1. Основная часть

1.1 Исследовательская часть

Наш век, когда все решает скорость и мобильность, очень важно получать привычные удовольствия, не теряя драгоценного времени. Горячие напитки и еда имеют огромное значение для организма человека, но порой просто нет ни минуты, чтобы заскочить в бистро или кафе.

Человек мог бы сэкономить кучу времени, если бы в продуктовых магазинах он мог купить еду и разогреть ее в любом месте и в любое удобное для него время. А в холодные времена года, не заходя в пункты общественного питания выпить чашечку горячего чая, кофе или какао.

Еще в 1908 году Герберт Уэллс писал: «Среди всего прочего он нашел несколько жестянок жидкого какао с подробной инструкцией, как их открывать, и незамедлительно ею воспользовался. В обозначенных местах он проделал в дне банки ключом дырочки, и она сразу стала нагреваться. Вскоре он уже еле держал ее в руках. Тогда он вскрыл банку с другого конца – какао чуть ли не кипело без всякой помощи спичек или огня».

В мире существует множество упаковок и материалов, позволяющих сохранять тепло, например фольга, но не придумана упаковка, позволяющая разогревать пищу без помощи подручных средств.

Вывод: данная проблема очень актуальна и не имеет примеров решения, поэтому я попытаюсь решить эту проблему способом, который будет отличаться новизной, эффективностью, удобством для покупателя и оригинальностью.

1.2 Решение задачи

1.2.1 Анализ задачи

Основная цель первой части АРИЗ – переход от расплывчатой изобретательской ситуации к четко построенной и предельно простой схеме (модели) задачи.

Замена специальных терминов на функциональные.

Таблица 1

Специальные термины	Функциональные термины
Упаковочный материал продукта питания Разогреваемый продукт питания Способ хранения в магазине	упаковка продукт холодильник

1.2.1.1 Мини задача.

• Техническая система для изделия включает упаковку, продукт и внешние факторы, такие как время и место нахождения человека.

• Техническое противоречие (ТП) 1: продукт должен быть в упаковке и быть в холодильнике, чтобы обеспечить сохранность продукта, но должен быть горячим, для употребления в пищу.

• Техническое противоречие (ТП) 2: без упаковки продукт легко разогреть в микроволновой печи или на плите, но их нет.

Необходимо при минимальных изменениях в системе найти способ разогрева объекта.

1.2.1.2 Конфликтующая пара.

Продукт – объект. Инструмент – упаковка.

1.2.1.3. Схемы ТП:

Таблица2

ТП-1:	ТП-2:
(упаковка) П О (объект)	(упаковка) П О (объект)
Рис.1. Графическая схема ТП-1.	Рис.2. Графическая схема ТП-2.

1.2.1.4 Усиление ТП (Усиление конфликта).

Поскольку было выбрано ТП-1 – продукт должен быть в упаковке и быть в холодильнике, чтобы обеспечить сохранность продукта, но должен быть горячим, для употребления в пищу, то его усиление будет – упаковка должна быть холодной во время хранения и быть горячей в нужный момент.

1.2.1.5 Модель задачи.

Дано: упаковка, продукт и холодильник. Упаковка в холодильнике обеспечивает сохранность продукта, но после покупки упаковка должна стать горячей.

Необходимо ввести икс – элемент, который будет разогревать продукт в нужный момент.

х– элемент

П О

Рис. 3. Графическая схема модели задачи

1.2.1.6 Применение системы изобретательских стандартов к модели задачи.

Исходная вепольная модель: В₁ – упаковка (инструмент), В₂ – продукт (изделие), П – вредное поле прилипания.

Получается вредный веполь. Для его разрушения можно воспользоваться стандартами подкласса 1.2.1.

Стандарт 1.2.3. Если между двумя веществами в поле возникают сопряженные – полезное и вредное - действия, задачу следует решать введение между двумя веществами постороннего третьего вещества:

П П

В2 В1 В2 В1

Именно этот стандарт наводит на решение моей задачи.

Решение: для того, чтобы продукт разогревался, необходимо ввести между продуктом и упаковкой химический элементы, которые взаимодействуя, будут нагреваться.

Проведя исследования таких элементов, я пришла к выводу, что лучше всего будут взаимодействовать медный купорос, цинк и вода.