Электронный курс «Экономика»

Авторы:

Т.Н. Софина, д.э.н., профессор кафедры философии и социально-экономических дисциплин РПА Минюста РФ.

А.Ф. Щеглов, к.э.н., доцент кафедры философии и социально-экономических дисциплин РПА Минюста РФ.

Дисциплина «Экономика» в системе подготовки специалиста - юриста призвана обеспечить базовые экономические знания, с помощью которых обучающиеся смогут осваивать другие социально-экономические и специальные дисциплины. Ознакомление студентов с содержанием и разделами курса «Экономика» должно сформировать у них системное представление о процессах и явлениях в экономической сфере жизнедеятельности общества, научить структурировать экономическую информацию, развить экономическое мышление и умения принимать экономически обоснованные решения.

В современной интерпретации экономическая наука – это наука рациональном управлении «редкими ресурсами», а, следовательно, о тех формах человеческого поведения (отдельного индивидуума или общества), которые имеют место при использовании ограниченных ресурсов для удовлетворения разнообразных и неограниченных потребностей.

Содержательно предмет курса «Экономика» раскрывается в ряде тем, которые охватывают разделы общей экономической теории, микро- и макроэкономики, а также затрагивает проблемы мировой экономики и экономической политики государства. Понимание будущим специалистом-юристом законов и закономерностей, которые отражают многообразные связи (отношения) между людьми на различных уровнях хозяйствования, представляет собой теоретическую базу, методологически предопределяющую научные подходы к изучению организационных и управленческих форм производства и проблем социально-экономической эффективности.

Тематика лекций данного курса содержит три раздела (первый и второй разделы – автор: д.э.н. Софина Т.Н.; третий раздел – автор: к.э.н. Щеглов А.Ф.). Первый раздел - введение в экономическую теорию. В данном разделе даются базовые экономические понятия и определения, наряду с кратким экскурсом в историю экономической мысли и раскрытием основ формирования рыночной организации хозяйства. Во втором разделе курса раскрываются основополагающие вопросы микроэкономики в неоклассической и неоинституциональной концепциях. Завершающий третий раздел посвящен макроэкономическим проблемам национальной экономики и вопросам экономической политики государства, наряду с некоторыми аспектами мировой экономики и глобализации мирового хозяйства.

При освоении данного курса следует обратить внимание на институциональные проблемы в экономике. Не должны уйти из поля зрения причины и последствия коррупции в экономической сфере, а также другие экономические правонарушения наряду с задачами борьбы с этими явлениями в России и за рубежом.

Содержание

Раздел I. Введение в экономическую теорию

Тема 1. Экономика как наука и сфера деятельности человека

1. Предмет и основные этапы развития науки «Экономика».

2. Методы экономической теории.

3. Функции экономической теории.

Тема 2. Материальные потребности и экономические ресурсы

1. Экономические потребности и экономические интересы: понятие, критерии классификации и виды.

2. Экономические ресурсы и их свойства. Проблема ограниченности /редкости ресурсов.

3. Модель «Кривая производственных возможностей». Альтернативная стоимость. Понятие Парето-эффективности.

Тема 3. Экономическая система: понятие, структура и виды

1. Понятие и структура экономической системы.

2. Благо как экономическая категория. Экономические и

неэкономические блага. Товарная форма благ.

3. Модели функционирования экономических систем.

4. Научные подходы к исследованию экономических систем.

Тема 4. Рыночная система хозяйства

1. Сущность и структура рыночной системы хозяйства.

2. Субъекты (агенты) рыночного хозяйства.

3. Этапы становления рыночной организации.

4. Экономический кругооборот в рыночной экономике.

Раздел II. Микроэкономика

Тема 5. Рынок: функции и классификация

1. Рынок: эволюция понятия, структура, функции.

2. Классификация рынков.

3. Механизм конкуренции на рынке. Виды и типы конкуренции.

4. Инфраструктура рынка.

Тема 6. Теория спроса и предложения. Рыночное равновесие.

1.Спрос и факторы его изменяющие.

2. Предложение и факторы его изменяющие.

3. Эластичность спроса и предложения, ее практическое значение

4. Рыночное равновесие. Равновесная цена. Дефицит и избыток.

