Различные подходы к классификации методов обучения

1. Слово учителя 1. Методы теорети- 1. Натуральный

2. Беседа ческого изучения (прямой)

3. Наблюдения языка 2. Переводной

над языком 2. Методы практи- (сравнительный)

4. Упражнения ческого изучения 3. Комбиниро-

5. Наглядные пособия языка ванный

6. Работа с книгой 3. Методы теоретико- (смешанный)

7. Экскурсии практического /Баранников И.В./

/Текучев А.В./ изучения языка

/Федоренко Л.П./

Познавательные методы (получения языковых знаний)

Тренировочные методы (приобретения речевых умений и навыков)

Объясни-тельные (информа-ционные)

Проблемные (поисковые)

Имитаци-онные (подража-тельные)

Опера-тивные

продуктивные

/ Успенский М.Б./

Принципы построения программы по русскому языку

Концентрический принцип Линейный принцип

(родной язык) (неродной язык)

Устный курс

Начальное обучение чтению и письму

Курс русской словесно-

сти

Структура программы по русскому языку

для школы с украинским языком обучения

(автор – Гудзик И.Ф.)

1. Пояснительная записка (объяснение целей, задач курса с учетом речевой, языковой и социокультурной линий содержания, специфики распределения учебного времени между языковой и речевой линиями).

2. Общая характеристика курса русского языка (выделены такие разделы: «Речевая линия», «Языковая линия», «Правописание», «Графические навыки, техника письма, культура оформления письменных работ»).

3. Распределение учебного материала по классам (содержание учебного материала; государственные требования к уровню общеобразовательной подготовки учащихся): Развитие устной речи (1 класс).

Обучение грамоте. Развитие устной и письменной

речи (2 класс).

Обучение грамоте (продолжение). Развитие устной

и письменной речи (3 класс).

Речь и язык. Правописание (4 класс).

Специфика учебного предмета – курс русского языка в начальных классах не предполагает обязательного деления на уроки языка и чтения.

Средства обучения языку

Учебно-методический комплект

Методы и приемы обучения

Формы организации учебной работы

Учебно-методический комплект – совокупность учебно-методических средств, обеспечивающих достаточную эффективность учебного процесса.

Дидактические материалы, таблицы, хрестоматии

Методические пособия для учителя

Учебник

1 класс

Русский язык. Учебник для 1 класса / Сост. И.Ф.Гудзик. – К.: Освіта, 2010.

* Бабенко Е.А. Русский язык: Планы конспекты уроков. – Харьков, 2005. * Лапшина И.Н. Русский язык. Первый год обучения. – К., 2008 * Все уроки русского языка. 1 класс / С.В.Лебединец, Т.В.Невядомская, С.Н.Полунина, Л.Т.Черепенина. – Харьков: ИГ Основа, 2010.

*Зимульдинова А.С., Скрипченко Н.Ф. Дидактические материалы для развития речи в 1-м классе. – К., 1982. * Лапшина И.Н. Дидактические материалы к урокам русского языка во 2-м классе (устный практический курс). – Винница, 2004.

2 класс

Русский язык. Учебник для 2 класса / Сост. И.Ф.Гудзик, И.Н.Лапшина. – К.: Освіта, 2010.

* Гудзик И.Ф., Гурская В.В. Изучение русского языка во 2-м классе. – К., 1987. * Все уроки русского языка. 2 класс / А.В.Курганская. – Харьков: ИГ Основа, 2010.

* Каневская Н.Г., Лобчук Е.И. Дидактические материалы по русскому языку для 2 кл. – К., 1990. * Лапшина И.Н. Дидактические материалы по русскому языку. – Винница, 2001.

3 класс

Русский язык. Учебник для 3 класса / Сост. И.Ф.Гудзик. – К.: Освіта, 2006.

* Гудзик И.Ф. Русский язык в 3-м классе. – К., 1988. * Все уроки русского языка. 3 класс / М.А.Володарская, Н.А.Ковальчук, А.И.Настенко. – Харьков: ИГ Основа, 2010.

* Лапшина И.Н. Дидактические материалы по русскому языку. – Винница, 2001.

4 класс

Русский язык. Учебник для 4 класса / Сост. И.Ф.Гудзик. – К.: Освіта, 2006.

* Гудзик И.Ф. Русский язык в 4-м классе. – К., 1989. * Все уроки русского языка. 4 класс / М.А.Володарская, О.П.Дашко, Н.И.Микитченко, Т.Б.Рябова. – Харьков: ИГ Основа, 2010.

* Лапшина И.Н. Дидактические материалы по русскому языку. – Винница, 2001.