Задачи и логика работы по теме «я, ты, наша группа».

Какие же темы мы решили включить в блок «Я, ты, наша группа»?

Конечно, начали мы со знакомства со своими чувствами, умения сказать о них, обнаружения их в теле, распознавания по мимике. Этим умениям в начальной школе было уделено много места и в специальных темах «Я – особенный», «Нравится – не нравится», «Гнев – это нормально», «Страшно – не страшно», и в процессе работы, где ведущие постоянно обращались к чувствам участников, говорили о своих чувствах. В 5 классе мы непосредственно обратились к «Я – высказываниям» как к форме, в которой можно сказать о том, что чувствуешь, и как к схеме, которая в силу возраста уже понятна ребятам.

Если группа новая, в помощь подросткам можно изготовить карточки для обозначения своих чувств в начале и конце занятия. На листе плотного картона пишется начало предложения: «Мне сегодня особенно понравилось…», «Для меня было особенно важным…», «Я сейчас (волнуюсь, радуюсь, злюсь, раздражаюсь»), «Мне было (тепло, тревожно, приятно, что..)» «Сегодня мне было обидно, когда…» и т.д. В начале и конце занятия карточки раскладываются в центре круга лицевой стороной вверх. Каждый участник выбирает подходящую ему карточку и заканчивает предложение. Так вы поможете ребятам быстрее научиться говорить о себе, а также можете избежать сообщений типа «Мне все понравилось», «Было интересно», «не знаю, что сказать», «ничего не понравилось», которые по сути ни о чем не говорят.

Одно занятие мы посвятили теме «Мое тело». В 3 классе в программе ЖН телу посвящена целая тема «Забота о теле – забота о себе». В возрасте 10 – 12 лет у ребят тело начинает изменяться, появляются первые признаки пубертата. Мы предлагаем немного прикоснуться к этой теме, исследовать свое тело. Для этого мы выбрали интересную для младших подростков форму «карты тела». В этом возрасте ребят, особенно мальчиков, очень интересуют всевозможные карты, тайны, клады, новые миры. Мы предлагаем им рассмотреть свое тело как мир со своей картой, законами, неизведанными и ресурсными территориями.

Отдельное занятие посвящено теме безопасного места и собственных границ. В начальной школе мы несколько раз обращались к этой проблеме в темах «Я и другой», «Толерантность», «Страшно – не страшно».

В заключение темы ребята делают коллаж, подобный тому, который они делали в первом классе. Если есть возможность сравнить коллажи, сделанные одним и тем же ребенком в первом и пятом классах, нам кажется, это будет интересно и, возможно, неожиданно.

Остальные умения, приобретенные на занятиях по ЖН в начальной школе, мы будем приобретать и совершенствовать в рамках последующих тем. Например, к теме «Ответственность» обратимся в рамках темы «Я – взрослый?», к толерантности – в теме «Другие».

Естественно, и в дальнейших темах Вам придется варьировать занятия в зависимости от того, с какой группой вы работаете, будет ли необходимость восполнять то, что было не получено в начальной школе.

1 Занятие. Правила и безопасность

Цели: начать работу над созданием психологической безопасности, доверительной атмосферы в группе, принятие правил группы. Работа над актуальной ситуацией перехода в среднюю школу.