Вариант10

Уровень знания материала

№ задания

1. Уровень представления (узнавания) материала. Оценивается в 1 балл.

5

2. Воспроизведение на уровне памяти и понимания. Оценивается в 2 балла.

6

3. Действия по применению знаний в знакомой ситуации (по образцу). Оценивается в 3 балла.

3,4,7

4. Действия по применению знаний в не знакомой ситуации. Оценивается в 4 балла.

1,2

Оценка

Количество набранных баллов

1 (один)

1

2 (два)

2

3 (три)

3

4 (четыре)

4-5

5 (пять)

6-8

6 (шесть)

9-10

7 (семь)

11-13

8 (восемь)

14-17

9 (девять)

18-19

10 (десять)

20

Отметка в баллах

Показатели оценки

1

(один)

Узнавание отдельных объектов изучения программного учебного мате­риала, предъявленных в готовом виде (терминов м определений); наличие многочисленных существенных ошибок, исправляемых с непосредственной помощью преподавателя

2

(два)

Различение объектов изучения программного учебного материала, предъ­явленных в готовом виде (основных элементов систем управления); осуществление соответствую­щих практических действий (заполнение справочников); наличие существенных ошибок, исправляемых с непосред­ственной помощью преподавателя

3

(три)

Воспроизведение части программного материала по памяти (фрагментар­ный пересказ и перечисление элементов систем управления); осуществление ум­ственных и практических действий по образцу; наличие отдельных сущест­венных ошибок

4

(четыре)

Воспроизведение большей части программного учебного материала (описание с элементами объяснения элементов информационных систем); применение знаний в знакомой ситуации по образцу (перечисление методов и подходов к решению задач управления); наличие единичных существенных ошибок

5

(пять)

Осознанное воспроизведение большей части программного учебного ма­териала (описание с объяснением основных положения системы управления предприятием); применение знаний в знакомой ситуа­ции по образцу (составление планов работы предприятия в соответствии с заданными критериями); наличие несущественных ошибок

Отметка в баллах

Показатели оценки

6

(шесть)

Полное знание и осознанное воспроизведение всего программного учеб­ного материала; владение программным учебным материалом в знакомой ситуации (описание с объяснением основных положения системы управления предприятием); наличие несущественных ошибок. Знакомство с программными продуктами, применяемыми для управления предприятием.

7

(семь)

Полное, прочное знание и воспроизведение программного учебного материала; владение программным учебным материалом в знакомой ситуации (развернутое описание и объяснение, описание с объяснением основных положения системы управления предприятием. обоснование и доказательство принципов использования метода, недостаточно самостоятельное выполнение заданий и т. д.); наличие еди­ничных несущественных ошибок. Владение методами работы с программными продуктами для управления предприятием.

8

(восемь)

Полное, прочное, глубокое знание и воспроизведение программного учеб­ного материала: оперирование программным учебным материалом в знако­мой ситуации (развернутое описание и объяснение используемых методов в информационных системах управления бизнесом и т. д.); наличие единичных несущественных ошибок Свободное владение навыками работы с программными продуктами, применяемыми для управления предприятием.

9

(девять)

Полное, прочное, глубокое, системное знание программного учебного материала; оперирование программным учебным материалом в частично измененной ситуации (применение знаний при решении производственных задач в области создания и эксплуатации информационные системы управления бизнесом). Умение применять программные средства для анализа процесса управления предприятием.

10

(десять)

Свободное оперирование программным учебным материалом; примене­ние знаний и умений в незнакомой ситуации (самостоятельные действия по описанию, объяснению автоматизации решения задач управления предприятием, свободное владение информационными потоками в бизнес-среде и т. д.). Творческий подход к использованию программных средств управления предприятием, умение находить решения в нестандартных ситуациях.