Тема 7. Предприятие (фирма) как субъект микроэкономики и его организационно-правовые формы

1. Понятие фирмы (предприятия) как субъекта рынка.

2. Классификация фирм (деловых предприятий).

3. Предпринимательская деятельность: понятие, черты, тенденции развития.

Тема 8. Производство и производственная функция

1. Производство и его факторы.

3. Фирма (предприятие) в рыночной экономике. Классификация деловых предприятий.

4. Производственная функция. Закон убывающей предельной производительности.

5. Двухфакторная производственная функция. Изокванта и изокоста. Оптимум/равновесие производителя. Экономия от масштаба

Тема 9. Затраты и результаты производственно-экономической деятельности предприятия (фирмы)

1. Издержки производства и их классификация.

2. Валовый, средний и предельный доход фирмы.

3. Валовая и экономическая прибыль. Нормальная прибыль.

4. Распределение прибыли. Рентабельность производства.

Раздел III. Макроэкономика

Тема 10. Национальная экономика: система целей и результаты функционирования.

1. Особенности макроэкономического анализа.

2. Структура, цели и результаты функционирования национальной

экономики.

Тема 11: Основные макроэкономические показатели, их взаимосвязь и методы подсчёта

1. Измерение национальных объёмов производства.

2. Макроэкономическое равновесие и макроэкономическая динамика.

3. Цикличность развития национальной экономики.

Тема 12. ДЕНЬГИ, ИХ ФУНКЦИИ И ПРЕДЛОЖЕНИЕ. ИНФЛЯЦИЯ.

1, Деньги и их функции

2. Денежная система.

3. Инфляция и её социально-экономические последствия.

Тема 13: «Мировая торговля и международные валютные отношения»

1. Сущность и объективные основы формирования.

2. Международная торговля и способы ее регулирования.

3. Международное движение капитала и миграция рабочей силы.

4. Международная валютная система. Платежный баланс страны.

Раздел I. Введение в экономическую теорию

Тема 1. Экономика как наука и сфера деятельности человека

1. Предмет и основные этапы развития науки «Экономика».

2. Методы экономической теории.

3. Функции экономической теории.

Экономика (экономическая теория) изучает выбор направлений и способов использования ограниченных ресурсов. Такое понимание предмета экономической науки сложилось не сразу, а в процессе эволюции экономической мысли о хозяйственной деятельности.

Еще в глубокой древности изучением экономических вопросов занимались отдельные ученые – философы, теологи: Аристотель, Платон, Сенека, Фома Аквинский и др., определенные теоретические представления об экономике складывались у правителей и государственных деятелей: Каттон, Петр I и др.), но их идеи не образовывали цельной системы и касались лишь отдельных сторон хозяйствования.

Как самостоятельная наука экономическая теория возникла на рубеже 16-17 веков. Первым экономическим учением, претендовавшим на роль науки, явился меркантилизм, наиболее известными представителями которого были: А. Сера, У. Стаффорд, Т. Мен, Ж. Кольбер и др. Идеи меркантилизма получили широкое распостранение в Европе. По существу меркантилизм – это систематизированная политика, направленная на создание сильных централизованных государств периода первоначального накопления капитала. По мнению Й. Шумпетера меркантилизм не был ни научной школой, ни научной теорией … в том смысле, в каком мы понимаем это слово, …т.е. то, что является следствием развития сформировавшейся специализированной дисциплины, получившей название «политическая экономия». Антуан де Монкретьен предложил в 1615 г. в «Трактате о политической экономии» так назвать науку об управлении государством, где советовал монарху: как управлять имуществом и как приумножать богатство страны.

Меркантилисты изучали закономерности движения товаров и денег, поскольку, по их мнению, богатством является лишь то, что, превращается в деньги. Предметом пристального исследования меркантилистов были сфера обращения, торговый капитал и его накопление. Сущность учения меркантилистов сводилась к определению богатства, источником которого является внешняя торговля, экспорт товаров, превышающий импорт (поздний меркантилизм) в отличие от абсолютного запрета импорта (ранний меркантилизм), поскольку импорт сокращает запасы денег, золота и серебра в стране. И ранний и поздний меркантилизм связывают процветание страны с активным государственным вмешательством в экономику.

