Раздел 2. Методика самостоятельной работы студентов с учебной и научной литературой по дисциплине «Иностранный язык»

Методика самостоятельной работы над книгой включает:

• выбор необходимой литературы;

• её чтение и запись;

• использование в учебном процессе.

2.1 Выбор необходимой литературы

Для выбора литературы в первую очередь следует использовать учебную программу, планы семинарских занятий и список литературы, рекомендованной во время лекций и консультаций. Кроме того, студент должен уметь самостоятельно подбирать необходимую литературу. Это позволит ему основательно разобраться в изучаемых проблемах и рационально использовать свой бюджет времени.

Наиболее распространенными и эффективными способами самостоятельного поиска научной литературы являются:

* использование библиотечных каталогов и специальных библиографических указателей; каждая карточка каталога содержит первичную информацию о целесообразности использования данной литературы, её краткий план и аннотацию;

• предварительное общее знакомство с литературой, включающее в себя:

• знакомство с внешними данными работы (фамилией автора, названием, годом издания),

• просмотр оглавления, введения, предисловия (это поможет оперативно определить соответствие данной работы изучаемой проблематике),

• беглый постраничный просмотр литературы, оценка языка, стиля, теоретического уровня работы, её познавательной ценности;

• использование сведений о научной и учебной литературе, встречающиеся в средствах массовой информации.

2. Чтение изучаемой литературы

Существуют три основных вида чтения учебно-научной литературы, рис. 1.3.1 Первичное (ориентировочное) чтение. Его цель состоит в том, чтобы усвоить общую структуру и логику работы, предварительно познакомится с её основными проблемами, их научной и практической ценностью. При первом, ориентировочном чтении не необходимости составлять конспект, тезисы и выписывать цитаты. Вместо этого целесообразно на отдельном листе бумаги составить план вопросов, рассматриваемых в изучаемой работе с указанием соответствующих страниц. Это даст возможность обращаться при углубленном чтении непосредственно к интересующим проблемам.

Чтение научной литературы

• Первичное (ориентировочное) чтение

• Повторное (углубленное) чтение

• Синтетическое (комбинированное) чтение

Повторное (углубленное) чтение. Оно необходимо для более продуманного и основательного усвоения материала. В его процессе следует выделять основные идеи, размышлять над ними, выяснять систему их доказательства. Неясные вопросы, понятия, термины уточняются в справочной литературе. Как правило, углубленное осмысление научной литературы требует записи отдельных положений текста.

Синтетическое (комбинированное) чтение. Такое чтение соединяет в себе два предыдущих метода. Оно характерно для подготовленного студента, хорошо ориентирующегося в научной литературе и изучаемой проблеме. В этом случае быстрое чтение работы сопровождается акцентированным вниманием к её ключевым, интересующим читателя вопросам.