5. Планы cеминарских (практических) занятий

Учебный план предполагает проведение как лекционных, так и семинарских занятий. В лекционных занятиях раскрываются основы теоретических знаний по дисциплине, освещаются наиболее сложные и актуальные вопросы курса. Семинарские же занятия, в свою очередь, имеют целью формирование у студентов умения научного анализа соответствующих положений науки в исследуемой области, а также переложения теоретических данных на практическую почву для дальнейшей успешной научно-исследовательской деятельности.

Составной частью процесса обучения является проведение практических занятий с активным использование инновационных образовательных методик, основанных на индивидуально-деятельностном подходе. Практические занятия проводятся в форме деловых игр, ролевых игр, решения ситуативных задач и казусов и их последующим обсуждением. На занятиях отдельные вопросы обсуждаются с применением таких методик активного обучения, как «мозговой штурм», «займи и обоснуй позицию», работа в малых группах. По отдельным темам студенты дают правовую оценку ситуации, возможные варианты ее решения с применением правовых норм, квалифицируют юридически значимые деяния. Также студенты составляют схемы, сравнительно-правовые таблицы, систематизируют действующее законодательство и практику его применения.

В соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки «Юриспруденция» реализация компетентного подхода предусматривает преимущественное использование интерактивных методов проведения занятий по большинству дисциплин, в том числе и по данному курсу, в частности:

– Метод работы в малых группах;

– Метод групповых дискуссий, с помощью которого приобретаются навыки коллективного взаимодействия;

– Метод конкретных ситуаций, позволяющий выработать умение и навыки индивидуального или группового решения поставленных задач;

– Использование дистанционных форм подготовки для ознакомления с необходимым материалом через восприятие текстового и схематической индивидуальной практики, что способствует процессу интеллектуального развития.

Семинар 1.

Тема 1. (2 часа)

Вопросы для обсуждения:

1. Политико-правовые теории классического периода в Древней Греции.

2. Политические и правовые теории в Древнем Риме.

3. Основные черты и особенности феодальной политической и правовой идеологии Западной Европы. Главные направления политической и правовой мысли средневековья

4. Политико-правовая мысль в Древнерусском государстве.

5. Политико-правовая мысль в мусульманском мире эпохи средневековья.

Литература¹

Основная

Нерсесянц В.С. История политических и правовых учений: учебник для вузов.- М.: Норма, 2009. *

Нерсесянц В.С. История политических и правовых учений: учебник для вузов.- М.: Норма, 2005.*

История политических и правовых учений: Учебник для вузов/ Под ред. О.Э Лейста. - М., 2002.*

История политических и правовых учений: Хрестоматия/под ред. О.Э Лейства.- М.: Городец, 2000.*

Исаев И.А История политических и правовых учений России: Учебник. - Изд 2, перераб. и доп. - М., 2003. *

Дополнительная

Антология мировой политической мысли: В 5 т.: Учебное пособие. – М.: Мысль, Т. 1. Зарубежная политическая мысль: истоки и эволюция./ Отв. Ред. А.А. Миголантьев. – 1997. – 831 с.

Антология мировой политической мысли: Учебн. пособие: В 5 т. – М.: Мысль, Т. 3: Политическая мысль в России 10-первая половина 19 в. – 1997. – 799 с.

Антология мировой правовой мысли: В 5 т./ Рук. научн. проекта Г.Ю. Семигин; Научн. ред. совет: В.Н. Кудрявцев и др.– М.: Мысль, Т. 4: Россия: XI-XIX вв. – 1999. – 813 с.

Антология мировой правовой мысли: В 5 т./ Рук. научн. проекта Г.Ю. Семигин; Научн. ред. совет: В.Н. Кудрявцев и др.– М.: Мысль, Т. 2: Европа: V-XVII вв. – 1999. – 830 с.

Замолеев А.Ф. Философская мысль в средневековой Руси. – Л., 1987.

Зимин А.А. И. Пересветов и его современники: Очерки по истории общественно-политической мысли середины XVI в. – М., 1958.

Игнатенко А. А. Ибн-Хальдун. – М., 1980.

Игнатенко А. А В поисках счастья. Общественно-политические воззрения арабо-исламских философов средневековья. – М., 1989.

Лосев А.Ф.. Тахо-Годи А.А. Платон. Аристотель. – М., 2000.

Нерсесянц В.С. Платон. – М.: Юридическая литература, 1984. – 104 с.

Нерсесянц В.С.. Политические учения Древней Греции. - М., 1979.

Переписка Ивана Грозного с Андреем Курбским/ Текст подгот. Я.С. Лурье, Ю.Д. Рыков. – Л., 1979.

Цицерон. Диалоги. - О государстве. – О законах. – М., 1966.

Чичуров И.С. Политическая идеология средневековья: Византия и Русь. – М.: Наука, 1990. – 173 с.

Семинар 2. (2 часа).

Семинар в интерактивной форме:

Анализ ситуации и дискуссия.

В начале занятия каждый из магистрантов письменно выполняют задание по одному из вопросов темы, затем проводится дискуссия. Проблема: анализ сходства и различий между правовыми концепциями Древней Греции (Аристотель), Древний Рим (Цицерон), западноевропейское средневековье (Фома Аквинский). Древнерусское государство (Илларион), мусульманское средневековье (аль-Фараби). В работах данных авторов анализируется отношение и имеющиеся предпочтения к следующим проблемам:

1)соотношение закона и справедливости;

2) наличие веры в верховное существо;

3) соотношение божественного, естественного и позитивного права, отношение к человеческой природе;

4) историческая обусловленность правовых норм и их связь с формами государственности;

5) сочетание элементов монархии, аристократии и демократии;

6) источники права;

Литература²