1.2. Методические рекомендации по изучению дисциплины

Тема 1. Взаимодействие человека и среды обитания

Цель: овладеть сущностью взаимодействия в системе «человек-среда обитания» с учетом многовариантного представления этой системы и разложения ее на подсистемы. Показать и классифицировать опасности в этой системе и выявить негативные факторы, приводящие к этим опасностям. Сформулировать энергоэнтропийную концепцию опасностей в этой системе.

Учебные вопросы:

1. Сущность взаимодействия человека и среды обитания в их многовариантном представлении.

2. Оценка негативных воздействий на человека со стороны различных видов среды обитания в течение суток его жизнедеятельности.

3. Классификация среды обитания человека по генезису (происхождению).

4. Опасность. Аксиома о потенциальной опасности. Классификация опасностей.

5. Вредные и опасные факторы среды обитания и примеры их иллюстрирующие.

6. Основа и сущность энергоэнтропийной концепции опасностей.

Изучив данную тему, студент должен:

знать:

• каким образом среда обитания воздействует на человека;

• сущность многовариантного и многоцелевого взаимодействия в системе «человек-среда обитания»;

• что такое опасность и классификацию опасностей;

• классификацию, определение и состав вредных и опасных факторов.

иметь представление:

• об энергоэнтропийной концепции опасностей.

При освоении темы необходимо:

• изучить тему 1 из учебного пособия;

• проработать материал данной темы по следующей дополнительной литературе:

  1. Белов, С. В. Безопасность жизнедеятельности. Ч. I, II / С. В. Белов и др. – ВАСОТ, 1992. – С. 1 – 10, I том, с. 6 – 7, II. том.

  2. Белов, С. В. Безопасность жизнедеятельности: учебник для вузов / под ред. С. В. Белова. – М.: Высш. шк., 2001 – С. 14 – 26.

  3. Белов, П. Г. Теоретические основы системной инженерии безопасности. Монография / П. Г. Белов. – Киев: Изд. КМУГА, 1997. – С. 40 – 44;

• выполнить тест по теме 1 из практикума по дисциплине;

• ответить на следующие контрольные вопросы:

  1. В чем заключается сущность взаимодействия человека и среды обитания?

  2. Какие подсистемы входят в состав взаимодействия человека и среды обитания?

  3. Из каких элементов состоят воздействия среды обитания?

  4. Что такое опасность?

  5. В чем заключается сущность аксиомы о потенциальной опасности?

  6. Что является основными причинами и факторами аварийности и травматизма?

  7. Как классифицируются опасности?

  8. Из каких элементов формируются физические, химические, биологические и психофизиологические опасности?

  9. Каким рядом характерных свойств обладают опасности сложных систем?

  10. Что относится к вредным факторам среды обитания?

  11. Что относится к опасным факторам среды обитания?

  12. В чем сущность энергетической структуры техносферы?

  13. В чем основа энергоэнтропийной концепции опасностей?

  14. Перечислите и объясните сущность положений энергоэнтропийной концепции опасностей.

Тема 2. Выявление опасностей. Качественное и количественное их определение. Основные положения теории риска. Управление риском

Цель: обучение методам выявления опасностей. Изучение приемов качественного и количественного анализа опасностей на основе системного подхода. Ознакомление с методикой анализа и управления риском.

Учебные вопросы:

1. Классификация опасностей по основным признакам, к которым относятся природа происхождения, воздействие на человека и природную среду.

2. Последовательность изучения опасностей с использованием системного подхода с применением цепных структур или систем (дерева происшествий).

3. Качественный и количественный анализ опасностей. Качественная оценка опасностей производится на основе системного анализа, где вся система разбивается на подсистемы первого, второго и т. д. уровней, откуда видна природа возникновения опасностей.

4. Количественная оценка опасностей включает в себя определение вероятности проявления нежелательных событий, вызванных этой опасностью за определенный промежуток времени. Количественная оценка реализуется в виде понятия «риск».

5. Методика изучения риска. Три стадии анализа опасностей и определения риска.

Изучив тему, студент должен:

знать:

• что такое таксономия и идентификация;

• последовательность изучения опасностей;

• какова последовательность изучения опасностей;

• количественный и качественный анализ опасностей;

• методика изучения риска;

• пути снижения риска на производстве;

• методы определения риска;

иметь представление:

• о роли идентификации опасностей в управлении риском;

• о роли показателей риска при прогнозировании безопасности объектов и при разработке защитных мероприятий по каждому объекту риска.

При освоении темы необходимо:

• изучить тему 2 из данного учебного пособия;

• изучить материал по данной теме из следующих источников:

  1. Белов, С. В. Безопасность жизнедеятельности: учебник для вузов / под ред. С. В. Белова. – М.: Высш. шк., 2001 – С. 207 – 238.

  2. Кукин, П. П. Безопасность жизнедеятельности. Безопасность технологических процессов и производств (охрана труда): учебное пособие для вузов / П. П. Кукин, Е. А. Лапин и др. – М.: Высш. шк., 1999 – С. 10 – 14.

  3. Муравей, Л. А. Безопасность жизнедеятельности: учебное пособие для вузов / под ред. Л. А. Муравья. – М.: Юнити-ДАНА, 2002 – С. 15 – 36.

  4. Акимов, В. А. Надежность технических систем и техногенный риск / В. А. Акимов, В. Л. Лапин и др. – М.: ЗАО ФНД «Деловой экспресс», 2002. – С. 23 – 25, 34,38 – 45.

  5. Акимов, В. А. Основы анализа и управления риском в природной и техногенной сферах / В. А. Акимов, В. Л. Лапин и др. – М.: Деловой экспресс, 2004. – С. 51 – 59.

  6. Рагозин, А. Л. Оценка и управление природными рисками / А. Л. Рогозин, В. А. Акимов и др. – М.: «Крук»,2003. – С. 19 – 25, 232 – 255;

• ответить на следующие контрольные вопросы:

  1. Что такое таксономия?

  2. По каким признакам и как классифицируются опасности?

  3. Что такое идентификация?

  4. В чем заключается идентификация опасностей?

  5. Какова последовательность изучения опасностей?

  6. В чем сущность цепных структур типа «дерево», применяемых при анализе опасностей?

  7. Из каких этапов состоит процесс анализа «дерева происшествий»?

  8. Что такое качественный анализ опасностей и в каких случаях он применяется?

  9. Какова цель системного анализа в БЖД?

  10. Что такое количественная оценка опасностей и в каких случаях она используется?

  11. Что является критерием количественной оценки опасностей?

  12. Сущность надежности при эксплуатации технической системы?

  13. Что такое «риск» и в каких случаях он применяется?

  14. Как математически интерпретируется понятие «риск»?

  15. Из каких стадий состоит методика изучения риска?

  16. Как может быть представлена схема управления риском?

  17. Какие мероприятия используются с целью снижения риска?

  18. Каковы методы определения риска?

  19. Назовите и охарактеризуйте виды рисков.