- •Живой источник: педагогическая концепция с. И. Гессена
- •Предисловие
- •Введение. Проблема педагогической науки. Предварительное определение образования и педагогики
- •Примечания к тексту
- •Введение
- •Часть I. Теория нравственного и правового образования Глава I. Идеал свободного образования
- •Примечания к тексту глава I
- •Глава II. Дисциплина, свобода, личность. Цель нравственного образования
- •Примечания к тексту глава II
- •Глава III. Основные ступени нравственного образования: ступень аномии, или теория дошкольного образования
- •Примечания к тексту глава III
- •Глава IV. Ступень гетерономии, или теория школы. Идея трудовой школы
- •Примечания к тексту глава IV
- •Глава V. Ступень гетерономии (продолжение). Авторитет и свобода в школе
- •Примечания к тексту глава V
- •Глава VI. Ступень гетерономии (окончание). Система единой школы
- •Американская школьная система
- •Примечания к тексту глава VI
- •Глава VII. Ступень свободного самообразования, или теория внешкольного образования
- •Примечания к тексту глава VII
- •Часть II. Теория научного образования
- •Глава VIII. Цель научного образования
- •Примечания глава VIII
- •Глава IX. Состав научного образования
- •Примечания глава IX
- •Глава 2, §§ 3 и 4.
- •Глава X. Основные ступени научного образования. Ступень первая: эпизодический курс
- •Примечания глава X
- •Глава XI. Основные ступени научного образования. Ступень вторая: систематический курс
- •Примечания глава XI
- •Глава XII. Ступень научного курса, или теория университета
- •Примечания глава XII
- •Часть III. Заключение
- •Глава XIII. Проблема национального образования
- •Примечания глава XIII
- •Глава XIV. Проблема физического образования. Теория образования и психофизиологическая техника. Окончательное определение педагогики и образования
- •Примечания глава XIV
- •II. Школа
- •III. Университет
- •IV. «Логос»
- •V. Начало преподавания
- •VI. Военные годы 1914 — 1916
- •VII. Февральская революция
- •VIII. Профессура в Томске
- •IX. Возвращение в Петербург и выезд за границу
- •X. Берлин и Иена
- •XI. Прага
- •XII. Варшава
- •XIII. Годы воины 1939 — 1945
- •XIV. Лодзь
III. Университет
Летом 1905 г., когда я сдал экзамен на аттестат зрелости, мне не исполнилось еще восемнадцати лет. Как большинство молодых людей в то время, я был отчаянным революционером. Отец, опасаясь, что меня могут снова арестовать отправил меня с братом за границу. В конце сентября мы выехали в Берлин и затем в Гейдельберг, где записались на философское отделение. Здесь мы ходили на лекции Виндельбанда о Канте, Иеллинека — по теории государства, М. Кантора — по дифференциальному исчислению и Б. Ласка — по философии истории.
Невзирая на слабое владение немецким языком, я записался на семинар по философии истории, проводимый Б. Ласком, в ту пору еще молодым доцентом. Мою работу о доктрине прогресса у Кондорсе и у О. Конта я написал по-русски, а перевел ее на немецкий язык один молодой доцент Московского университета, который меня опекал. Несмотря на ужасный акцент, сводивший к нулю отличный стиль переводчика, работа весьма понравилась Ласку. Я доложил ее в конце семестра, и Ласк посоветовал мне перевестись на время летнего семестра во Фрейбург и заняться философией под руководством его учителя Г. Риккерта, с работами которого я познакомился уже в этом семестре.
Первый семестр в Гейдельберге имел большое, решающее значение для моей жизни. Определился характер моей последующей работы и направление моего философского развития на долгие годы вперед. Благодаря Ласку я вошел в круг философов школы Риккерта. В Гейдельберге началась моя дружба с Ф. А. Степуном, который занимался со мной немецким языком, с Б. Яковенко и с Б. А. Кистяковским, бывшим тогда уже доцентом Московского университета. Беседы с ними стали для меня замечательным введением в философскую проблематику и дали мне, быть может, более, нежели лекции профессоров, которые казались мне слишком тяжелыми и по языку, и по содержанию. В Гейдельберге я познакомился с моей будущей женой, Ниной Минор.
Последующие шесть семестров (1906—1909 гг.) я провел во Фрейбурге, в Баварии, раз в год возвращаясь на каникулы домой в Петербург.
Во Фрейбурге, кроме Риккерта, на лекции которого я всегда ходил, я слушал лекции и участвовал в семинарах таких профессоров, как Ф. Майнеке (новейшая история), Г. Шульце-Геверниц (политическая экономия) Ионы Кона (философия и психология). Все они, как и первый мой профессор, Б. Ласк, были мне не только учителями, но и друзьями. Вплоть до самой их смерти я поддерживал эти дружеские отношения. Уже после Второй мировой войны я получил письмо от последнего из оставшихся в живых моих профессоров, И. Кона, который эмигрировал в Америку в начале войны. Наша переписка поддерживалась до его кончины в 1946 г.
Из моих друзей и коллег по учебе упомяну здесь Р. Корнера и Г. Мелиса. В 1908 г. мы организовали философский кружок, в который входил тогда и наш профессор Риккерт. Не раз я устраивал там дискуссии. Главной темой наших бесед были проблемы гносеологии. Кроме философии Баденской школы, мы основательно изучали Марбургскую школу (Коген, Наторн, Кассирср), а также логику Гуссерля. Позднее вошли также Ф. А. Степун и Б. Яковспко. Здесь возникла мысль об издании «Логоса».
В начале осени 1908 г. я закончил работу «Individuclle Kausalitat» («Об индивидуальной причинности»), которая была принята Риккертом с большой доброжелательностью, а через несколько месяцев основательной подготовки, в марте 1909 г., получил степень доктора summa cum laude (Т.е. «с отличием» (лат.)). Экзамены сдал я плохо, особенно по политэкономии у профессора Шульце-Геверница, и если все же получил, summa cum laude, то лишь благодаря мнению Риккерта о моей работе и благодаря Мейнеке; оба они познакомились с моей работой во время семинарских занятий. Должен признаться, что и позднее мне также не везло на экзаменах. Насколько во время чтения докладов, а затем на своих лекциях я показывал, что могу выражать свои мысли без подготовки, настолько же на экзаменах это качество меня всегда подводило.
На семинаре у Мейнеке я прочел свою работу о политических взглядах жирондистов. Она была встречена с большим одобрением, а позднее была издана по-русски. Работа эта писалась в связи с моими занятиями Французской революцией. В 1906 г. одно издательство в Петербурге предприняло инициативу публикации речей деятелей Французской революции. Директор издательства, знавший лично меня и моего брата, предложил мне участие в переводах. От меня требовалось перевести выступления жирондистов и снабдить их примечаниями. Это была моя первая большая литературная работа. Она значительно углубила мои познания во французском языке и по новой истории благодаря разработке стиля и техники перевода. Уже не помню почему, но книга эта не вышла в свет; издательство, однако, заплатило мне за работу. Зато в 1908 г. под моим именем вышло 2-ое издание «Теории государства» Г. Иеллинека, несмотря на то что я только сверил перевод моего дяди, В. М. Гессена, исправив его и дополнив, согласно тексту последнего немецкого издания.
