- •Факультет социального управления Кафедра связи с общественностью
- •1. Рабочая учебная программа
- •I. Целевая установка и организационно – методические указания
- •1. Цели и задачи обучения по дисциплине
- •2. Организационно-методические указания
- •3. Балльно-рейтинговая система оценки успеваемости
- •3.1. Условия и показатели оценки успеваемости
- •3.2. Балльная структура оценки
- •3.3. Шкала оценок по дисциплинам, завершающимся зачетом
- •II. Содержание тем дисциплины
- •Тема 1. Вводная тема
- •Тема 2. Речевая коммуникация как процесс
- •Тема 3. Функции языка и их реализация в речи
- •Тема 4. Исторические и теоретические аспекты возникновения и развития речевой коммуникации в обществе
- •Тема 5. Вербальное и невербальное, слуховое и визуальное восприятие речи
- •Тема 6. Коммуникация как дискурс. Общие принципы речевого поведения.
- •Тема 7. Жанры речевого общения
- •Тема 8. Публичные коммуникации
- •Тема 9. Речевая коммуникация. Технические и электронные средства связи
- •Тема 10. Речевой этикет сотрудника сферы туризма
- •III. Распределение учебного времени по семестрам, разделам, темам и видам учебных занятий
- •IV. Перечень семинарских занятий
- •V перечень тем контрольных работ
- •VI. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •6.1. Литература
- •2. Общие методические рекомендации по изучению дисциплины
- •Рекомендации по использованию материалов умк
- •2.2. Пожелания к изучению отдельных тем курса
- •2.3. Рекомендации по работе с литературой
- •3. Методические рекомендации к семинарским занятиям
- •3.1. Общие положения
- •3.2. Планы семинарских занятий Занятие № 1
- •Тема 4. Исторические и теоретические аспекты возникновения и развития речевой коммуникации в обществе
- •Тема № 5. Вербальное и невербальное, слуховое и визуальное восприятие речи
- •Тема № 6: «Общие принципы речевого поведения»
- •Тема № 9. Речевая коммуникация. Технические и электронные средства связи
- •Тема № 10. Речевой этикет сотрудника сферы рr
- •4.3. Методические рекомендации по самостоятельной работе студентов
- •5. Порядок проведения контроля качества подготовки студентов по дисциплине, содержание контролирующих материалов
- •5.1.Общие положения
- •5.2.Перечень контрольных вопросов к зачету
Тема № 5. Вербальное и невербальное, слуховое и визуальное восприятие речи
Время – 4 часа
Цель занятия: расширить представление студентов о динамике и многообразии средств речевой и невербальной коммуникации.
Форма проведения занятия: доклады
Основные вопросы
Разговорная речь как не кодифицированная сфера общения.
Роль прагматического фактора в разговорном общении.
Формы разговорной речи: монолог, диалог, полилог.
Ситуативное речевое поведение.
Соответствие планов и схем речевого поведения собеседников.
Основные единицы общения. Речевое событие. Речевая ситуация. Речевое взаимодействие.
Методические рекомендации:
Центральная идея семинарского занятия – это диалог и логика речевого общения. Говорящий и слушающий уравнены в правах влияния на речевой процесс. При этом каждый может использовать индивидуально разнообразные средства общения.
Литература
Вечер Л.С. Секреты делового общения. Минск, 1996.
Панфилова А.П. Деловые беседы. Л., 1989.
Смелкова З.С. Культура речевого общения. Деловой человек. М., 1997.
Сопер Поль. Основы искусства речи. Книга о науке убеждать. Пер. с англ. Ростов н/Д., 1995.
Шмидт Р. Искусство общения. М., 1992.
Занятие № 4
Тема № 6: «Общие принципы речевого поведения»
Время – 6 часа
Цель занятия: связать этические нормы с речью, сферами общения и видами речевой деятельности.
Форма проведения: доклады.
Основные вопросы:
Этика и речь.
Этика и сфера общения.
Этика и виды речевой деятельности.
Методические рекомендации:
Настоящее семинарское занятие должно показать, что этикет является конкретизированным выражением этики общения. При обсуждении докладов рассматриваюся живые примеры из учебника О.Я.Гойхмана.
Литература
Гойхман О.Я. Надеина Т.М. Речевые коммуникации. М. 2007. –сс.189-212.
Занятие № 5
Тема № 7: «Речевые жанры».
Время – 4 часа
Цель занятия: активное ознакомление с основными речевыми жанрами и их особенностями.
Форма проведения: краткие сообщения.
Основные вопросы:
1. Беседа.
2. Разговор..
3. Спор.
4. Рассказ.
5. История.
6. Письмо.
7. Записка.
Методические рекомендации:
При подготовке к семинару студенты должны обратить внимание на виды и характеристики речевых жанров, на соотношение адресата и адресанта и на структурные особенности текстов, включая используемые языковые средства.
Литература
Гойхман О.Я., Надеина Т.М. Речевые коммуникации.М.2007.
Занятие №:6
Тема № 9. Речевая коммуникация. Технические и электронные средства связи
Время: 6 часов
Цель занятия: раскрыть представления студентов о современных технических средствах коммуникации и в случае необходимости произвести их коррекцию.
Форма проведения занятия: живое обсуждение проблемы.
Вопросы связаны с совокупностью известных технических средств коммуникации.
Методические рекомендации. При обсуждении технических средств коммуникации акцентировать внимание на их использовании в PR-деятельности.
Занятие № 7