- •Співвідношення між культурою та освітою.
- •2. Антична культура і освіта.
- •3. Історичні аспекти розвитку освіти в Україні: мета, принципи, структура, заклади освіти. Традиційна освіченість українців
- •Виникнення братських шкіл в Україні.
- •Заснування та розвиток Києво-Могилянської академії
- •Основні дати викладеного матеріалу.
- •Освіта в Україні в гетьманський період (1647-1663 рр.)
- •4. Педагогіка як наука: витоки і сучасність
- •5. Економічна освіта в Україні: історія і сучасність.
- •5.1.Становлення економічної освіти в україні у хіх – хх ст.
- •2. Концепція розвитку економічної освіти в україні
- •1. Економічна освіта на сучасному етапі
- •1.1. Стан економічної освіти та об’єктивна
- •1.2. Місія, мета та ціннісні орієнтири економічної освіти
- •1.3. Принципи економічної освіти
- •1.4. Завдання економічної освіти
- •1.5. Безперервність економічної освіти
- •2. Основні заходи щодо розвитку економічної освіти
- •2.1. Ступенева підготовко фахівців економічного спрямування
- •2.2. Оптимізація структури спеціальностей та спеціалізацій
- •2.3. Оптимізація мережі вищих навчальних закладів
- •2.4. Удосконалення управління вищою економічною освітою
- •2.5. Посилення економічної підготовки фахівців у неекономічних вищих навчальних закладах
- •2.6. Удосконалення економічної освіти в школі
- •2.7. Удосконалення стандартів вищої економічної освіти
- •2.8. Науково-методичне забезпечення навчального процесу
- •2.9. Удосконалення якості навчального процесу шляхом упровадження сучасних методик навчання
- •2.10. Упровадження кредитно-модульиоі системи організації навчального процесу
- •2.11. Система діагностики аноиь студентів та способи підвищення її об'єктивності
- •2.12. Впровадження результатів наукових досліджень у навчальний процес
- •2.13. Поглиблення зв'язків між економічною освітою і практикою
- •2.14. Підвищенні конкурентоспроможності випускників та розвиток системи їх працевлаштування
- •2.15. Розвиток видавничої справи
- •2.16. Удосконалення роботи науково-методичних комісій
- •2.17. Підготовка наукових і науково-педагогічних кадрів
- •2.18. Фінансово-економічний механізм функціонування вищих навчальних юкладів
- •2.19. Інтеграція вищої економічно; освіти у світовий освітній простір
2.8. Науково-методичне забезпечення навчального процесу
Розвиток науково-методичного забезпечення економічної освіти має сприяти підвищенню якості самостійної роботи студента із засвоєння знань, умінь і навичок, що надають конкретні дисципліни освітньо-професійних програм підготовки фахівців різних освітньо-кваліфікаційних рівнів.
Для цього необхідно: створити інформаційний банк даних, що містить основні документи, які регламентують навчальну, наукову та методичну роботу; сформувати комплекс навчально-методичних матеріали: (НММ) Для викладання гуманітарних, природничо-наукових, загально-економічних та професійних дисциплін; відпрацювати механізм контролю за якістю освіти; вдосконалити систему перепідготовки викладачів економічних дисциплін у всіх вищих навчальних закладах; упровадити активні методики навчання, системність їх застосування; розробити сучасні методики навчання, адекватні характеру економічної освіти; вдосконалити систему конкурсного відбору базових підручників та навчально-методичних посібників з економічних дисциплін.
2.9. Удосконалення якості навчального процесу шляхом упровадження сучасних методик навчання
Одним із ключових напрямів розвитку економічної освіти є підвищення якості навчання через упровадження в навчальний процес новітніх освітніх технологій та розвиток педагогічної майстерності.
Для цього передбачається: впровадити в процес підготовки економістів такі активні методи навчання, як ділові, рольові ігри, семінари-дискусії, колоквіуми, ситуаційні вправи (кейси); розробити і впровадити сучасні дистанційні технології навчання із застосуванням комп'ютерних мереж для всіх форм навчання; створити систему узагальнення та поширення досвіду використання сучасних методик навчання; сприяти інформатизації навчального процесу та розвитку дистанційних технологій навчання.
2.10. Упровадження кредитно-модульиоі системи організації навчального процесу
Упровадження Європейської кредитно-трансферноі та ахумулю-ючої системи (ЄКТАС) передбачає: зміну структури навчальних планів та програм підготовки фахівців згідно з вимогами ЄКТАС; підготовку нормативних документів що впорядковують мобільність студентів та викладачів у навчальному процесі.
2.11. Система діагностики аноиь студентів та способи підвищення її об'єктивності
Для досягнення суспільного визнання вищих навчальних закладів, довіри і стійкого попиту на освітні послуги та об'єктивного оцінювання знань ввести систему діагностики, яка оередбачяає: розробку систем завдань для поточного оцінювання знань з дисциплін економічних спеціальностей; введення методики складання іспитів з комплексними екзаменаційними білетами; створення єдиної системи завдань та методики проведення державних кваліфікаційних випробувань для різних освітньо-кваліфікаційних рівнів; органічне поєднання поточного, підсумкового контролю знань, використання різних, у тому числі письмової, форм проведення іспитів; організацію національних конкурсів якості знань.