Методика работы над элементами синтаксиса в начальных классах

Основные изучаемые понятия: сочетание слов; предложение (предложения, различные по цели высказывания: повествовательные, вопросительные, побудительные; простые и сложные предложения; главные и второстепенные члены предложения); обращение; текст (структурные части: заглавие, зачин, основная часть, концовка).

Роль изучения синтаксических понятий

• основа развития навыков устной и письменной речи;

• база формирования техники интонирования предложений;

• возможность быстрого толкования лексического значения слова через контекст.

Программные требования

К изучению синтаксического материала

1 Класс

Содержание, заглавие текста.

Деление связного высказывания на предложения.

Предложения, в которых о чем-то (о ком-то) рассказывают, спрашивают, просят, предлагают или приказывают.

Интонация законченного предложения.

2 Класс

Содержание текста. Деление текста на части по содержанию. Заголовок текста, заголовки частей текста.

Связность текста. Средства связи предложений в тексте: слово он (она, оно, они), повтор слова.

Предложение. Предложения, содержащие сообщение, вопрос, приказание, просьбу или побуждение к действию.

Обращение.

3 Класс

Текст. Предложение (4 часа)

Тема, основная мысль текста.

Структура текста (зачин, основная часть, заключение).

Связь предложений в тексте: синоним, слова он (она, оно, они), этот (эта, это, эти).

Вопросы к тексту (о содержании, смысле, значении слов и выражений, связи с жизненным опытом читателя, отношении к прочитанному и др.).

Слова автора и персонажей в тексте с диалогом

Предложение (5 часов)

Повествовательные, вопросительные, побудительные предложения.

Восклицательные предложения.

Предложения, содержащие утверждение или отрицание.

Знаки препинания в конце предложения.

Связь слов в предложении.

Обращение, стоящее в начале или конце предложения.

4 Класс

Текст (4 часа)

Части содержания текста. Их последовательность, связи между ними.

Абзац.

Ключевые слова в тексте.

Связь предложений в тексте: синоним, слова он (она, оно, они), этот (эта, это, эти), такой (такая, такое, такие).

Предложение (6 часов)

Главные (подлежащее и сказуемое) и второстепенные члены предложения.

Сложное предложение с бессоюзной и союзной связью (практически). Знаки препинания в сложном предложении.

В методический словарик!

Предложение – группа слов, связанных между собой и выражающих законченную мысль.

Текст – группа предложений, логично и последовательно объединенных между собой одной темой.

Последовательность усвоения понятия

«п р е д л о ж е н и е»

1. Осознание понятия «предложение» (игра «Живые слова»).

2. Изучение структуры предложения: а):подлежащее + сказуемое; б): подлежащее + сказуемое + прямое дополнение; в): определение + подлежащее + сказуемое; г): подлежащее + сказуемое + обстоятельство.

3. Развитие умения точно употреблять слова в предложении (Девочка читает книгу (а не журнал). Девочка книгу читает (а не раскрашивает). Читает книгу девочка (а не мальчик).)

4. Формирование умения использовать в речи предложения, разные по цели высказывания и по интонации.

5. Формирование умения оформлять предложения в письменной речи.