Место и роль ценностей в жизнедеятельности человека и общества
План лекции
Понятие о ценностях.
Система и иерархия ценностей.
Профессионально-этическая компонента социальной работы.
1. Понятие о ценностях
Ценности, идеалы и другие социально-психологические феномены – это действенные регуляторы человеческого поведения. Знание этих феноменов необходимо для анализа и оценки как поведения отдельного человека, так и поведения различных групп людей, вплоть до человеческого сообщества в целом.
Основные социально-психологические феномены, характеризующие поведение человека и группы.
Ценности – это специфически социальные определения объектов окружающего мира (явлений действительности), выявляющие их положительное или отрицательное значение для человека и общества.
Ценности – это не любые, а лишь значимые для человека объекты. Через категорию ценности человек демонстрирует свое отношение к ним. Ценности – это то, что небезразлично для человека.
В своих суждениях, принятии решений, поведении, даже единичных поступках человек исходит из определенных ценностей.
Ценности являются всеобщим основанием человеческой деятельности и ее всеобщим регулятором.
Важно, чтобы ценностные основания личности, группы или общества в целом соответствовали представлениям о благе человека и общества.
Необходимость реализации ценностей человек ощущает через потребность.
Потребность – состояние индивида, создаваемое испытываемой им нуждой в чем-либо (объекте потребности). Это состояние необходимо для существования и развития и выступает источником активности человека.
Потребности человека являются регуляторами его поведения, мышления, чувств и воли.
Важнейшие для человека ценности могут быть представлены как ценностные ориентации, которые являются составным элементом внутренней структуры личности.
Непротиворечивость, целостность и устойчивость ценностных ориентаций – важный показатель, характеризующий зрелую, самостоятельную и автономную личность, устойчивый, сплоченный коллектив.
Установка – фиксированная в социальном и профессиональном опыте личности предрасположенность воспринимать и оценивать значимые объекты, а так же готовность личности действовать определенным образом, ориентируясь на значимые объекты.
Совокупность установок определяет общую направленность личности. Установки – это внутренне ставящиеся задачи, которые диктуют индивиду конкретные способы поведения и отношения к жизни.
Нормы – некие внешние предписания, диктующие индивиду конкретные способы поведения и отношения к жизни.
Характер существующих взаимосвязей главных социально-психологических феноменов
Ценности – важнейший фактор, обусловливающий регуляцию социального поведения личности. Основные потребности индивида становятсямотивацией социального поведения, опредмечивать в базовых ценностях личности.
Ценности венчают иерархически организованную структуру регуляции социального поведения в качестве наиболее обобщенного содержания человеческой мотивации.
Так, например, потребность в безопасности опредмечивает себя в различных формах обеспечения безопасности индивида, которые в обобщенном виде осознаются как понятие Безопасность. Высокая потребность в достижении всех этих форм формируют так же осознание человеком того, что Безопасность входит в число важнейших для него ценностей и является мощным мотивом его деятельности и поведения.
Далее ценность Безопасность находит свое выражение в таких основных жизненных целях как человека как материальная независимость, защищенное жилье, постоянная работа, сохранение здоровья, крепкая семья и т.п., направляя тем самым социальную регуляцию поведения.
Еще более низкий уровень социальной регуляции поведения описывается в виде усваиваемых человеком норм и формируемых у негоустановок. В примере с безопасностью они выглядят так:
Нормы: «Нельзя нарушать существующие в обществе запреты», «Нельзя ущемлять права других людей», «Надо хорошо трудиться»
И более конкретные правила: «Если хочешь, чтобы тебя не трогали, не спорь с начальством, не скандаль в коллективе и пр.»; «Для того, чтобы заработать много денег надо делать больше, чем другие, много времени проводить на работе, постоянно изобретать что-то новое и пр.». Указанные нормы и правила, интериоризируясь и становясь мотивом деятельности, принимают форму социальных установок «Я должен приходить (я всегда прихожу) на работу вовремя».
Изучением ценностей занимается аксиология – философское учение о ценностях. Это научная дисциплина, занимающаяся исследованием ценностей как смыслообразующих оснований бытия, задающих направленность и мотивированность человеческих поступков, действий, отношений и всей его жизни.
Праксиология изучает ценности профессиональной деятельности.