Список литературы

Учебники и учебные пособия:

1. Абрамова Г.С. Возрастная психология: Учеб. пособие для студ. Вузов. – М.: Издательский центр «Академия», 1997. – 704с.

2. Абрамова Г.С. Практикум по возрастной психологии: Учеб. Пособие для студентов вузов. – М. Издательский центр «Академия»,1998.

3. Альперович В. Социальная геронтология. – Ростов н /Д , Феникс, 1997.

4. Венгер Л.А., Мухина В.С. Психология: Учеб. Пособие для учащихся пед. уч-щ по спец. № 2002 «Дошкольное воспитание». – М.: Просвещение. 1988. – 336с.

5. Возрастная и педагогическая психология: Хрестоматия / Сост. И.А.Дубровина, А.М. Прихожан, В.В. Зацепин. – М.: Академия, 1998.

6. Возрастная и педагогическая психология: Учебное пособие для пединститутов /Под ред. М.В. Гамезо– М.: Просвещение, 1984. – 256 с.

7. Возрастная психология: Детство, отрочество, юность. Хрестоматия / Сост. и научн.ред. В.С. Мухина, А.А. Хвостов. –М.: Академия, 1999.

8. Волков Б.С., Волкова Н.В. Задачи и упражнения по детской психологии: Учеб. Пособие для студентов пед институтов по спец. “Педагогика и психология (дошк.)” и пед. училищ по спец. “Дошк. Воспитание”. – М.: Просвещение. 1991. – 144с.

9. Гамезо М.В., Герасимова В.С. и др. Возрастная психология: Личность от молодости до старости. –М.,1999.

10. Годфруа Ж. Что такое психология: В 2-х т. Пер. с франц. – М. Мир, 1992.

11. Зеньковский В.В. Психология детства: Учеб. Пособие для вузов. – Екатеринбург: “Деловая книга”, 1995. – 350 с.

12. Крайг Г. Психология развития. –СПб.: М.: Питер 2000.

13. Кулагина И.Ю. Возрастная психология: Развитие ребенка от рождения до 17 лет: Учеб. Пособие / Ун-т Рос. Акад. Образования. – М.: Изд-во РОУ, 1996, 1997. – 175 с.

14. Кулагина И.Ю., Колюцкий В.Н. Возрастная психология: Полный жизненный цикл развития человека. Учебное пособие для студентов вузов. – М.: ТЦ Сфера, 2004. – 464 с.

15. Мироненко В.В. Хрестоматия по психологии /Под ред. А.В. Петровского .-М.: Просвещение, 1977.

16. Мухина В.С. Возрастная психология: Учебник для студентов вузов. – М.: «Академия» – 1997. – 432с.

17. Мухина В.С. Детская психология: Учеб. Для студентов пед. ин-тов / Под ред. Л.А.Венгера. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Просвещение, 1985. – 272с.

18. Немов Р.С. Психология. Учеб. Для студентов высш. Пед. учеб. заведений. В 2 кн. Кн. 2. Психология образования. – М.: Просвещение: Владос, 1994. – 496с.

19. Обухова Л.ф. Детская (возрастная) психология. Учебник. – М.: Российское педагогическое агентство. 1996. – 374 с.

20. Обухова Л.Ф. Детская психология: теории, факты, проблемы. – М.: Тривола, 1995. – 360 с.

21. Овчарова Р.В. Практическая психология в начальной школе. –М.: Сфера, 1999.

22. Овчарова Р.В. Справочная книга школьного психолога. – М.: Просвещение, 1999.

23. Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога. В двух кн. –М.: ВЛАДОС , 1999

24. Практикум по возрастной и педагогической психологии / Под ред. А.И.Щербакова. – М.: Просвещение, 1987.

25. Практическая психология образования: Учеб. Для студентов вузов / Под ред. И.В. Дубровиной. – М.: ТЦ «Сфера», 1997. – 528 с.

26. Психология личности. Хрестоматия в 2х томах – Самара, БАХРАХ, 1999.

27. Психология человека от рождения до смерти. / Под ред. А.А. Реана. – СПб.: прайм-ЕВРОЗНАК, 2002. – 656 с.

28. Рабочая книга школьного психолога / Под ред. И.В. Дубровиной. – М.: Просвещение, 1991. – 303с.