Первое системное представление об экономической жизни было подготовлено развитием капитализма и появилось в начале 18 в. во Франции. Честь называться первой школой экономической мысли должна быть отдана физиократии. Первыми представители данной школы были У. Пети в Англии и П. Баугильбер, Ф. Кенэ, А. Тюрго, Ж.К. Гурне во Франции. Они исследовали производство материальных благ в сельском хозяйстве и поэтому название школы – физиократия, в буквальном переводе с древнегреческого – власть природы. Физиократы критиковали меркантилизм и доказывали, что богатством общества являются не деньги, а реальные материальные продукты, созданные в производстве, в аграрном секторе и пропорционально распределенные для потребления в обществе. Основываясь на доктрине естественного права, физиократы отстаивали принцип laissez-faire и подчеркивали значение сельского хозяйства как единственного сектора экономики, где создается прибавочный продукт. Главой направления физиократов был Ф. Кэне, создавший модель простого воспроизводства в ставшей знаменитой «Экономической таблице» (1758) и высказал идею экономического равновесия, которое и составляет предмет изучения экономической науки. Физиократы были первыми представителями нового направления экономической мысли, которое получило название классическая политическая экономия (XVIII-XIX вв.).

Последующие идеи и школы в системе формирующейся экономической науки обусловлены становлением рыночных отношений, основанных на свободной конкуренции. Предметом исследования становится производство не только в сельском хозяйстве, но и в других видах хозяйственной деятельности. Выдающимися представителями классической политэкономии были А.Смит, Д. Рикардо, Жан Батист Сей, Джон Стюарт Милль, Симонд де Сисмонди и др., которые заложили основы трудовой теории стоимости (Смит), предложили концепцию трех факторов производства (Сей), разработали вопросы экономической динамики (Милль) и исследовали другие проблемы.

На рубеже 18-19 вв. появилось новое направление классической политической экономии - марксистская политическая экономия. Его представителями были К. Маркс (4-томный труд «Капитал»), Ф. Энгельс, В.И. Ленин и др., которые используя диалектический метод познания и социально-классовый подход к исследованию, разработали идеи Смита и других представителей английской классической школы в политической экономии, в контексте концепции двойственного характера труда, воплощенного в товаре, меновой стоимости и прибавочной стоимости, раскрыли теорию капитала и прибыли, развили теорию ренты Рикардо, в части теории абсолютной ренты, и отвергли концепцию Ж.Б.Сея о невозможности всеобщих кризисов перепроизводства, заложив идеи цикличности и волновых процессов в экономике.

В дальнейшем развитие экономической мысли в разных странах привело появлению т.н. субъективно-идеалистического направления - австрийской школы (маржинализм) – У.С. Джевонс, Карл Менгер, Л. Мизес, Ф. Хайек и др.; математического направления в экономике (Курно, Тюнен, Госсен), лозаннской (Вальрас и Парето), кембриджской (А. Маршалл, Пигу) и американской (Дж.Б. Кларк) школ. На грани 19 и 20 вв. зародилась историческая (социальная) школа и институционализм (от латинского instutum - установление, учреждение), его основопожником был Торстейн Веблен. Следствием развития экономической мысли стала смена классической политэкономии на неоклассическую.

Неоклассическая теория (А. Маршалл, К. Менгер, Й. Шумпетер, М.Фридман, Л.Мизес, Ф.Хайек) исследовала поведение людей по поводу использования ограниченных ресурсов в производстве. Неоклассики считали рыночную экономику саморегулирующейся, придавая большое значение свободной конкуренции, при минимальном участии государства. Значительный вклад в науку был внесен Й. Шумпетером, который предпринял исследование экономической динамики капитализма под влиянием инновационных процессов в системе предпринимательства. Из-за перемен в методологии и задачах исследования экономисты решили изменить название экономической науки на «Economics», предметом изучения которой стало экономическое поведение людей по использованию ими ограниченных ресурсов для производства различных благ и услуг, их распределения и обмена в целях максимизации выгоды.

