будет увеличиваться доля сбережений – достаточно вспомнить, что S - есть функция от Y, и зависимость эта положительна.

«Но если население хочет сберегать больше, чем инвесторы хотят расходовать, то сберегатели потерпят неудачу».

До сих пор речь шла о так называемых автономных инвестициях, т.е. капиталовложениях, независимых от объема и динамики национального дохода.

В реальной действительности наблюдается взаимодействие (взаимовлияние) инвестиций и дохода. Автономные инвестиции, осуществленные в виде первоначальной «инъекции», вследствие эффекта мультипликатора приводят к росту национального дохода.

Оживление деловой активности, рост занятости приведут к росту склонности к инвестированию у различных групп предпринимателей.

Вот эти-то инвестиции и принято называть производными: они зависят от динамики национального дохода.

Производные инвестиции, будучи «наложенными» на автономные, усиливают экономический рост, ускоряют его, что и получило название эффекта акселератора (акселератор – ускоритель).

Сокращение потребительского спроса означает невозможность для производителей товаров продавать свою продукцию. Затоваренные склады никак не могут способствовать новым капиталовложениям. Производство начнет сокращаться, последуют массовые увольнения, и, следовательно, падение национального дохода в целом и доходов и доходов различных социальных групп. Вот что станет неизбежным результатом стремления больше сберегать!

В условиях неполной занятости «парадокс бережливости» проявляется как незапланированный результат вполне осознанных действий отдельных хозяйствующих субъектов, руководящихся своими личными представлениями о рациональном поведении.

Графически «парадокс бережливости» показан на рис. 16.10.

Рис. 16.10. Парадокс бережливости

Парадокс заключается именно в том, что рост сбережений уменьшает, а не увеличивает инвестиции – вывод, противоречащий постулату классической школы.