29. Развитие личности ребенка: Пер. с англ./Общ. Ред. А.М. Фонарева. – М.: Прогресс, 1987. – 271 с.

30. Райс Ф. Психология подросткового и юношеского возраста. – СПб.Питер 2000.

31. Сапогова Е.Е. Психология развития человека: Учебное пособие. – М.: Аспект Пресс, 2001. – 460 с.

32. Урунтаева Г.А. , Афонькина Ю.А. Практикум по детской психологии: Пособие для пединститутов, педучилищ и колледжей, воспитателей дет. Сада. – М.: Просвещение. 1995. – 291 с.

33. Урунтаева Г.А. Дошкольная психология: Учеб. Пособие для учащихся средних педагогических учебных заведений. – М.: Издательский центр «Академия», 1996. – 336 с.

34. Флайк-Хобсон К., Робинсон Б.Е., Скин П. Мир входящему: развитие ребенка и его отношений с окружающими: Пер. с англ./Общ. Ред. И предисл. М.С. Мацковского. –М.: Центр общечеловеческих ценностей, 1992. – 511 с.

35. Хрестоматия по возрастной психологии: Учеб. Пособие для студентов / Сост. Л.М. Семенюк. Под ред. Д.И. Фельдштейна. – М. Междунар. Пед. акад., 1994. – 256 с.

36. Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности (Основные положения, исследование и применение). – С-Пб: Питер Пресс, 1997. – 608 с.

37. Шаповаленко И.В. Возрастная психология (Психология развития и возрастная психология). – М.: Гардарики, 2005. – 349 с.

Монографии, книги, сборники, статьи.

1. Абрамова В.В. Социальная психология детства. – М.: Воронеж. - 2000.

2. Анциферова Л.И. Эпигенетическая концепция личности Эрика Г. Эриксона // Принцип развития психологии. – М., 1978.

3. Бабаева Т.И. У школьного порога. - М: Просвещение, 1993–128 с.

4. Байярд Р.Т., Байярд Д. Ваш беспокойный подросток. Практическое руководство для отчаявшихся родителей. Пер. с англ. – М.: Семья и школа, 1995.

5. Бандура А., Уолтер Р. Подростковая агрессия. – М.: Апрель-Пресс, 2000.

6. Бауэр Т. Психическое развитие младенца. – М.: Прогресс, 1979.

7. Божович Л.И., Славкина Л.С. Психическое развитие школьника и его воспитание. – М.: Знание, 1979. – 96 с.

8. Божович Л.И. Избранные психологические труды. Проблемы формирования личности / Под редакцией Д.И. Фельдштейна. – М.: Межд. Педагог. Академия. 1995. – 212 с.

9. Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. – М.: Просвещение, 1968.

10. Брунер Дж. Психология познания. – М., 1977.

11. Буянов М.И. Беседы о детской психиатрии: Книга для учителей и родителей. – 2-е изд. М.: Просвещение, 1992. – 255с.

12. Буянов М.И. Ребенок их неблагополучной семьи. - М., 1988.

13. Валлон А. Психическое развитие ребенка. – М., 1967.

14. Винокуров Л.Н. Основы педагогической диагностики и профилактики нервно-психических нарушений у детей и подростков: учеб. Пособие. – Кострома: КГПИ, 1994. – 251 с.

15. Власова Т.А., Певзнер М.С. О детях с отклонениями в развитии. – М., 1973.

16. Возрастная и педагогическая психология: Тексты/Сост. И коммент. Шуаре Марта О. – М.:Изд-во Моск. ун-та, 1992. –272 с.

17. Выготский Л.С. Вопросы детской психологии. – С-Пб.:СОЮЗ, 1997, 224с.

18. Выготский Л.С. Кризис 3-х лет // Собр. соч. в 6 т. – Т.4 – М., 1984.

19. Выготский Л.С. Кризис 7 лет. // Собр. Соч. в 6 т. – Т.4 – М., 1984ю

20. Выготский Л.С. Кризис первого года жизни //Собр. соч. в 6 т. – Т.4 – М.,1984.

21. Выготский Л.С. Лекции о психологии.– С-Пб.: СОЮЗ, 1997, 144 с.