С середины 30-х годов 20 века несколько десятилетий подряд развитие экономической теории шло под воздействием идей английского ученого Джона Мернарда Кейнса. Выход в свет в 1936 г. его книги «Общая теория занятости, процента и денег» положил начало формированию новой школы в рамках неоклассики – кейнсианству и обособлению экономических исследований на макроуровне хозяйствования. Мировой кризис 20-х - 30-х годов 20 века показал, что рынок не в состоянии решить все проблемы на основе саморегулирования. Кейнс, на основе предложенной им концепции т.н. «эффективного спроса» и использования рычагов бюджетно-налоговой (фискальной) и денежно-кредитной (монетарной) политики, доказал объективную необходимость государственного вмешательства в экономику, регулирования государством хозяйственных процессов. Используя государственные и частные инвестиции, которые поощрялись государством, расширялось производство, а вместе с ним и агрегированный потребительский спрос. Совокупный спрос оказывал мультипликативное воздействие на развитие производства (совокупное предложение) и таким образом восстанавливалось макроэкономическое равновесие. В конце 60-х годов 20 века кейнсианская теория была дополнена и развита неокейнсианским (Р. Харрод, Э. Хансен, Е. Домар) и посткейнсианским (Н. Калдор, Дж. Робинсон, П. Сраффа) направлениями.

Альтернативой кейнсианству стала монетаристская концепция, основные идеи которой были сформулированы М. Фридменом. Монетаризм, как и классический либерализм, полагает, что рынок - это саморегулирующаяся система. Главная его сила заключается в свободе предпринимательства, а государство должно лишь обеспечивать это свободу и минимальным образом вмешиваться в экономические процессы. Борьба монетаристов и кейнсианцев нашла отражение в 70-е годы в последующих направлениях экономической мысли - новой классической экономике (Р. Лукас, Р. Барро, Дж. Мут и др.) и развитии институциональной теории.

Институциональная теория, представителями которой являются Т. Веблен, Дж. Коммонз, У. Митчелл и др. (традиционный институционализм) и Р.Коуз, А. Алчиан, О. Уильямсон, Д. Норт и др. (неоинституционализм) признает огромную роль различных неэкономических и экономических институтов в общественном развитии и в том числе в экономике. Основную идею неоинституционализма представляет концепция множественности элементов координационного механизма в системе хозяйствования. К социальным институтам относят - семью, государство, рынок, религию, моральные и правовые нормы, профсоюзы и т.д. Неонституциональная теория исследует эволюцию социальных институтов, их влияние на экономическое развитие и преобразование современного общества от индустриального к постиндустриальному, к информационной экономике, сервисной экономике.

Научными подходами к исследованию экономических проблем (систем) выступают формационный и цивилизационный подходы. Бывший ранее на вооружении, прежде всего у отечественных ученых, формационный подход имел «жесткие» ограничения, связанный с однолинейной, заданной моделью общественного развития, с абсолютизацией экономического детерминизма. В то время как, цивилизационный подход более «открыт» для понимания происходящих перемен в обществе, в нем правомерно усложняются взаимосвязи между надстроечными элементами и экономикой, между материальным и духовным, между культурой и хозяйственной деятельностью.

Широкий диапазон представлений современной социальной школы сегодня используется неоинституциалистами в части социально-психологического (технократического), социально-правового (юридического) и конъюктурно-прогностического подходов в изучении экономических систем. Движущей силой развития общества с позиций неоинституционализма, как было отмечено выше, является «институт» как элемент социальной координации. Отражением данного подхода выступают разноплановые теории и подходы: теория трансакционных издержек, теория общественного выбора, теория организаций и др. Среди новейших общенаучных подходов к исследованию экономических систем можно назвать синергетический подход. Синергетика это общеметодологическая наука о законах самоорганизации динамично развивающихся систем.

Методология - это наука о методах изучения хозяйственной жизни. Методология экономики использует различные, содержательно определенные методы исследования. Экономическая наука в процессе исследований использует общенаучные методы (формально-логические, метод диалектики, метод синергетики) и специфические (частные) методы познания/исследования. Методы экономической науки не только позволяют познавать объективную экономическую реальность, но и выступают инструментами исследования в процессе теоретико-познавательной деятельности.

В экономической теории в числе методов исследования находят применение: восхождение от абстрактному к конкретному, от сущности к явлению, с использованием анализа и синтеза, единства исторического и логического, индукции и дедукции и др. Важную роль в методологии экономики играет экономический эксперимент и экономическое моделирование.

Подводя итог, следует отметить: краткое рассмотрение основных этапов истории экономической мысли убеждает в том, что представления о предмете и методах исследования экономической науки суть отражения взаимосвязи теории и практики в сфере хозяйственной деятельности человека.

