
- •Введение
- •Международные стандарты эффективности деятельности образовательных систем
- •1. Компетентности и компетентностный подход в современном образовании
- •2. Способы формирования и оценивания ключевых компетентностей
- •Объективная оценка качества образования в России.
- •3. Международная программа по оценке образовательных достижений учащихся pisa
- •4. Международное исследование по оценке качества математического и естественнонаучного образования timss
- •Литература
- •Компетентностный подход в контексте оценки качества образовательной среды
Литература
1. Байденко В.И. Компетенции: к освоению компетентностного подхода // Труды ме-тодологического семинара «Россия в Болонском процессе: проблемы, задачи, пер-спективы». - М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специа-листов, 2004. - с. 25-30.
2. Зимняя И.А. Ключевые компетенции - новая парадигма результата образования//Высшее образование сегодня. - № 5. - 2003.- с. 22-27.
3. Лебедев О.Е. Компетентностный подход в образовании.//Школьные технологии. - 2004.- №5. - с.3-12.
4. Хуторской А.В. Ключевые компетенции и образовательные стандарты // Интернет-журнал "Эйдос". - 2006. - 23 апреля. http://www.eidos.ru/journal/2002/0423.htm.
5. http://www.centeroko.ru - Российская академия образования Институт содержания и методов обучения Центр оценки качества образования
МИНОБРНАУКИ РОСИИ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«БАШКИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ им. М. АКМУЛЛЫ»
Компетентностный подход в контексте оценки качества образовательной среды
Выполнила: студентка
4 курса, 401 гр. Шавалеева Р.Н.
Проверила: доц. Мунирова Л.Р.
Уфа 2012