Тема 10:. Психология малой группы

ПЛАН

1. Понятие про статус и роль человека.

2. Первичные и вторичные группы, их функции.

3. Классификация групп

4. История исследования малых групп

5. Методология исследования групп.

6. Условия возникновения малой группы и этапы ее развития

7. Механизмы групповой динамики.

8. Социально-психологические характеристики малой группы.

ЛИТЕРАТУРА

1. Андреева Г.М. Социальная психология. М., 1989. 432 с.

2. Донцов А.И. Психология коллектива. М., 1984. 208 с.

3. Коломенский ЯЛ. Психология взаимоотношений в малых группах. Минск, 1976. 350 с.

4. Кричевский РЛ., Дубовская Е.М. Психология малой группы: Теоретический и прикладной аспекты. М., 1991. 207 с.

5. Обозов П.Н. Межличностные отношения. Л., 1979. 151 с.

6. Рудестам К. Групповая психотерапия. М., 1990. 368 с.

7. Социальная психология / Под ред. Г.П.Предвечных и Ю.А.Шерковина. М., 1975. 319 с.

8. Шибутани Т. Социальная психология. М., 1969. 535 с.

1. Понятие про статус и роль человека.

Любой человек занимает в обществе несколько позиций. Например, Анна может быть музыкантом, учительницей, женой и матерью.

Каждая из этих социальных позиций, связанная с определенными правами и обязанностями, называется статусом.

Человек может иметь ряд статусов, один из которых может являться для него главным. Некоторые статусы даны от рождения. Они называются приписанными. Например, статусы, обусловленные расой, полом, этническим происхождением, местом рождения, фамилией семьи.

Наоборот, достигнутый статус определяется тем, что человек осуществил в своей жизни. Например, статус писателя человек приобретает в результате опубликования книги; статус мужа – после вступления в брак.

Некоторые статусы сочетают предписанные и достигнутые элементы. Например, степень доктора психологии не является достижением, но, будучи полученной однажды, остается навсегда.

Ролью называют ожидаемое поведение, обусловленное статусом человека.

Каждый статус обычно включает ряд ролей. Например, человек, имеющий статус преподавателя, по-разному ведет себя со студентами, другими преподавателями, ректором, с представителями Министерства образования. Совокупность (или система) ролей, соответствующих данному статусу, называется ролевым набором.

Американский социолог Талкотг Парсонс и его коллеги считали, что любая роль может быть описана с помощью пяти основных характеристик. Такими характеристиками являются:

• эмоциональность;

• способ получения;

• масштаб;

• формализация;

• мотивация.

Поскольку каждый человек исполняет одновременно несколько различных ролей в многообразии жизненных ситуаций (в семье, среди друзей, в какой-либо общности), то между ролями могут существовать конфликты.

Ситуация, связанная с необходимостью одновременно удовлетворять противоречащим требованиям двух или более ролей, называется ролевым конфликтом. Иногда возникает конфликт между различными аспектами одной и той же роли.

Р.Мертон считает, что имеются несколько способов ослабления ролевого конфликта, а именно:

• некоторые роли признаются более важными, чем другие;

• роли, связанные с работой и домом, отделяются друг от друга;

• используются шутки.

Если между людьми устанавливаются устойчивые взаимоотношения, происходит становление ролей или совокупность ожиданий, определяющих поведение личности:

• Можно выделить формальные роли, которые служат для формирования различных институтов и более крупных социальных структур.

• Но, кроме этих ролей, в процессе социального взаимодействия возникают также неформальные роли. Примерами таких ролей являются роли типа: "душа общества", "семейный клоун", "козел отпущения" и т.п.