Современная экономическая теория имеет следующую структуру:

-микроэкономика - изучает хозяйственную деятельность отдельных экономических субъектов (индивидуума; домашнего хозяйства; предприятия/фирмы);

-макроэкономика - изучает хозяйство как целостную систему: совместную деятельность множества экономических субъектов в рамках национальной экономики, используя агрегированные показатели ( совокупный спрос и совокупное предложение; валовый внутренний продукт/ валовый национальный продукт/доход (ВВП/ВНД); национальный доход; уровень цен, темп инфляции и т.п.)

-мезоэкономика – изучает проблемы отраслевой и региональной экономики страны;

-мегаэкономика - исследует закономерности развития мировой экономической системы, проблемы интернационализации хозяйства и глобализации экономики;

Экономика как системное знание может быть классифицирована в качестве: теоретической экономики (общая экономическая теория, микро- и макроэкономика, мировая экономика и др.); отраслевой (экономика промышленности, строительства, сельского хозяйства, непроизводственной сферы и др.); функциональной (экономика труда, финансы и денежное обращение, бнковское дело, менеджмент, маркетинг и др.).

К основным функциям экономической теории относятся:

• методологическая, проявляет себя как теоретический фундамент для комплекса всей системы экономических наук и изучаемых дисциплин и позволяющая разработать способы, средства и методы научного исследования экономических процессов и явлений;

• познавательная, заключающаяся в научном познании сущностных, внутренних связей в экономической системе, в изучении экономических законов и закономерностей на макро- и микроуровнях хозяйствования, тенденций экономического прогресса;

• прагматическая (практически - прогностическая), связанная с разработкой научно обоснованных прогнозов и принципов рационального хозяйствования;

• образовательная, как и всякая другая наука, экономическая теория развивает мышление, формирует понятийный аппарат и соответствующие этому сознание и поведение в сфере хозяйственной деятельности.

Вопросы для самопроверки.

1. Дайте содержательную характеристику основных этапов становления предмета науки «Экономика».

2. Каковы структура и основные функции современной экономической науки?

3. Какая фундаментальная экономическая проблема лежит в основе предмета экономической теории?

4. Что следует понимать под рациональным поведением.

5. Назовите и раскройте основные методы данной науки.

6. Раскройте содержание экономической модели и экономического эксперимента.

7. Дайте определение предмета современной неоклассической науки – «Экономикс».

8. Какова заслуга Дж. М. Кейнса в создании макроэкономики?

9. В чем различие формационного и цивилизационного подходов в изучении экономики?

10. Какова роль неоинституционального направления в развитии современной экономической науки?

Тема 2. Материальные потребности и экономические ресурсы общества.

1. Экономические потребности и экономические интересы: понятие, критерии классификации и виды.

2. Экономические ресурсы и их свойства. Проблема ограниченности /редкости ресурсов.

3. Модель «Кривая производственных возможностей». Альтернативная стоимость. Понятие Парето-эффективности.

Хозяйственная деятельность экономических субъектов осуществляется на основе реализации экономических интересов по достижению/удовлетворению экономических потребностей человека и общества.

Потребности – субъективированная форма нужды. Потребности многообразны. Экономическая наука изучает экономические потребности, т.е. те, которые возникают в процессе производства, распределения, обмена и потребления материальных благ и услуг. Различают следующие виды экономических потребностей:

- в материальных благах, удовлетворяющих жизненные потребности человека и общества (пища, одежда, жилище и т.д.);

- в социально-культурных средствах жизни (культура, медицина, образование и т. п.);

- в средствах производства (предметы труда, орудия труда, производственная инфраструктура, научно-техническая информация и пр.).

С развитием общества действует закон возвышения потребностей. Содержательные характеристики проявления данного закона суть отражения ряда факторов исторического, социально-экономического, политического, глобального свойства. Эти факторы были предметом специального рассмотрения в трудах Н. Данилевского, П. Друкера, А. Тоффлера, Дж. Медоуза, Дж. Гелбрайта, О. Шпенглера и др. Экономические потребности находят непосредственное проявление в хозяйственной системе в качестве экономических интересов.

