Додатки Додаток а Приклад формулювання наукового апарату курсової роботи за освітньо-кваліфікаційним рівнем "молодший спеціаліст"

Тема: Використання словесних методів навчання у початковій школі.

Мета: розкрити сутність і особливості використання словесних методів навчання у початкових класах.

Завдання дослідження:

1. Вивчити проблему використання словесних методів навчання в історії педагогічної думки.

2. Визначити теоретичні основи словесних методів навчання.

3. Здійснити аналіз стану використання словесних методів навчання у початковій школі.

Методи дослідження: метод вивчення наукової літератури, аналіз, синтез, узагальнення, спостереження, бесіда, вивчення передового педагогічного досвіду.

Структура роботи: робота складається зі вступу, двох розділів, висновків, списку використаних джерел (30 найменувань), 3 додатків. Основний зміст курсової роботи викладено на 32 сторінках.

Додаток б Приклад формулювання наукового апарату курсової роботи за освітньо-кваліфікаційним рівнем "бакалавр"

Тема: "Використання технології колективного творчого виховання в початковій школі".

Об’єкт дослідження: процес виховання у початковій школі.

Предмет дослідження: технологія колективного творчого виховання у роботі з молодшими школярами.

Мета: теоретично дослідити специфіку використання технології колективного творчого виховання у початкових класах.

Завдання дослідження:

1. Здійснити ретроспективний аналіз використання технології творчого виховання в історії педагогічної думки.

2. З’ясувати теоретичні основи технології творчого виховання.

3. Проаналізувати стан використання технології творчого виховання у сучасній початковій школі.

4. Розкрити специфічні особливості використання технології колективного творчого виховання у початкових класах.

Методи дослідження:

• емпіричні: спостереження, бесіда, анкетування;

• теоретичні: метод вивчення наукової літератури, метод вивчення нормативних та інструктивно-методичних документів, аналіз, синтез, узагальнення.

Апробація дослідження. Основні результати дослідження обговорено на 2 міжвузівських науково-практичних конференціях: "Нові технології виховання в початковій школі: досвід, проблеми, перспективи" (Хмельницький, 2011), "Василь Олександрович Сухомлинський і сучасна школа" (Хмельницький, 2012).

Структура роботи: робота складається зі вступу, двох розділів, висновків, списку використаних джерел (41 найменування), 5 додатків. Основний зміст курсової роботи викладено на 43 сторінках.

Додаток в Приклад формулювання наукового апарату дипломної роботи за освітньо-кваліфікаційним рівнем "бакалавр"

Тема: "Розвиток пізнавальної активності в молодших школярів при вивченні курсу "Я і суспільство".

Об’єкт дослідження – пізнавальна активність молодших школярів.

Предмет дослідження – засоби активізації пізнавальної діяльності молодших школярів при вивченні курсу "Я і суспільство".

Мета: визначити та теоретично обґрунтувати засоби активізації пізнавальної діяльності молодших школярів при вивченні курсу "Я і суспільство".

Завдання дослідження:

1. Здійснити історико-педагогічний аналіз проблеми розвитку пізнавальної активності в молодших школярів.

2. Розкрити психолого-педагогічні засади розвитку пізнавальної активності в учнів початкової школи.

3. Визначити засоби активізації пізнавальної діяльності молодших школярів при вивченні курсу "Я і суспільство".

4. Обґрунтувати специфіку реалізації засобів активізації пізнавальної діяльності молодших школярів при вивченні курсу "Я і суспільство".

Методи дослідження:

- теоретичні: аналіз, синтез, узагальнення, класифікація і систематизація теоретичних даних;

- емпіричні – педагогічне спостереження, бесіда, анкетування.

База проведення дослідно-експериментальної роботи. Дослідницьку роботу було проведено у Вінницькій ЗОШ І-ІІІ ступенів №32 та у Хмельницькій СЗОШ І-ІІІ ступенів №18.

Апробація дослідження. Основні результати дослідження було обговорено на засіданні круглого столу "Актуальні проблеми виховної роботи з молодшими школярами у позаурочний час" (Хмельницький, 2011).

Структура роботи: робота складається зі вступу, двох розділів, висновків, списку використаних джерел (83 найменування), 2 додатків на 5 сторінках. Ілюстративний матеріал подано в 1 таблиці та на 2 рисунках. Основний зміст роботи викладено на 76 сторінках.