Вопросы для самопроверки

1. По каким основаниям или критериям выделяются общенаучные методы исследования?

2. Как можно классифицировать совокупность общенаучных методов исследования?

3. Какие возникают проблемы при использовании общенаучных методов в практике исследования систем управления?

4. Назовите правила проведения классификаций.

5. От чего зависит выбор стратегии доказательства и обоснования?

6. Как используются методы моделирования в исследовании управления? Какие процессы в управлении можно моделировать, а какие не поддаются модельному воспроизведению?

7. Какую роль в исследовании играет полемика? Назовите правила проведения полемики.

8. Раскройте состав экспертных методов исследования.

9. Приведите состав методов формализованного представления систем. В чем их особенности?

10. В чем особенности исследования информационных потоков?

11. Можно ли планировать исследование и почему?

12. В чем особенность планирования исследования систем управления?

13. Какие существуют формы организации исследования систем управления?

14. Чем определяется выбор соответствующих форм организаций?

15. Какую роль играет консультирование в организации исследования?

16. В чем практическое содержание понятия «технология исследования»?

Тренинг-тесты

Выбрать один правильный вариант ответа для каждого вопроса:

1. Что такое фактология исследования?

А. Использование фактического материала в процессе исследования.

В. Проверка информации.

С. Методы обработки информации.

Д. Система работы с фактами.

2. Какой из перечисленных методов относится к общенаучным?

А. Статистический анализ.

В. Экспериментирование.

С. Тестирование.

Д. Хронометрирование.

3. В чем преимущество методов тестирования?

А. Простота и доступность, не требует специальных знаний.

В. Количественная определенность.

С. Позволяет исключить психологические и личностные нюансы.

Д. Позволяет быстро получить информационный материал.

4. Что характеризует валидность показателя?

А. Конструкцию показателя.

В. Соответствие измеряемому параметру.

С. Синтетичность показателя.

Д. Цели практического использования.

5. Какую роль в исследованиях играет классификация проблем, факторов, условий и пр.?

А. Определяет комплексный подход в исследовании.

В. Позволяет определить свойства явлений.

С. Способствует упорядочению и ранжированию (проблем, факторов, свойств и пр.)

Д. Дает дополнительную информацию.

6. Комплексное исследование систем управления предполагает:

1. Изучение условий и факторов деятельности системы.

2. Изучение механизма функционирования системы.

3. Изучение схемы управления системы.

4. Изучение структуры управления системы.

7. Исследование систем управления как систем принятия решений осуществляется:

1. Параметрическим исследованием.

2. Экспертным методом.

3. Организационным моделированием.

4. Факторным анализом.

8. Эффективность управления – это:

1. Один из итоговых характеристик управления.

2. Соотношение результата управленческой деятельности и затраченных ресурсов.

3. Показатель деятельности отдельных исполнителей и руководителей.

4. Оперативность управления.

9.Исследование организационных структур предполагает:

1. Исследование функционального разделения труда.

2. Исследование технологии принятия управленческих решений.

3. Исследование состава и численности структурных подразделений на каждом уровне управления.

4. Исследование использования ресурсов.

10. Проектирование систем управления осуществляется с целью:

1. Анализа систем управления.

2. Оптимизации систем управления.

3. Изменения штатного расписания.

4. Улучшение функций управления.

11. Проектирование управленческих решений необходимо в связи с:

1. Совершенствованием организационной технологии.

2. Исследованием целей организации.

3. Мотивацией сотрудников.

4. Увеличением количества принимаемых решений.

12. Какой метод не относится к диверсифицированным методам исследования:

А. Метод мозгового штурма.

В. Метод синектики.

С. Метод глубокого погружения в проблему.

Д. Метод моделирования.