Экономические интересы - это побудительные мотивы деятельности людей, направленные на создание материальных благ и услуг. Экономические интересы определяются социально-экономическим положением субъектов в системе хозяйствования, выполнением ими определенных функций. В результате реализации интересов, хозяйствующие субъекты обеспечивают саморазвитие. Гармонизация экономических интересов в системе хозяйствования на различных ее уровнях – узловая проблема теоретической экономики и экономической политики. Различают следующие виды экономических интересов: личные, коллективные, государственные.

Личные интересы основаны на индивидуальной собственности и нацелены на максимальное удовлетворение всех потребностей населения. Реализация этих интересов ограничена доходами и сбережениями.

Коллективные интересы (предприятий, организаций, фирм) основаны на коллективной форме собственности (общественной либо частной, либо смешанной) и направлены на минимизацию издержек и максимизацию прибыли. Они ограничены и корректируются производственными возможностями и конкуренцией рынка.

Государственные интересы основаны на государственной собственности и связаны с обеспечением и поддержанием экономического роста и социальной стабильности, а также с защитой и охраной национальной системы хозяйствования.

Детализация содержания и многообразие форм проявления экономических интересов могут быть обусловлены различными социально-экономическими и политическими проблемами развития общества, вопросами организации производства на предприятии, проблемами государственного регулирования экономики, внешнеэкономической деятельностью, осуществляемой социальной политикой и т.д.

Хозяйственная деятельность, направленная на реализацию экономических интересов, предполагает использование экономических ресурсов или факторов производства – земли; труда; капитала; предпринимательских способностей и информации, т.н. косвенных благ. (См. глоссарий). Имеющиеся в распоряжении общества ресурсы ограничены/редки для удовлетворения человеческих потребностей при данном уровне социального развития.

Важно усвоить, что экономическая теория рассматривает ограниченность (редкость) ресурсов только в сопоставлении с потребностями людей. Это означает, что ограниченность не абсолютна, а относительна, т.е. ресурсы ограничены лишь в сопоставлении с потребностями общества в данный конкретный момент времени и пространства. Например: воздух, энергия солнца, ветра являются свободными или неэкономическими ресурсами, так как при их использовании не стоит проблема их экономии и эффективного распределения. Но в случае недостаточности, каких либо ресурсов (благ) по отношению к потребностям в них, они становятся экономическими, поскольку для их получения, достижения потребуются трудовые усилия человека, общества, т.е. хозяйственная, экономическая деятельность.

Следовательно, только редкие, ограниченные ресурсы называются экономическими, поскольку для преодоления их редкости потребуются усилия, затраты, хозяйственная деятельность человека/общества, а именно они и являются предметом рассмотрения в системе понятий/категорий экономической науки, предопределяя проблему выбора. Существо данной проблемы можно сформулировать в качестве трех основных вопросов.

1. Что производить и в каком количестве? В процессе решения этой задачи складываются отношения в сфере производства, обмена и потребления материальных благ.

2. Как производить, т.е., с применением каких ресурсов, и какой технологии? Ответ на этот вопрос позволит определить конкретное направление эффективного расходования ресурсов.

3. Для кого производить? Решение этой задачи связано с определением структуры потребностей и круга потребителей, которые в соответствие со своими возможностями будут приобретать созданные человеком блага, называемые экономическими благами в отличие от неэкономических (даровых, не ограниченных) благ, максимизируя при этом свою выгоду. Классификация благ будет рассмотрена в следующей теме, тем не менее, важно различать блага - субституты и блага - комплементы. Субституция означает замену одного блага другим, например сыр, грибы, мясо, рыба могут быть заменяемы как источники белка в пищевом рационе. Комплементация – взаимодополняемость, например, бензин и машина, фотоаппарат и фотопленка и т.п. Другие группировки благ также важны и имеют свои критерии и особенности относительно предмета их исследования.

Ответ на эти вопросы связан с поиском оптимального варианта из альтернативных вариантов, при котором достигается максимальное удовлетворение потребностей при данных затратах - социально-экономическая эффективность аллокации (распределения) экономических ресурсов. Иначе говоря, проблема выбора и редкости тесно связана с проблемой рационального поведения. Рациональное поведение - это действия, направленные на достижение участниками хозяйственной деятельности максимальных результатов при существующих ограничениях (рациональное поведение связано: с распределением дохода, затратами на рабочую силу и производство и т.д.). Сущность рационального поведения заключается в минимизации затрат и максимизации выгоды (прибыли). Соотношение «выгод» и «затрат» есть индикатор, показатель эффективности (в системе организации производства данным показателем является рентабельность производства. Целью рыночного хозяйствования является достижение максимальной эффективности.