22. Гарбузов В.И. Нервные дети: Советы врача. – Л.: Медицина, 1990. – 176 с.

23. Гуткина Н.И. Психологическая готовность к школе. – М., 1993 (1996).

24. Давыдов В.В. Психическое развитие в младшем школьном возрасте // Возрастная и педагогическая психология. – М.,. 1973.

25. Давыдов В.В., Маркова А.К. Концепция учебной деятельности школьников // Вопросы психологии. – 1981. - №6. – С. 13-27.

26. Дейноу Ш. Как пережить опасный возраст ваших детей? – М., 1993.

27. Еникеева Д.Д. Популярные основы психиатрии. – Донецк., 1997.

28. Жукова Н.С., Мастюкова Е.М. Если ваш ребенок отстает в развитии. – М.: Медицина, 1993. – 112 с.

29. Ибука М. После трех уже поздно. – М.: Знание, 1992. – 96 с.

30. Каган В.Е. Воспитателю о сексологии. – М.: Педагогика, 1991. – 256 с.

31. Кле М. Психология подростка (психосексуальное развитие). – М.: Прогресс, 1991.

32. Коломинский Я.Л., Панько Е.А. Учителю о психологии детей шестилетнего возраста: Кн. Для учителя. – М.: Просвещение, 1988. – 190с.

33. Кон И.С. В поисках себя. – М., 1984

34. Кон И.С. Введение в сексологию. – М. – Медицина, 1989.

35. Кон И.С. Открытие Я. М., 1978.

36. Кон И.С. Психология ранней юности: Кн. Для учителя. – М.: Просвещение , 1989. – 255с.

37. Кон И.С. Психология старшеклассника. – М., 1980.

38. Кон И.С. Ребенок и общество. – М.: Наука, 1988.

39. Кондратьев М.Ю. Подросток в замкнутом круге общения. – М.: МОДЭК.1997.

40. Лешли. Работать с маленькими детьми, поощрять их развитие и решать проблемы / Пер. с англ.: Кн. Для воспитателя дет. сада. – М.: Просвещение, 1991. – 223с.

41. Липкина А.И. Самооценка школьника – М.,1976.

42. Лич П. Младенец и ребенок: От рождения до пяти лет / Пер. с англ. – М.: Педагогика – Пресс,1992. – 304с.

43. Личко А.Е. Подростковая психиатрия. – Л., 1985.

44. Личко Е.А. Психопатии и акцентуации характера у подростков. – Л. 1983.

45. Люблинская А.А. Детская психология. – М., 1971.

46. Люблинская А.А. Учителю о психологии младшего школьника. Пособие для учителя. – М.: Просвещение, 1977.

47. Маркова А.К. Закономерности возрастного развития // Советская педагогика. – 1988. - №9. – С. 49-56.

48. Мелхорн Г., Мелхорн Х.-Г. Гениями не рождаются: Общество и способности человека: Кн. Для учителя / Пер. с нем. – М.: Просвещение, 1989. – 160с.

49. Миллер С. Психология Игры. -= СПб.: Университетская книга, 1999.

50. Мир детства: Подросток / Под ред. А.Г.Хрипковой. – М.: Педагогика, 1989. – 288с.

51. Мир детства: Юность / Под ред. А.Г. Хрипковой. – М.: Педагогика, 1991. – 256 с.

52. Мухина В.С. Изобразительная деятельность ребенка как форма усвоения социального опыта. – М., 1981.

53. Общение и формирование личности школьника / Под ред. А.А. Бодалева, Р.Л. Кричевского. – М., 1987.

54. Одаренные дети / Пер с англ. / Общ. Ред. Г.В. Бурменской и В.М. Слуцкого. – М.: Прогресс, 1991. – 376 с.

55. Орлов Ю.М. Самопознание и самовоспитание характера. – М., 1967.

56. Особенности обучения и психического развития школьников 13-17 лет / Под ред. И.В. Дубровиной, Б.С.Круглова. – М., 1988 .

57. Пиаже. Ж. Избранные психологические труды. – М., 1969.

58. Пожар Л. Психология аномальных детей и подростков – патопсихология. – М.: Изд-во «Институт практической психологии», Воронеж: НПО «МОДЭК», 1996 – 128 с.