Чтобы осуществить оптимальный выбор экономический человек - «homo economicus», должен просчитать те потери/жертвы, которые он (система) понесет, выбирая данный вариант использования ограниченных ресурсов и отказываясь от другого варианта. Иллюстрацией альтернативных решений является модель «Кривая производственных возможностей» (КПВ) (См. Рис.1).

Производственные возможности - это реальные возможности по производству экономических благ, при полном и эффективном использовании всех имеющихся ресурсов, заданном уровне развития техники, технологии и организации производства. Все точки, принадлежащие кривой АВ, демонстрируют варианты полного, а значит, и эффективного распределения ресурсов при производстве двух благ X и Y, отражая альтернативные затраты/стоимость, например, при движении вниз по КПВ - отрезки АС'; С' D';. D'0 - перехода от одного варианта распределения ресурсов к другому. Точка F означает, что при данном объеме производства ресурсы используются неполностью, то есть, существует безработица, простаивают производственные мощности и т.п - неэффективно.

Точка Е на рисунке 1. означает, что произвести данный объем товарной массы при данных ресурсах не возможно. Таким образом, КПВ АВ характеризует аллокацию (распределение) ресурсов при достигнутом уровне развития технологии и степени эффективности использования имеющихся ресурсов.

Кривая производственных возможностей, в случае

У увеличения ресурсов - A'B'

A' Кривая производственных возможностей - AB

А

С' • С • Е

• F

D' • D

0 B B' Х

Рис. 1. Кривая (граница) производственных возможностей.

При этом данная экономико-математическая модель показывает пределы производства материальных благ при данном уровне технологии либо объеме ресурсов. При изменении, в данном случае - улучшении технологии или увеличении количества ресурсов, КПВ может сдвинутся вправо, параллельно кривой АВ, изменив свое положение – кривая А' В', либо влево – сокращение пространства возможностей, либо ассиметрично, если пространство ресурсов/технологии изменились только в одном направлении (производство товара X или товара Y).

Таким образом, кривая производственных возможностей демонстрирует варианты выбора распределения ресурсов при полном, а значит эффективном их использовании. Следовательно, оптимальной комбинацией аллокации экономических ресурсов считается такая комбинация, при которой невозможно увеличить производство одного товара без сокращения производства другого. Данный принцип распределения и использования ресурсов получили название Парето-эффективности (Вильфредо Парето - итальянский экономист). Суть Парето-эффективности состоит в достижении такого уровня организации экономики, при котором общество извлекает максимум полезности из имеющихся ресурсов и технологий и поэтому: невозможно увеличить производства одного продукта, не сократив при этом производства другого продукта. В контексте проблем общего равновесия, возникающего в результате взаимодействия всех рынков, Парето - эффективное распределение благ – это такое распределение, при котором невозможно улучшить чье-либо благосостояние (посредством перераспределения) без ущерба для благосостояния другого лица.

Затраты по производству одного товара, которыми необходимо пожертвовать для производства другого товара, называются альтернативными издержками (на Рис. 1. при движении вниз по КПВ - отрезок С1D1). В условиях ограниченности ресурсов альтернативные издержки постоянно растут, или, иначе говоря, действует т.н. «закон убывающей производительности факторов производства», который будет рассмотрен в последующей теме курса (тема 9).

Вопросы для самопроверки

0. 1. Раскройте содержание понятий «экономические интересы» и «экономические потребности».

1. 2. В чем смысл проблемы ограниченности ресурсов?

2. 3. Какие ресурсы относятся к экономическим?

4. Какие экономические блага относятся к взаимодополняемым, а какие к взаимозаменяемым?

0. 5. В чем состоит смысл проблемы выбора?

1. 6. Что характеризует кривая производственных возможностей?

2. 7. В чем смысл эффективного распределения ресурсов?

3. 8. Дайте определение и графическую интерпретацию альтернативных издержек.

9. Может ли экономика работать эффективно при неполном использовании экономических ресурсов?

10.Дайте интерпретацию Парето - эффективности.