59. Поливанова К.Н. Психология возрастных кризисов. – М.: Академия, 2000.

60. Прихожан А.М.. Толстых Н.Н. Подросток в учебнике и в жизни. – М., 1990.

61. Психическое развитие младших школьников / Под ред. В.В. Давыдова. – М., 1990.

62. Психология одаренности детей и подростков / Под ред. Н.С. Лейтеса. – М.: Издательский центр «Академия», 1996. – 416 с.

63. Прутченков А.С., Сиялов А.А. Эй ты, параноик!!! (О психотипах личности, о диагностике акцентуаций характера детей и педагогической помощи им). – М.: Новая школа, 1994. – 64с.

64. Раттер М. Помощь трудным детям. – М., 1987.(м. – Апрель-Пресс.1999).

65. Ремшмидт Х. Подростковый и юношеский возраст. Проблемы становления личности. – М., 1994.

66. Рождественская Н.А. Как понять подростка. – М.: Роспедагентство, 1995. – 76 с.

67. Руководство практического психолога: Готовность к школе: развивающие программы: Метод пособие / Под ред. И.В. Дубровиной – М.: Академия, 1997. – 128 с.

68. Снайдер Д. Курс выживания для подростков. – М., 1995.

69. Снайдер Д. Практическая психология для подростков, или Как найти свое место в жизни. – М.: Аст-Пресс, 1997. – 288 с.

70. Снайдер М., Снайдер Р., Снайдер –мл. Р. Ребенок как личность: становление культуры справедливости и воспитание совести. – М.: Смысл С –Пб.: Гармония, 1994. – 237 с.

71. Соколова В.И. , Юзефович Т.Я. Отцы и дети в меняющемся мире: Книга для учителей и родителей. – М.: Просвещение, 1991.

72. Спок Б. Ребенок и уход за ним / Пер с англ. – Архангельск: Сев.- Зап. кн. Изд-во, 1990. – 510 с.

73. Степанов В.Г. Психология трудных школьников. Учеб. пособие для учителей и родителей. – М.: Издательский центр «Академия», 1997. – 320 с.

74. Столин В.В. Самосознание личности. – М., 1983.

75. Усанова О.Н. Дети с проблемами психического развития. – М.: НПЦ «Коррекция», 1995. – 208 с.

76. Фельдштейн Д.И. Проблемы возрастной и педагогической психологии. – М.: Международная педагогическая академия. 1995. – 368 с.

77. Фельдштейн Д.И. Психология развития личности в онтогенезе / Науч. –исслед. Ин-т общей и педагогической психологии Акад. Пед. наук СССР. – М.: Педагогика, 1989. – 208 с.

78. Флейвелл Дж. Х. Генетическая психология Ж. Пиаже. – М., 1967.

79. Формирование личности старшеклассника / Под ред. И.В. Дубровиной. – М., 1989.

80. Фрейд А. Психология «Я» и защитные механизмы: Пер с англ. – М.: Педагогика. 1993. – 144 с.

81. Фридман Л.М., Кулагина И.Ю. психологический справочник учителя. – М.: Просвещение, 1991. – 288 с.; 2-е изд –М.: Совершенство 1999.

82. Фурманов И.А. Детская агрессивность: психодиагностика и коррекция. – Минск: Ильин В.П., 1996ю – 112 с.

83. Цукерман Г.А., Мастеров В.М. Психология саморазвития. – М.: Интерпракс, 1995. – 288 с.

84. Чуковский К.И. От двух до пяти. – М., 1990.

85. Эйзенберг А. И др. В ожидании ребенка: Руководство для будущих матерей и отцов: Пер с англ. / Минск, БАДППР, 1994. – 656 с.

86. Эльконин Д.Б. Избранные психологические труды. – М., 1989.

87. Эльконин Д.Б. Психология игры. – М., 1978.

88. Эриксон Э. Детство и общество. – Обнинск.1993.

89. Эриксон Э. Идентичность: юность и кризис. – М., 1996

90. Яцемирская Р.С., Беленькая И.Г. Социальная геронтология. – М.: ВЛАДОС, 1999.

Примечание: дополнительная литература рекомендована к семинарским и лабораторным занятиям.